出席东北三省电教协会第四届年会的回忆与思考

1990年的岁末，当时我这个老头并不显老，刚刚要到五十岁，按国际有关规定我仍然还是一个青年。有许多老熟人还管我叫沙大胡子，没有一个人叫我沙老。老师们称呼我沙校长，可是我从来就没当过校长，只是个主管教学与思想教育的副校长罢了。

一天，省电教馆给我发了一封信，这是一封打印的通知。通知说：东北三省电教协会第四届年会，定于1月6日至9日在黑龙江省大庆市召开，决定请您作为我省代表团成员参加会议，现将有关事项通知如下：这个通知着实让我高兴了一阵子，我的工作有人认可了。

我一向是崇拜“为科学而科学，为艺术而艺术”有兴趣的教师。这就与当今清华大学科技史系主任吴国盛说的那样，创新是要为科学而科学，才能培养出来的。（大意如此）说的清楚说得明白。说清了为科学而科学的人，是个人创新的基础。要在几十年前说这话，这话就是没有方向的白专道路。与时俱进现在说这话是对的，显然是对的话现在也可以说了。

这一次我们区电教办，在接到省电教协会的文件后，我受到了电教办主任邢炳文的邀请，为了迎接第四届年会的召开，写了一篇《关于提高小学电教教材编制水平的思考》论文，他鼓励我你很有希望夺得选中的要求。

我也没准备选中，实际是应付了事。但我认为我的观点是新颖的，论文的基础是说了实话。因此歪打整凿的被吉林省电教协会选中，推选会上把这篇论文定位发言交流的论文。另两篇是市实验中学的陈教导主任，和梅河口市的一个学校老师写的。

若是采取过去分配名额的方法，肯定就一定没有我了，所以我分外的高兴。这也是我喜欢征文的方法原因之一，征集论文或是征文，是稍微平等一些，因为是优中选好，不是考虑平衡或其他因素，这条通道是基本不需潜规则的。

我对评选优秀教师、特级教师是不感兴趣的。因为那是用另一种方法，我也参评了几次，都是在差额评选，我是那个被差掉的。我也不去争，即使想争也争不到。征文方法是几乎不用潜规则。当然分配名额方法选中的大多数，也名符其实，但难免有少部分人因各种原因挤进去。

我情商太低，常说我是一个总也长不大的、不懂事的孩子，不善于看领导眼神做事这种人。特别是外行或是不是同行间的评论，使我更难于接受。按着道理说，同行是最有资格评价的，因为同行是行家，外行大都是不懂的，或是光喊口号的。

这一观点过去曾遭到了批判，认为我就是白专道路典型。而且，一直到文革期间，我几乎是点名批判的对象。

可是我的态度好，那些批判我的也说不出什么，批判你时，你只能认识“错误”，别的路是不能走的。可我心里不服，我这时做了“两面人”，当面应付，背后不改初衷。如果你不这样认识，你就过不了关，只能这样认识才能过关。

我这个实事求是的人，只能在这种形势下，采取保证自己慢慢发展，唯一的办法就是等待时机，以发挥自己的特长，为大众服务的。我坚信天生我才必有用，还坚信开卷有益，那个时期也成为我好好的读书之机，因此读了许多书，相反比上学校时读的书更多。

我经常说读书是为了发展自己，增多为大众服务的本领。一个光喊口号的人，没有什么本事的人，他怎么为大众服务？一直到上个世纪八十年代改革开放后，在迎来科学春天时，才迎来了我自己的真正春天。细一想我也真是动脑的人，别人是不动脑、不高兴，而我是总动脑、总高兴，心藏玄机等待时机。我不愿听他人说的传声筒，做一个没头脑的人。大脑就是思考的器官，不思考问题长大脑有什么用？。直至退休后，我也是个画线直、画圈圆的怪老头。

这封通知的署名是吉林省电教馆与吉林省电教协会。这对于一位小学主管教学的副校长来说，无疑是一个很好的通知。不过这对于我们那位校长兼书记，似乎有点别样滋味，她看了看通知没说什么，扔在校长室的办公桌上。我也好只有等待，等待找个机会再和她商量。我们的关系是他想找我干工作，我想找她当保护伞或是支持，也可以使上方都得到了满意的效果。

但是我不会找她的麻烦，我从来就不会找任何人的麻烦；她确实不满意可以不支持你，但不会借故不支持你。如果她不支持你，如果你真要来得脾气，她是会哄着你的。因为她在公众面前会很难看，这一点她是完全明白的。她也是个很精明的人，若不怎么能把我要到身边？让你入党？让你当副校长？从表面上看那是她站的高看的远，我们两人是交易的关系，她离不开我，我也离不开她。我们俩也算是很好的合作伙伴，不是那种不和闹矛盾的，所以我们的班子也是合格的班子。

那时国内电教是一门新型的领域，其实，国际上早已有了这种技术，不过叫法不一样，国外叫现代教育技术；而我们叫电化教学，其实这两种叫法都是说的一个事物。孔老夫子虽称万世师表，孔老夫子没见过的多了，可孔老夫子没见过这幻灯。国外的教育科学、现代教育技术、教育艺术等变着样的进步，并及时的涌向了学校。而我们站在原地不动，固步自封欣赏着过时的“成就”，还大胆地批评别人是井中之蛙，真不知这些人有什么底气？

从幻灯开始我就看出来门道，这是一种新的生产力，起码是可以提高学习效率，提高个人的学习成果。但是教师们不那样说，习惯还是老一套，粉笔加黑板，倒是比孔老夫子强多了，不单用三寸不烂之舌。

其实，我们曾是一个农业文明辉煌大国，但是由于十五世纪后，特别是工业革命后，我们采取了固步自封的策略。以后变得经济发展十分落后，这个经济基础落后了，文化教育科学技术都不会领先。经济落后文化教育科学技术也必然落后，因为经济是基础吗。文化教育科学技术落后，经济基础也受到影响，这就是工业化的两者关系。它这种关系在农业文明时代是不一样的，并从此到建国前后。特别是我们享受着工业革命的成果时，同时由于不懂科学技术也恐惧工业革命。

我在向阳小学时，电化教学就非常出名，其名声已轰动市区。这里也感谢区里进修学校电教办主任邢炳文先生，他几次都把我带在身边，去通化、去四平、去公主岭，去辑安、去白城等地，开省里的电化教学会议。当时，我在省里办的《中小学电教》上发了几篇论文，所以，和主编张也、郭编辑都混的很熟。

这次我们的省代表团有几人组成，有当时的论文作者，还有邢炳文、四平市教育学院的李院长等，大会对使用电教教材的优秀课评选请了几位专家，都是各省选派的教育学院的领导。当时，四平市教育学院的负责电教的李院长，他推迟之后又推出我。我又也想露两手也不一定比他们差。当时我的精彩的讲评，博得一片掌声。李院长连说我看了你的论文，我就知道你对电教研究的很深。后来，黑龙江电教馆的公开刊物出了专辑，发表了不到十篇论文，并对会议做了相关报道，其中，我的论文也在其例。

当时各项工作想出名，和各校有初步相关技术人员与设备是分不开的，他们又对这项工作很感兴趣。有可能先行一步成为典型，那么这项工作这个学校就领先了。这不比升学率评价，需要有好的生源支撑，一般情况下生源是决定升学率的基础。

那时也是一个抓典型的时代，我曾在民办文化馆工作几年，对于幻灯、电影是很熟悉了，特别是流动放映电影。我也看出了新的形势，为此，我也对电教工作有极浓的兴趣。所以，我又经过简单地短期培训几次，每次的培训都和老师混的很熟，多学了很多知识和技术。

我记得邢炳文主任，领着我们几个人，他说我很聪明的，学的多学什么会什么，因此，他带我去过解放军防化学院，也去过解放军兽医大学，我真的得感恩邢主任给我了这些机会，让我成为了他的典型。