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网上授课时的几点思考

因为疫情影响,学校不能正常开学,在局领导的安排部署下,在各校领导和老师们的积极努力下,各个学校从昨天开始,已经开始了对学生学习的在线指导,在这个两天的在线学习当中,老师和学生的收获很大,我通过和主任、教研员的沟通,感觉有几个问题,需要大家共同思考一下。

一、在线学习过程当中,学生反映卡顿现象,针对这一现象,我和几个主任沟通后感觉有以下几个解决方案。

1、手机和电脑比较起来,用电脑网上授课比手机上课要速度顺一些,一个群和多群联播比较,一个群要顺畅些,因为钉钉有连麦功能,发现不连麦比连麦要顺,还有就是用手机直播时,用家中的网络信号和手机流量比较起来,用流量要好上些,鉴于以上几点,建议:能用电脑的可以用电脑,多群联播时尽量减少群的数量,在直播过程中建议尽量少连麦。若用手机的话(对于理科习题的讲解,有时候用手机录教师解答的过程比电脑更容易重点突出,难点更容易讲清)建议用手机流量。

2、教师反映和学生的互动不够,教师感觉时间不够,需讲的东西太多。针对这个问题我和主任及教研员一直在沟通,我们要给学生讲什么,我们的直播课是不是和在学校上课是一样的。首先我感觉,网络在线学习和在学校上课是不一样的,所以学生在学校的主要听、看、记这种学习方式和我们现在网上授课的方式是不一样的,我们应该主要引导学生去自主学习,然后通过检查学生的自学情况,再决定我们的主要讲的东西,即学生自学导学案中出现的问题,以及本课的知识点,要语言简练,精准,教师不讲学生会的东西。在讲课前一定要了解学生的学习情况,并且要对学生要求,教师在讲的时候一定要学生注意听,这时候不要互动,把不会的记录下来,老师讲完之后,让学生把不会的没有听懂的发给老师,这时候是互动,互动时一定要耐心看孩子们的反馈情况,然后再决定自己讲什么。总的来说是讲学生不会的,必须讲的。时间不要太长。

3、导学案的使用和作业的检查

在这两天的课当中,我看到好多学校的老师大多按着课件,按部就班的在给学生讲,而学生的自学情况没有看到教师怎么检查,我建议:每次授课前一天要把适合你校学生的导学案(教师发展中心也已经把教研员和一线教师经心整理的导学案提前下发)发到学生手中,要求,线下学生先进行自学,在自学中把不懂的先记录下来,通过你们学校的平台,整理上来,来决定自己这课主要讲什么,第二个建议每个知识点讲完后,一定要停下来,让学生巩固练习一下(也可以是作业),发现新的知识点中学生还有哪些不会,哪些不懂,在决定我们下面讲什么,不管是题或知识点的讲解,时间一定不要过长,建议为10分钟左右。然后让学生理解消化。课讲不完不要紧,不要为讲完而讲完,一是学生没会,二是学生看手机或电脑时间过长,对视力不好。

这是这两天我们发现的一些问题,希望对大家有所帮助,让我们共同努力,把工作做的更好。

我从班级群听课,首先肯定老师们都在按时上课,表现得都不错。但是课上收到的效果不一样,我从课堂中发现的一个普遍问题是不能调动学生的积极性,学生比较散漫,注意力不集中。但也有非常好的班级,像魏欣、施灵芳、谷萌、矫艳欣老师他们调动的学生非常好,自始至终牵着学生走,一直在提问学生,学生回答,这样学生注意力就会很集中,怕是老师提问他不知道讲哪,学生就不会开小差,老师们不妨进他们的群去看看,他们如何上课的,也借鉴借鉴,共同学习,共同促进。

通过这几天的教学情况看  使用微信群授课的班级还是大部分 老师们还是一直采用微课的进行重点难点讲解课后在微信群处理作业

五年级翟佳丽老师六年级田瑞雪老师和刘翠娥老师二年级田影老师用钉钉群直播上课  钉钉群直播上课学生和老师互动效果很好老师也调动了学生的积极性及时掌握了学生情况  而且课后通过家校本处理作业 效果良好

我从班级群听课 ,我校全体教师八仙过海 各显其能,充分利用网络资源 或直播 或腾讯会议 或微课,按上级要求进行有效授课,有的班级做的比较好。像赵彩艳 ,宋丽娜,田红伟,宋伟青等几位老师课堂教学能充分调动学生的积极性,教学效果良好,值得推广和借鉴,老师们不妨进群看看 互相学习 共同提高。

从学生作业情况和家长的反馈情况,可以看出老师们上课和批改作业都非常认真,在微信群里,能够看到各班级不同的签到方式,针对不同的题,采用不同的方法,可以看出老师们的用心,高年级组大都用的是分组式教学,在很大程度上提高了学生的积极性,教学效果良好。这与家长的积极配合是分不开的!

我校教师利用微信群、钉钉直播 、教学小视频方式进行各种方式的有效教学,其中齐丽娜利用接龙小游戏进行口算练习;刘亚敏利用竞赛的形式调动学生网学的积极性;张芳芳老师为了解决师生互动问题,由钉钉直播到钉钉的视频会议,不断探索创新。现在教师们与家长拧成一股绳,携手共进,配合的很好。

1.  我中心校教师八仙过海 各显其能,各类授课软件应用得比较熟练了,部分教师课堂教学能充分调动学生的积极性,教学效果良好,值得推广和借鉴。今天钉钉比较卡。

2.  从学生作业情况和家长的反馈情况,可以看出老师们上课和批改作业都非常认真,针对不同的题,采用不同的方法,可以看出老师们的用心,高年级组大都用的是分组式教学,在很大程度上提高了学生的积极性,教学效果良好。这与家长的积极配合是分不开的!从课堂中也发现的部分学生比较散漫,注意力不集中。

3.老师们不断探索创新,课堂形式多样,课程也精彩纷呈。除5大科外,还有课外活动,手工制作,画画,心理辅导,班会等。

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