来自教学设计与教案的Battle

教学设计和教案是两个很容易混淆的概念。今天，小编就带大家来一个概念大区分，以后呀，就不会一问一脸懵啦。

下面，开始小编的表演。

有没有感觉教学设计和教案都一个样呀？

这位同学，是谁给了你这样的错觉？

教学设计与教案的区别

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教学设计

教师运用系统方法，对学习行为目标、学生学习特征分析，学生学情分析、学习环境分析，选择策略手段、制定教学流程、评价教学效果、以达到课堂最优化的编制教学预案的过程。

教案

课堂教学的实施方案，即教师根据所授课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。

所谓教学设计是以教案为基础的。是为了给别人作展示的。

而平日课前的、只是为了提醒自己讲课的、提纲携领的思路方案。课时计划，才叫做教案。

教案

一.课题(说明本课名称)

二.教学目的(或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务)

三.课型(说明属新授课，还是复习课)

四.课时(说明属第几课时)

五.教学重点和难点

六.教学方法（要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维）

七.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)

八.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)

九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)

十.教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)

十一.教学反思:(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法)

一般来说呀，教学设计的主要内容是：教学目标设计；根据学生现实发展水平确定教学起点设计；教学内容设计；教学时间设计；教学措施设计；教学评价设计。是一个较为泛化、系统性的内容。但是在日常的应用中，教学设计有了一个较为接地气的改变。

教学设计

1．教材分析（课程分析）：分析本节课在教材中（整本书和相应的单元）的地位和作用，对内容进行基本解读，对内容的重点和深浅等进行分析。

2．教学对象（学情分析）：具体分析所任教班的学生的知识基础、学习情况，及学生对本次课的知识的理解能力以及学生的学习兴趣、学习风格等。

3．教学目标（学习目标）：根据该班学生的实际情况及教材的要求具体分析，设定本次课的教学目标。

4．教学重点、难点及其解决策略：突破教材，来确定学生在学习本次课时的重、难点知识点，并提出解决的办法和途径。

5．教学思路（设计思路）：为实现教学目标的而选择何种种教学方法和教学手段，能达到的预期教学效果。

6．媒体使用：说明要调用什么媒体，怎样调用。

7、课时安排：说明要安排几个课时

7．教学过程（教学步骤）：教学的整个流程，或授导式的或探究式的。

8．教学流程图：用图表的形式反映出本次课的教学过程。

9、教学反思：教学完成之后，对教学进行得与失等方面的思考，是教学总结和提高的重要举措。

小编有话说

两份模板看起来呀，的确有很相似的地方。可能这就是我们常常分不清教学设计和教案的原因了。但是，从定义上它们又是如此的不一样。

文中也提到了，为了适应日常使用我们在做教学设计的时候都会做出适当的调整。

日常中，教学资源制作（如微课）、教师技能比赛等都需要教学设计的支持。

现在，你区分清楚了吗？