让语文课题不再死气沉沉

​语文课堂死气沉沉?no way，给我活起来

作为一个老师，说不在意学生对你上课水平和教学方式的评价都是假的，再摆烂的老师都会希望学生能够喜欢自己上的课。那怎么上课学生才会喜欢呢?来，今天有空聊个五毛钱吧!

1针对性教学

职高老师上课，一定要针对职高学生的特点。他们一般学习兴趣不高、学习能力较差、注意力不能集中太久，加上没有升学压力，所以对于文化课，如果你照本宣科，按照正常重难点流程来讲，职高学生基本都会昏昏欲睡密，当你在催眠。那怎么上呢?让课堂活跃很重要!!

2 根据课文内容安排互动环节

当然，上课是不能脱离教学大纲的，但是可以根据内容穿插互动环节。这就需要结合老师个人的经验或者风格了。像我自己的课堂风格就比较活泌一点的，很喜欢和学生互动。

例如:上《沁园春·长沙》，讲到毛漳东站在湘江边思考人生，我会请学生上米演绎一下当时毛泽东的站在那里的心情，发挥他们白己的想象力去理解，然后表现出来。学生兴趣很大，会唧唧嗜吧给意见。活跃度一下就上来了。

上《故都的秋》，讲到五幅秋景图的时候，我会让学生分五组画画，每组负责一幅秋景图，在黑板酬出来，组员可以上来添加补充，直到完成。有些学生画得很搞笑，活跃也蹭蹭上来了。

上了《读书人是幸福人》，我会花一节课时间带学生到图书馆查阅书籍，下一节课就作读书分享，为了节省时间，我会安排以桌为单位完成分享任务。学生很喜欢这样的创新教学。

上《劝学》，因为这篇课文要背诵，让职高学生自己背，他们肯定是NG不会背的，于是我在课堂上安排开火车背诵，一人一句接力背，背完一次，换个火车头，还可以再来一次。既活跃了课堂，也能逼着学生主动去背，一举两得。

3经验总结例子还有很多，我就不一一列举了，有很多老师可能会有更好的互动灵感。总之虽然职高没有升学压力，上课会轻松一些，但要备好一学课上好一堂课，也是需要职高老师花费精力和用心的，多去分析课文，找灵感，发挥自己的上课创意，相信你的课堂也可以很精彩。