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教师要成为令人羡慕的职业，这是我们国家正极力倡导想做好的事。关键词是“正在”，意味着目前还没有。想不想成为一名教师取决于个人想法、家庭情况。
下面我就谈谈我这里报考教师的一些真实情况。
苏南地区经济普遍较好，近几年教师工资待遇不能和某些部门、好的企业、经商人士比，但整体形势还是一年比一年好。所以，每年报考教师录取数和报考人数比约在10:1，也可认为现在教师行业还算受年轻人的青睐。
但仔细分析一下报告的人员状况，其中端倪还是很清晰的。
1.男女比例严重失调。报考者绝大部分是女生，男生简直是大熊猫。这在报考大学时已注定了今天的结局。我曾给一所大学中文系三年级学生讲课，望下去黑压压一片清一色是女生，仔细看，才在角落中看到5位男生。
男孩子根本不想报考师范，不仅是因为教师被人认为经济待遇低，更主要是认为做老师整天被圈在校园内，和孩子混在一起，时间久了变得没有社会交际能力。这个社会不仅讲究经济收入，更讲究社会资源。教师没多少公权力，被别人利用的社会价值不高，自然和人交换的资本就少。人们普遍认为男孩子应该在社会上闯荡，不应像小媳妇那样被圈在家里。所以，从一开始男孩子就排斥报考师范做教师。
2.入行做教师的动机不单纯。怎么理解这个动机？
说得高尚一点喜欢教育事业，傻瓜才会相信！选择做教师是因为没有其他选择！为了找到一个养家糊口的工作。这是正常的理性思维。
但有一种人是把做教师当作一块跳板。我见过几个就是这样。让孩子报考教师，成功后教几年书，然后通过关系转到其他单位。这是一种曲线救国的思路，很高明，一般人做不到。
还有一种人的想法有点搞笑。家境相当好，家里并不指望他赚多少钱，只要他有一份正经的工作就行，反正也不要他担负任何家用开销。这类人基本是女孩子，父母希望她安定一个工作岗位，早点结婚生子，做教师有个先天优势，就是假期多，可以照顾家庭。实在不行还可以请请病假，反正不在乎钱。
想一想这些人员会认真对待教育工作吗？他们这是把学校当作跳板，当作避风港而已。并不真正认为教师是个好职业。
教师将来的待遇地位肯定会好起来，想不想成为教师呢？对普通人来说，有个好收入的工作就行了；对一些有志向的人来说肯定不想做教师；对某些特殊人群（不明说）来说，教师根本不入他们的法眼。
随着党和国家的对教育事业的高度重视，现在，教师确实正在成为令人羡慕的职业，在这样的大好形势下，哪有不想成为一名教师的道理，所以，我是一定会选择教师这个职业的。
说起教师这个职业，也是有许多优点的，我个人认为，当一名教师，至少有这样几点好处。
一是，教书育人，功德无量。教书，给学生以知识传授，学高为师嘛！让人类文明得以延续，蛮自豪的；育人，给学生人生以启迪，指导其走正确的人生之道路，并以身作则，身正为范嘛，蛮骄傲的。所以，当教师教书育人，有利于实现自己的人生价值。
二是，当教师可以有固定的职业，现在有稳定的收入。随着国家的重视，不断提高教师待遇，应该说是将来会越来越拥有比较高的社会地位、政治地位和经济地位。
三是，当教师可以有周末和假期，带薪休假蛮好的。假期带着家人孩子出去玩玩，一般的上班族哪有这样的机会。
四是，当教师还可以利用自己的优势培养教育孩子。能多陪伴孩子，增进与孩子感情，有利于教育孩子，养成良好的行为和学习习惯，对孩子成人成才成长非常有利，所以，当医生和教师的，孩子成才的比例就高，原因就在这里的。
我作为一名小学教师也是确实感到自豪，我家里老父亲弟兄三个都是教师。也许是受家庭影响我也成了一位小学教师。
本人85年参，教龄34年半，小学高级教师，职级10级，薪级33级，先说一下教师的工资，刚参教时我的工资一个月只有41元，到了第二年、工资涨到91元，到了2003年工资涨到997，后来越涨越多，不记得数字了，工资定期增长，对于我们这个年龄的人来说还是满意的，下面我发几张工资图片：
上图是我2019年1月的工资。
下图是2019年7月的工资：
再发一张退休前1个月也就是2019年10月的工资：
看着自己的工资在一年一年的增长，工作热情也越来越高涨，很多人羡慕教师这个职业，也许看到了教师持续增的收入吧。
下面我来说一说教师的工作，刚参教时，我每周加早晚自习上38节课，还当着班主任，后来调到小学一直教高年级的语文、道德与法治，美术、音乐等课程，除了上这些课，还要备课、写教师笔记、批改语文作业（包括大作文，小作文，读书笔记，毛笔字，钢笔字，另外还有实践作业，再就是每天一首课外诗词）总之工作量没法说，尤其高年级语文老师，作业拿回家是经常性的。工作累也许外人是不知道的，所以刚退休，有人邀请我去办培训班，一直没有答应就是因为自己了解这个行业的艰辛。
我是这么认为的；
一，幼儿园的教师，需要有知识并且美丽，耐力型的年轻老师；
因为幼儿园的孩子们，正是贪玩的时候，需要时刻注意孩子们的磕磕碰碰（虽然开放了二胎，但是孩子们谁也不想出现问题）和闻见需要回答问题的时候，比如“十万个为什么”的内容。
因此，这是一个起跑线上的热身运动的过程，这个位置的老师不好当，但是却是一个“园丁”成长的好地方。
二，小学教师，压力稍微好一点，但是需要“严厉”一点；
因为小学生除了贪玩，还有就是开始有“物以类聚人以群分”的思想萌芽；再加上一些所谓的“某二代”优势，也会给老师们带来不必要的麻烦。
的确，这个阶段的老师，既难当又好做。
三，初中的老师，是一个不上不下的阶段，但是很有成就感；
比如，所在班级的其中几个学生，能够考入好的重点高中，是很有面子的；
但是在带学生的时候，也得抓住初中生的个性，因为这个阶段的孩子们，出现了“青春期综合征”，管理不当拉帮结派，颇有“古惑仔”的遗风，会给其自己，家庭和社会带来麻烦，所以需要一个承上启下的老师。
四，当一位高中教师，除了专业知识强悍外，就人品啦！
因为，既然能够上高中生，说明他们已经在初中二年级的时候，就有了自己人生的第一阶段规划；
所以，通常情况下，是不需要太强制性管理；当然，在“暗恋”或者“搞对象”的苗头是就应该善意的点拨一下，因为有可能会造成“鸡飞蛋打一场空”，甚至还有“满地鸡毛”的现象。
当然，能够带课的班主任，在高考出现“三元及第”的话，不仅学生及家庭高兴，学校和所在地区也会觉得脸上有光，更何况是班主任的你了！
六，大学教师，是一个既轻松又无奈的人生岗位；
因为，你把知识传授给学生，却未必会有好的效果；因为他可能不会去从事这个职业（不可能几十个人，从事一个岗位），而另辟他行。如果是一个有正义感的人还好，如果走进了“歪门邪道”（漂泊的公司）会给社会造成不必要的伤害；
这样或多或少地，给大学老师带来名誉上的蒙尘。
教师的带薪假期多，这是大家公认的也是令很多人羡慕的，所以想成为一名光荣的人民教师就快去拿教师资格证吧。
总结一下，当人民教师很棒，“桃李满天下”，“圣人之道”！我觉得当教师挺好，我会选择这个职业的。谢谢大家关注和点评。
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