赢在高二——如何学好物理、化学、生物
相对于高一的基础课来讲，高二各科无论从知识的广度还是深度上来讲，都有了进一步的提高。那么针对新的高二年级的学习，我们该如何去做？下面介绍一下，物理、化学、生物三科，在高二一些学习方法，助学生一臂之力。
化学
高中化学与初中化学相比，高中化学知识容量大，光是主要方程式就有300多个，有些化学方程式还繁复冗长。另外，高中化学知识理论性强，抽象程度高，比如物质的量、元素周期律、氧化还原反应等知识。这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。面对高中化学的新情况，很多学生在高一的时候，学习化学，感觉比较吃力，学习效果不好，找不到好的学习方法。现在进入至关重要的高二阶段，如何学好化学，下面一些建议希望能给学生带来帮助。
第一，熟记基本知识内容。在平时的学习中，比如看书，做练习等，有意识地记住一些与化学相关的生活常识，物质的颜色、状态，部分方程式等。另外，注重口诀记忆或关键词记忆，如：化学反应平衡有4个关键字（等、定、动、变）。
第二，熟悉并理解化学实验和化学工艺流程，学会应用。书本中的实验、流程，都综合了多个知识点，是熟悉并掌握化学实验和化学工艺流程非常好的学习材料，如：实验室制取氯气，工业制硫酸，制备乙酸乙酯等，以及各个化学仪器的作用和除杂、干燥、尾气处理的方法。同学们在做化学实验题往往失分严重，就是没有重视对课本里的实验准确理解和应用。在了解了书本的基本实验后，对于以后遇到的实验题、流程题，才能进行类比迁移。
第三，及时总结，补缺补漏。适当做一些练习题，并做一本“错题集”,查漏补缺，将自己做错的，有价值的题目，记录下来，写明错因和正解，时时翻阅，理解透彻。另外，在练习中，要逐步总结，形成一定的化学思维方式，如：对于推断题，马上联想到相关知识点；对于工业流程题，注意联系生活实际；对于物构题，则注重理论分析和类比推理等等。
第四，有意识的建立知识网。在高二阶段，每学习一个阶段后，梳理相应的知识点，建立知识网，对于不清楚的知识点，要及时请教老师或同学，不要留下知识缺漏。
物理
高中物理在高中所有学科中难度较大，这是大家公认的，特别是高二物理，对物理概念的理解、物理现象的认识、物理过程的建立、物理情景的想象等构成了高二物理中的诸多难点，那么如何顺利地实现高一高二的过渡，把高二物理学好呢？结合自己学习物理的体会，提出下面一些建议。
第一，正确理解物理基本概念，熟练掌握物理基本规律。基本概念和基本规律是学习物理的基础，首先必须掌握好基本概念和规律。要做到如下几点：
（1）每个概念和规律是怎样引出来的？
（2）定义、公式、单位或注意事项各是什么？
（3）其物理意义或适用条件是什么？
（4）适度训练。
第二，养成正确的物理思维。学生经常反映“老师讲课时听着明白，自己做题时却不知从哪儿下手”,究其原因，就是还没有形成一个正确的思维方法，要想进行正确的思维，要做到以三点：
（1）、弄清物理基本概念和规律，使思维活动建立在概念和规律的基础上。
（2）、按照物理内在规律进行思维，当遇到一个问题，要弄清物理过程，从而分析物体在什么条件下，遵从什么规律，需用什么公式。
（3）、积累和总结几种物理思维分析方法模式，诸如受力分析法、等效代替法、能量守恒分析法、电路中电势变化分析法等。
我们所遇到的物理习题中有很多同类的习题，可以用类似的方法和步骤去解决。
生物
在学习生物的过程中，同学们常常碰到这样一些问题，例如，有的同学说上课听老师讲，什么都懂，可就是不会做题；也有同学说上课听讲也听了，该记的记了，该背的也背了，成绩就是上不来；还有同学说平常资料上的题我都做了，可一到考试，为什么还是动笔就出错？甚至还有同学提出生物学科知识点怎么这么多，该如何去记？从哪里记起？等等还有很多类似的问题，那么出现这些问题的根本原因在哪里呢？其实还是学习方法有问题。根源还在于很多同学对生物学科的特点不了解。
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，是一门实验科学，它与人类的生存和发展，与社会生产和个人生活，与其他自然科学和社会科学的发展，都有密切的关系。因此，生物考试特点就突出体现在考查考生对基本知识和基本概念的理解能力、设计和完成实验的能力、审题能力以及文字表达能力等这样几个方面，尤其高考考试更为突出这几点。面对生物学习的现状与生物学科所特有的一些特点，我们究竟该怎么做？
第一，注重学习习惯的养成。生物是对生命现象和生命规律的总结，所以要学好生物，重视学习过程环节的把握至关重要，这里我们把学习过程大体分为四个环节：①预习；②课堂学习；③课后作业、训练；④总结、复习。如果坚持做好这些环节，相比于其他学科，生物收到的学习效果会非常明显。
第二，注重基础，立足课本。高二生物，对于高二学生来说，是一门新开的课程。很多生物学概念是第一次接触，对这些概念的正确理解，课本是最好的资料。
第三，重视实验。生物学是一门实验科学。高考生物考察的是能力，能力的体现集中在实验上。所以，平时学习过程中，要重视实验，亲自动手去做，做的过程中，领会生物实验设计思想，原则，掌握实验技能。第四，积累常识知识。很多生活现象里面都包含着许多生物知识。在平时的学习中，做个有心人，注意积累见到的常识知识，比如人的血型、胃液的PH等。第五，对生物的认识要到位。生物平时考试，试题较为注重基础，立足课本，考查范围一般较窄，在知识的深度和广度上，一般还停留在较为浅显的层次，而高考生物试题强调基础，注重应用、考查能力、关注整体素质，具体内容突出联系实验与现实生活实际。在学习过程中，同学们要注意这方面的区别，特别是一些优等生，往往平时考得比较好，放松了对生物学习的重视，导致在高考中出现了“滑铁卢”.
高二起到承上启下的作用。高二的学习结果，很大程度上影响未来的高考，希望学生们能够充分认识高二各学科的重点、难点，学习借鉴正确学习方法，学好高二各科知识，为高三打下坚实基础，迈入理想大学。
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