2017年9月1日，首届国医大师张灿玾教授仙逝。张灿玾教授涉医60余年，医道深厚，辨证独到，精通中医又通晓文史哲理，对中医文献的整理研究，成就昭彰。张老论证问题寻根溯源，分析而后言之，无证不言，孤证不立。
今天，是张教授仙逝50天的日子，悦读中医独家发表其高徒李玉清教授的缅文，向大家展示一位勤奋、严谨、饱学的中医大师……
恩师张灿玾教授于2017年9月1日驾鹤西去。直到9月3日，于济南莲花山殡仪馆告别恩师后，我仍然不敢相信，精神矍铄、神采奕奕的恩师已经离去。我心中有个愿望，希望能在头七之前，写一篇怀念恩师的文章，但一提起笔，就泪眼盈盈，悲不能已，无奈几度搁笔。时中国中医药出版社的罗海鹰编辑打来电话，表达她的悼念之情，并希望我写一篇纪念文章。与罗海鹰编辑结缘是因中国中医药出版社策划的系列丛书《走近中医大家》约请张老，希望能写一本关于张老一生及医学历程的著作，由我及张老之孙张鹤鸣执笔。为此，罗海鹰编辑与包艳燕编辑数度来济，与张老和我们切磋书稿，结下深厚友谊。对罗编辑的约稿，我答应下来。她的来电，促使我从悲痛中振作精神，再度提笔，将写一篇纪念恩师的文章的心愿付诸实现。
博学强识 医文并茂
因缘际会，我有幸成为张老的入室弟子。初见张老，惊讶于他的博学。他解说学术问题，运用音韵学、训诂学、目录学等知识，学问做得很深。且张老爱好很多，长于戏曲、书法、篆刻等，人称“琴棋书画老中医”。“博学强识，医文并茂”是我博士毕业之后，张老送给我的题词，恩师对我寄予莫大的期望。但这句话用来描述恩师的学问，是非常贴切的。他常笑称自己是小学毕业，以“六半三一”总结自己一生：六是六年小学，半是半部《论语》，三是三世为医，一是杏林一丁。他从只上过六年小学的乡村医生，成长为国医大师。每当青年朋友向他请教成功秘诀时，他说：“无他，读书藏书耳。书籍是我的老师。”张老确是以书为师，成长起来的。凡是见过他藏书的人，都会为之震撼，满满两大房间，从下到上，整整两面墙，所藏有经、史、子、集，共约5000种，尤以医书为多，计有3000余种。
张老出生于世医之家，其祖、父均行医。他少时即习医，更酷嗜读书。初上小学时，他为村中老人聊天时背诵诗词的优美韵律所感染，非常希望能得到一本关于诗的书。后来祖父领他赶集时，他看中了书摊上的两本书：一本是《白话注解千家诗》，另一本是《中华字典》，但因家庭经济不宽裕，不敢问老人要钱买，只能在心中惦记着。后来过年时家中给了压岁钱，他才买了下来。这件事情被小学老师知道后，给予表扬和肯定，这给了他很大的鼓励。
张老喜购书、藏书、读书，也因工作与生活环境使然。张老生于1928年，八岁入小学读书，其间恰逢日本侵华战争，因此，断断续续上过六年小学之后即无学可上。此后至1958年调入山东中医学院，这段时间他有多重身份：一是跟随祖、父学医，并于20岁独立应诊的医生；二是先是在村中剧团任提词，后任导演，并积极参与村中社会活动；三是曾在村中当过一年的小学教师，兼教识字班。他既要学医，又要从事各种社会活动，当过小学教师，还会吹拉弹唱，又学会诗词歌赋，以他小学的基础，是远远不够的。张老认为既然承担了一些社会工作，就一定要干好，就要把相关的知识学好。因此，他是根据学习和工作及爱好的需要，通过读书，广泛自学各个学科的知识，提高自己的业务水平和工作能力的。要自学，就需要买大量的书。
张老青年时购书、读书并不容易，一是早年购书渠道不多，二是购书经费短缺。张老生于战乱之年，长于乡村之中，因此，购书渠道不多，大部分书籍都于市集书摊上购买。但他不放过任何阅读图书的机会。曾有一南下干部因肺结核吐血，形成气胸，回胶东老家休养，经张老治愈。他带回一本《新名词词典》，是介绍国际政治、历史、经济、地理、社会、哲学、科学、文艺、人物等有关的新术语、新名词的工具书，张老在书中读到诸多新知识，有颇觉耳目一新，因此爱不释手，每次到患者家中，诊病之余都要翻阅。患者看出张老非常喜欢，就将此书题名相赠，以作纪念。又如张老发现一个卖染料的摊上摆着一本完好的线装影印书，并带有书函，书名是《周秦诸子斠注十种》，这是清代一些名家对周秦诸子的选句校释。张老看到后非常高兴，问他是如何得到此书的，摊主说是从书摊上论斤买的，用来包染料。张老觉得太可惜了，于是跟摊主商量买下此书。摊主见张老如此喜欢此书，又是熟人，便将书送给了张老。张老从中学到了通假字等古文知识，为以后阅读研究中医古籍打下了基础。
张老祖辈并非大富之家，成年后又有一大家人须供养，因此经济上一直很拮据，直到晚年才得到缓解。虽然如此，他还是千方百计挤出钱来购买图书。先生有时带钱上街去买衣服等必需品，但却不知不觉进了书店，回来时衣服没买成，反到带着书回来了；有时为买书连饭费都几乎不能保证，须勒紧裤腰带过日子，盼望发薪日以解急，更不用说荤味了。他常光顾济南古旧书店，买了《中华大字典》《康熙字典》等重要训诂书，及《千金方》《金匮要略》《伤寒论直解》等清代木刻医书。先生尤为自豪的是买到了谢观先生收藏的《春秋小学》一书，书内钤有“清季民初武进谢利恒自藏书籍”印，名章“谢观之印”“利恒”，闲章“东山后裔”“澄斋览读”“敏事慎言”。盖有如此多的印章，可知谢观先生当年多次摩挲此书，不知因何流落在外。有时因经济原因一时不能得到的书，张老会千方百计买回。如上个世纪70年代初，古旧书店有石印本《百子全书》，售价12元，当时张老囊中羞涩，拟借钱次日来购，但次日此书已被买走，张老心中一直引以为憾。一直等到80年代，此书再次付印时，他以40元买到。总之，张老在经济拮据的情况下一直坚持买书、读书、藏书，他的5000余种藏书，以他的经济状况来说，实属不易。
张老教育弟子，要求全面发展，“医文并茂，理用兼优”。张老认为医文并茂对一个高明的医家来说非常重要。前人留下了大量的医学文献，这些医学文献中，记载着浩瀚的医学理论和医学知识。医学所涉及内容广泛，与天文学、地理学、历法学、气象学、术数学、哲学等，均有密切关系。医和文的关系是非常密切的，必须从医和文两方面入手，才能充分发掘中医药这一伟大的文化宝库。
如何实现这一目标？方法很多。张老指出方法之一是买书、读书。他认为须掌握文史哲类图书，才能正确的理解古医籍。如果没有相关的知识，可能有的人连古医籍也读不成句，读不懂。有时用药、用方也会出错。
总之，先生之所以能取得高水平的成就，与他博览文史哲类书籍有关。他说读书为他生平第一需要：“箪瓢陋室犹无怨，黄卷青灯足可安”。
张老用他的行动影响我们，他经常带我们一起去书店买书。张老的学生毕业之后，也都形成了买书藏书的习惯，十天半个月就去逛一次书店。如果有一段时间不去买书，就感觉像少了什么。去趟书店，都不会空手出来。
良师严师 循循善诱
张老既是一位严师，也是一位良师。我在张老的指导下，真正进入中医文献研究之门，不再觉得这是一门枯燥的学问，而能够乐在其中。就如王士贞在《本草纲目序》中所写：“如入金谷之园，种色夺目；如登龙君之宫，宝藏悉陈。”我能登堂入室，全赖张老指导有方。
凡是跟随张老学习过的同门，均能感受到张老是对学生非常严格的良师。在教学方面，他既严格要求，又循循善诱。在学习专业知识的过程中，张老指点我们读书，而且及时检查学习效果。他所估计的时间很精确,我们必须以全部精力投入,才能及时交出比较满意的答案,不能偷懒。他对我们很关心，有时他指导我们看的书图书馆找不到,书店也难以买到,他知道后，就从他的藏书中找出有关材料，复印给我们，让我们学习。他所指点的书，事后看来，为我们文献研究打下了坚实的基础。
在教学过程中，张老既授人以渔，又授人以鱼，非常注重能力的培养。他给我上第一节课，讲的第一句话就是，“不要拿布袋来装知识，我这里没有这么多的知识让你装走。你在这里是学习一种能力，一种独立进行科学研究的能力”。这也是我博士学习过程中最大的收获，不仅就研究的题目进行了深入的探索，而且学会了做学问的方法。
在论文撰写过程中，张老要求十分严格，须提前半年多完成初稿，再经多次修改，才能定稿。在一次次的修改中，我感受到了张老深厚的文字功底。经过他的指点，我们撰写论文及运用文字的功夫增强了。当时未有感觉，只觉得一次次修改很累。但这么多年过去了，现在能明显地感觉到当时为后来打下了深厚的文字基础。现在回想一下，张老对我们的指导，不仅严格，而且是有层次、有步骤的，使让我们受益匪浅。
张老还注重我们整体素质的培养，他给我们开“文体研究”“诗词赏析”“篆刻欣赏”“奇石欣赏”等课，他说这样不仅能提高我们的整体人文素养，和科研工作也有千丝万缕的联系和影响。
工作之后，张老也没放松对我们的要求，时时对我们提出更高的要求，我们的一位师姐说了句比较形象的话：“老师像是拿着鞭子，在后面督促你，让你不能松懈，要时时上进。”我们都有这种感觉，每次上张老家中一趟，就感觉自已有很多不足的地方，要赶紧弥补。他本身就是一个高峰，一个标尺，是我们上进的目标，我有时就给张老说，我必须隔一段时间来一趟，好像进了加油站一样，给自己加了油。张老说：“文献研究来不得浮躁，必须严格、严密和严谨，才能有所得。老师手松一松，实际上是害学生。”
回想2010年暑假，为了完成《走近中医大家》，我与张鹤鸣对张老进行为期一个月的访谈。室外有时骄阳似火，有时阴云密布，有时暴雨敲窗，有时清风徐来，先生将他八十余年的人生经历与我们娓娓道来，我们随着他的讲述，或喜悦，或悲伤，或感叹，心情因他的人生经历而跌宕起伏，仿佛穿越时空，又回到了他经历的年代。时至今日，先生的音容笑貌仍历历在目，然今恩师已逝！呜呼哀哉！
恩师一生笔耕不缀，留下了中医文献的奠基之作《中医古籍文献学》、其一生涵泳《黄帝内经》之作——《黄帝内经文献研究》及其家三世医学经验著作《三世医案》等重量级著作，为医林所推崇，先生可瞑目矣！
完
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