上一篇文章中说到，初一时没有学习方法，成绩一般；初二时玩命学习也没有冲到班级第一，是看了表哥送给我的一本学习方法书改变了我的命运，让我无需熬夜苦学，就轻松取得班级第一，年级第二的好成绩。我把当年的学习过程总结成了《13次学习法》。
《13次学习法》，排在第一位重要的是课前预习，以前学习从不预习，只知道上课时认真听讲并做好课堂笔记，下课时认真背笔记，然后做练习。后来看了《学习方法导引》，知道了预习的重要性，所以我几乎每个学科都会课前预习一下，这样课堂效率特别高，记笔记不像以前那样把老师的板书全都抄下来，而是有选择性的做一些笔记。更重要的是我知道老师所讲的，哪些是我已知的，哪些是我未知的，哪些是我要加强复习的；而且有精力思考一题多解，有底气发表跟老师不一样的见解。课堂效率极高，这都是预习带来的神奇效果。
除去“预习”后面的12个学习步骤几乎都是复习。因为人会遗忘，而遗忘的规律是先快后慢，要想把所学的东西全都记住，就要让复习的频率遵循先密后疏的规律。在我看来，学了多少东西不重要，重要的是你记住了多少东西，记住了才是你的，没记住的，都与你无关。《13次学习法》保证了我几乎能记住我的全部所学，却无法保证我把所有的学科学成绝对的王者。人生就是这么奇妙，成绩的再次飞越来自一次顿悟。
记得那是一个周日的下午，夕阳西下，我躺在床上问自己：我学习已经很努力了，为什么有的学科还不是最优秀的呢？语文满分100分，我只能考80分左右，那20分左右的分数跑哪去了呀？语文通常考什么内容呀？我突然意识到，我天天学语文，却从来没有认真想过语文考什么？以什么形式考的？应对策略是什么？这些我都没有真正想过。我开始思考语文试卷上的考试项目：语文第一项考生字词，对，我有时会被扣分，我要是把书本上的生字词全都搞定不就可以了吗？第二项考词语辨析，也叫中文语法，有时也会被扣分，对，我要彻底搞懂中文语法。第三项，填空题，考文章默写，我要是把书本上要求背诵的文章、段落全都搞定不就可以了吗？第四项，阅读，第五项，作文；这两个项目我丢分也比较多。那我该如何学习，并不保证尽可能不丢分呢？我联想到我们语文课本。专家为什么会选择这些文章作为范文让我们学习？好在哪里呢？是思想好还用词好？是叙述方式好还是修辞手法好？是体裁特别还是其他什么原因……
我越想越激动，我立刻坐起身来写下《语文学习七问》。自从感悟出了《语文学习七问》以后，我就按照这七问研究每一篇课文，竟然发现老师分析课文就围绕这七个问题展开的。做阅读题时，只要把这七问搞清楚，一定可以得到高分。后来的语文成绩都能保持在95分左右，绝对的班级第一。更神奇的是我写出来的作文经常被语文老师作为优秀范文拿到讲台上朗读给全班同学听。
其实这也并不奇怪，因为只要老师给出作文要求，我就会想：我想告诉读者什么？我要用什么体裁告诉读者？我要使用哪些叙述方式？我要分几个层次展开？我要采用哪些修辞手法？为什么读者一定会喜欢我的这篇文章？我打算借鉴哪篇或哪几篇范文的写作优点？提前构思好这些问题之后，很快一篇好作文就诞生了。
长大之后才发现，一个人的语文成绩并非跟阅读量成正比；并不是喜欢读书的人就一定会写作文，关键还是要有良好的态度及科学的方法，当然缘分也很重要！
语文学习七问：
1、作者到底想告诉我们什么？（中心思想、段落大意）
2、他是用什么方式告诉我们的？（体裁：记叙、说明、议论、应用、散文、小说等）
3、他使用了什么叙述方式？（叙述方式：顺序、倒叙、插叙、平叙、补叙）
4、他是分几个层次告诉我们的？（分段）
5、使用了哪些修辞手法？（比喻、排比、拟人、夸张、借代、象征）
6、这篇文章为什么会成为范文供我们学习？（是思想好呢，还是用词好呢？还是其构思或叙述方式好呢？）
7、要是我来写作文的话，有哪些可以借鉴的地方呢？
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