教师是个令人羡慕的职业，被誉为“人类灵魂的工程师”，三尺讲台却能造就无数天才，桃李满天下！但教师又是一个极其具有挑战性的职业，并不是谁都能当上老师，也不是谁都能做好的！
我做了近二十年的教师，而且还要一直做下去，直到退休。
观察身边受到家长信任、学生喜欢、同事赞誉的老师，他们皆有一个共同点特点：仁爱之心，悲天悯人的情怀。我始终认为这是一个教师从业的根基，如果不具备这一点，其他素质再高，能力再强，充其量是个教育机器，而不会成为一个学生心目中的好老师。
我念书的时候，小学语文课本里有一篇文章《寒风和暖风》，大意是一个人穿着棉衣，寒风和暖风比赛，看谁能让那个人脱掉棉衣。寒风一阵猛吹，结果那个人裹得紧了。暖风徐徐地吹，那人一会就热了，脱掉了棉衣。
这篇文章的寓意是，改变一个人和事，最好的方式是给其乐于接受的方式，而这种方式里应包含有爱的温度。
我觉得这篇文章特别像育人。教育学生最好的方式就是用包含爱的温度，用其乐于接受的方式去教育，而不是简单粗暴自以为好的方式。
有了爱这一核心素养，教师再发展哪些能力和素养使自己成为一个优秀教师呢？
一直有一个独特的想法：要想提高孩子对教育的热爱，增强教育的吸引力，一定要像培养明星或者比培养明星更高的标准、花更大的投入去精心培养教师。
教师和明星有许多相似之处，原因如下：
需要有“演出能力”。
明星的“演出”在舞台上，受众是观众；教师的“平台”是讲台，受众是学生；他们都需要吸引受众，没有吸引力就没有教育。
既然是“演出”所以需要有上镜感，需要包装和化妆，这是教师培育课程中必不可少的一部分。假如一个教师，连自己都不会打扮，弄得蓬头垢面，或者千年不变的发型和衣着，自然会带来视觉疲劳感，怎么去给学生留下好印象呢？而第一印象又非常重要，它直接决定孩子是否会被自己老师吸引。
保持良好整洁的形象，衣着得体，干净整洁。精神饱满，充满激情。避免奇装异服，拉里拉踏！
需要扎实的基本功。
需要在舞台上表演，自然需要才艺，唱歌、跳舞、琴棋书画、吹拉弹唱、朗诵演讲等。如果教师具备这样的基本功，那么它将自带光环，在讲台上光芒四射，孩子一下子就被震住了，瞬间产生一种“晕轮效应”，他一定会像粉丝一样，紧紧地跟随着老师去学习，那么教育的向心力将大大增强。孩子跟着这样的教师学习是孩子的幸运，在耳濡目染、潜移默化中能力得到很大提高。
优秀的教师一定是专业功底扎实，教学水平高的教师。专业上具有优势，在本地出名，具有话语权，很难想象一个教学业绩垫底的教师可以说自己优秀。优秀教师的课堂富有激情，有启发性，逻辑性强，表达简洁，语言幽默，学生喜欢老师的课堂，喜欢和老师互动。
要有过硬的专业知识水平和专业知识素养！教师的主要职责是教书育人！传道授业解惑。因此，自身如果没有过硬的专业水平，是无法教育好学生的。只有自己的知识储备足够丰富，自己的知识水平足够高，才能为学生答疑解惑！
老师给予学生的不仅是课本的知识，更应该是看世界的引导。普通教师可以给学生知识，优秀教师则给学生看世界的引领。教师若要引领学生看世界，自己就得看过世界，就得满腹经纶。
做老师也得有点天赋，有人肚子里有，可就是讲不出来，不能把书本知识转化成深入浅出的教学流程。如果有点天赋，很快就能轻松驾驭课堂，如果没有这个天赋就得训练了，十年八年也可以训练出高超的教学能力。
需要有良好的心理素质、健康的体魄。
他们担负着重要的价值引领和教化功能。所以在教育中需要化解各种矛盾，需要懂得孩子的心理，学会处理各种矛盾。亲其师，才能信其道。教师的吸引力大了，教化功用将大大增强。
需要懂得管理。
一个班级就是一个小社会。各色形态的孩子参差不齐，怎样把他们凝合在一起是一门高难度的艺术。
一味地压服不行，孩子容易逆反；一味地放不行，孩子容易散漫，怎样让孩子既“敬”又”畏“，不懂管理还真不行。
要有高超的课堂讲课技巧和掌控能力。老师有了丰富的知识，还要善于懂得如何去传授给学生，如何让学生也彻底掌握这些知识！否则，茶壶里煮饺子———倒不出来！也是枉然。其实每一堂课都是对老师的一场考验，对现场的掌控能力是十分重要的，既要讲的灵活有趣，生动活泼，又不能乱了课堂秩序，闹哄哄的一团糟！这是一个优秀教师必备技能，这样的教师，学生喜欢听他的课也期盼着上他的课！
最重要的是一颗热爱教育的心和良好的职业道德。
高尔基的名言 ‘谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”
如果没有爱，只把教育当成“商业行为”每天“例行公事”。教育理论、教学技术都不关心，对孩子一无所知，就是孩子生病了或者家庭变故都懒得关心，自然教育不了孩子。
优秀教师首先是师德高尚，立德树人，树人之前是立德，教师也要将德放在首位。
第二，要有教育情怀，对教育要有一种感情，这种感情让你可以接受清贫，接受无私奉献，心甘情愿的付出，不求回报。教师职业的特殊性决定了教师工作的艰辛，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，燃烧自己照亮学生，这就是一种无私的情感。要论金钱，教师的付出用多少钱都是无法买到，因此我们说教师要甘于清贫，不是说教师挣不到钱，而是要主动奉献。
要具有良好的师德。要有奉献精神！保持高尚的思想情操。时刻注意保持自身修养的提高和优秀的品德，形成自己的独特的人格魅力，把学生当成自己的孩子一样。对孩子而言，事实上老师是除了父母之外最不求回报的人！
第三，师生关系融洽，深受学生爱戴和尊重，亦师亦友。良好的师生关系是教学工作的保障，那种和学生处于对立面的教师是谈不上优秀的。要处理好师生关系，就要热爱学生，热爱工作，要换位思考，多为学生着想，体贴关心学生，爱生如子。
第四，优秀教师在处理人际关系上是灵活的，融洽的，不仅与学生相处愉快。在与同事，领导，家长两处的过程中也是愉快的，能够得到大家一致认同的。
要善于处理好各种关系！主要是指家庭，同事领导，学生与家长这三个大方面的关系！家庭是事业的后盾，同事和领导是事业最好的伙伴与战友！而学生与家长是事业成就的直接见证！一个优秀的教师必须是懂得去处理和平衡这些关系的教师。否则光是杂事和琐事就让你焦头烂额了，还有何精力去教学！（这些关系的处理说来话长，在此不一一赘述了）
这个就重要了，这是管理学生、沟通家长的必备能力。做老师的第一天就该琢磨怎样说话家长能接受，怎样教育打动学生，只要有对学生的爱在里面，再懂点沟通的艺术，很容易就能赢得家长的信任，学生的爱戴。
第五，优秀教师一定是优秀的班主任。班主任工作在于组织管理学生，激发学生学习的热情，调动学生的学生潜力，教育学生，引导学生。因此，一名优秀的教师一定是一名优秀的班主任。在学校也有个别学科教师教学业绩优秀，但是在学生教育，班级管理等方面还是很欠缺的。因此，做教师，首先就是从做班主任工作开始的。
第六，要时刻保持学习的态度，与时俱进。要关注社会时事热点，不可自我封闭！社会在不断进步。知识也在不断更新。因此作为教师要想不被淘汰，就必须懂得不断学习充实自己！
除此之外，时代和社会对教师的要求越来越高，我认为一个好教师还应具备以下四种能力：
一是教育能力。胜任班主任工作，能有效进行后进生转化，能结合学科特点进行德育渗透，有丰富的主题教育、个别教育资源，有先进的德育思想和育人理念，发表3篇市级以上德育论文或获奖，担任班主任和级长工作不少于10年。
二是教学能力。胜任本学段各年级教学工作，能结合学科特点开展兴趣活动、第二课堂及研究性学习活动，有自己的代表课、代表学生，能开发学科课程，有丰富的优质教学资源，能辅导学生参加本学科各级各类比赛并获等级奖，承担市级以上公开课或担任市级中高考模拟命题核心组成员，参加过高考评卷工作，担任毕业班教学和毕业年级备课组长不少于10年。
三是教研能力。独立承担区级以上教研课题3个以上，独立发表市级以上论文或承担市级以上讲座3篇（次）以上，至少有1本专著，有自己的博客、公众号，能参加本学科各级各类比赛并获等级奖，与著名教授、专家、特级教师和科研机构有密切交往，担任学科教研组长或教研主任10年以上。
四是学习能力。有自己的阅读书目和书柜、书房，藏书3000本以上，每年读书300万字以上，每年写读书笔记50万字以上，有写日记或扎记的习惯，有修改自己作品和投稿的习惯，参加读书会、论坛及市级以上名师工作室，参加各级各类继续教育培训并担任主讲教师，每年订阅专业杂志至少3种以上。
有志于做老师的朋友们，希望你读到这篇文章能从中受点启发，既然选择教师职业，就让自己做个有价值的老师，让学生因你而快乐成长，因你而成为有益社会的人。
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