来源：常青藤爸爸（ID：ivydad_ivydad）
上周选题会，同事提到了一个现象，我觉得很有意思。
她家是个男孩儿，念七年级。
期中成绩出来后，家长们纷纷动用各种途径打探（目前学校不会公开成绩和排名，但学霸们的家长都不会当鸵鸟，你懂的）。
最后生生捋出了一个野生版年级前20的名单——结果发现，不仅大部分都是女生，而且年级前10里，更是只有一个男生。
这并不是个例，她发现日常混的几个初中生妈妈群里，都有类似的现象：
班里学习好的、担任班干部的、综合能力强的都是女孩居多，反而吊车尾学渣里更多都是男孩。
就在家有男宝的同事纷纷表示不安时，有个同事说了一句：
“别担心，男孩后劲大，等到高中就好了。我上学那会儿，身边好几个男同学，都是高中之后突然逆袭的！”
接着，大家就开始热烈地讨论起“男孩逆袭”的故事。
什么邻居家小男孩小时候学习特别差，大学考上了浙大；
什么小学男同学是学渣，高三冲进年级前50……
故事很传奇，情节很生动，但是我越听越不对劲，越听越有种看玄幻小说的感觉……
我突然想到一件事：
“以前还有高中逆袭一说，可现在中考就直接分流了啊，哪还轮得上一些'开窍晚’的男生有逆袭的机会呢？”
现场一片鸦雀无声……
类似的问题大家有想过吗？回去之后我真琢磨了——文章后面会分享我琢磨的结果。
现在先来说说不少人笃信的男女生成绩差异的问题，究竟有没有科学依据？
有一说一，“男女生成绩差异”确实存在
关于男孩普遍成绩考不过女孩的问题，国外有不少研究。
其中最有名的莫过于新布伦瑞克大学心理学教授Daniel 和Susan Voyer夫妇共同发表的论文《学业成绩的性别差异》。
在这篇论文中，Voyer夫妇得出三个结论：
1、从整体上看，女孩在所有学校科目中的成绩都高于男孩。
2、女孩和男孩之间的成绩差异在语言课程中最大，在数学和科学课程中最小。
3、年级的性别差异程度从小学到中学增加，但在高中和大学之间减小。
看到这三个结论，你是否也和我一样想到：
为啥男孩的成绩会比女孩差？
为啥男孩到高中成绩就追上女孩了？
Voyer夫妇在论文里解释，可能是因为文化、社会因素等。
不过，我在宾夕法尼亚大学神经学专家弗朗西斯·詹森那里，听到了另一个解释：
男孩在中小学成绩差，是因为大脑发育比女孩晚。
——男孩的杏仁核发育比女孩晚18个月，海马体发育也比女孩晚（杏仁核主要负责情绪，可以通过释放神经递质调节情绪。海马体负责记忆，用来编码和检索记忆）；
——男孩的额叶发育比女孩晚（额叶是人进行理智思考、规划的区域，可以调节人的情绪和行为，与人解决问题、做出决策等高级功能相关）；
——男孩大脑半球之内的连结比女孩多，半球之间连结比女孩少（左右脑连结越多，不同脑区合作就越灵活，就越能处理复杂任务）。
（图注：宾夕法尼亚大学的Raquel Gur教授和团队利用磁共振成像技术发现男女两性大脑不同连结特点）
同时，青春期男孩胼胝体比女孩小25%（胼胝体是连接左右两个半球的神经组织，它的薄厚会影响左右脑合作处理事物的能力），男孩的髓磷脂发育程度也比女孩低。
这些神经发育上的“慢半拍”，导致男孩与女孩相比，普遍记忆力差、自律低、组织能力差、专注力差，书写能力差。
而且不擅长语言表达以及处理复杂事物。
所以，相对于女孩来说，男孩的成绩多半不忍直视，就不难理解了吧？
可为什么在高中时，一些男孩的成绩就能赶上来呢？
这也跟大脑发育有关。
男孩大脑模块化发展迅速，是逆袭的关键
高中时候，大脑发育起步晚的男孩终于赶上了。
不管是杏仁核、海马体还是前额叶的发育，都比之前成熟了不少。
男孩们也慢慢地学会了控制情绪、合理安排时间，知道要努力学习了。
不过，还有一个可能的原因，那就是青春期时男孩的大脑模块化发展最迅速。
模块化水平高，会有助于提升和改善执行功能，帮助人们在面对问题时迅速找到关键信息，做出决断，更好地解决问题。
同时，还能提升注意能力，减少外界干扰，更专注。
显然，这两点都有助于提升学习效率。
宾夕法尼亚大学的Raquel Gur教授在研究中发现：
男孩在13.1岁后大脑模块性发展显著增加，他们认为这代表着男孩的大脑开始重组和优化了。
这个说法，恰恰应和了“男孩后劲大”“男孩开窍晚”等说法。
看到这里，男孩家长们是不是心里感到了一丝丝安慰？
但是，这不意味着，男孩家长就可以两手一摊，静等孩子逆袭了。
基础没打好，男孩逆袭希望渺茫
我不是给男孩家长泄气，实际上，作为男孩家长以及教育公号主的我，比谁都更不愿意面对这一事实。
但想象中男孩逆袭的盛景，恐怕今后真的很难看到了。
为什么这么说？
原因主要有两个。
一是佛系养娃时代过去了，二是之后五五开的中考分流，等不到男孩长大。
回想一下，我们小的时候之所以特别流行“男孩后劲大”这种话，主要是因为当年家长都不怎么注重学习，成绩好坏，全靠孩子自觉。
一般来说，小学阶段，男孩的玩心更重，而女孩会更认真更勤奋，普遍的“放养”条件下，自驱力强的女孩显然成绩会居于前列。
但在“放养”的大环境下，差异并不会那么明显——毕竟，小学期间就那点东西，不超前、额外学的话，赶一赶还是能赶上的。
但现在物是人非了，从上幼儿园开始，家家都非常注重孩子的学习，勤奋努力、态度习惯方法技巧一个都不能落。
所以，成绩好的孩子只要不是死读书的，通常底子都很扎实，学习方法也很科学。
只要后面没有发生厌学或者其他什么意外情况，进入高中后依旧保持领先的概率还是很大的。
这时候，之前那些没养成良性学习习惯的男孩子，就算长大开窍了，知道要用心学习了，潜藏的学习能力发挥出来了：
也很难赶上基础又好，一直又未放松努力的孩子，更别说超越了——当人家之前那些年，日复一日的努力那么好追的吗？
而且，现在他们所要面临的局面也许更残忍，因为一些开窍太晚的孩子，很可能都等不到开始努力，就已经失去了逆袭的机会。
如果孩子所在的地方普高率只有50%，也就意味着中考前，如果孩子还没有醒悟成为那前50%，基本就要跟高中说拜拜了。
虽然现在不乏优秀的职高技校，但真正想要认真学习的优秀职高生、技校生大概率是不多的。
在这种环境下，除非孩子天赋异禀、学力惊人，否则很难冲出来。
这时候，成绩差的男孩实际上已经和那些成绩优秀的孩子不在一个赛道了，又何谈逆袭呢？
所以，即便真的验证了“男孩后劲大”，关注孩子教育的家长们也不应因此放松孩子在中小学阶段的学习。
最好能保证他们的成绩在中等水平以上。
毕竟，就算是再之前，我们所说的“逆袭”，多数也指的是从中等上升为上等，而并非从垫底一跃成为顶尖。
如果学习没有打好基础，能跟上大部队尚且吃力，逆袭更是无从谈起。
那么，该如何拯救输在“起跑线”上的男孩呢？
其实，男孩大脑发育也是有优势的，比如精力更充沛且竞争意识强。
这些优势运用好了，完全可以成为激励男孩奋发向上的神器。
四个小技巧，男孩成绩UP UP UP
✍做好情绪引导，让容易失控的男孩找到情绪宣泄出口
男孩的语言表达能力天生较弱，再加上杏仁核、额叶发育晚，很容易情绪失控。情绪不好了，自然就学不进去。
所以，男孩父母要特别把提升孩子的情绪调节能力放在重要位置。
孩子小的时候，可以用绘本引导孩子认识情绪。
等孩子长大点，要教孩子辨别情绪和精准表达情绪，比如“我没吃到最爱的蛋糕，心里很生气”。
当孩子能说出感受时，情绪也就缓和了很多。
此外，要给男孩情绪宣泄的出口。
与女孩喜欢与人倾诉不同，男孩更喜欢在有压力的时候独处。给他们独立空间思考问题，还可以放个沙袋，让男孩发泄情绪。
男孩的海马体发育较晚，记忆力较弱，不擅长背诵，很多知识点学过就忘。
这时候，要引入记忆曲线，给孩子编制一张记忆图表，定期带孩子回顾知识点。
除了简单地背诵，还可以用测试的方法，促使孩子主动回想，发现知识弱点。
当进行了足够的练习后，这些知识点就会从短期记忆变成长期记忆。男孩在考试时不用用力搜索，也能立即找到答案。
✍参加竞赛活动，激发竞争力
男孩天生比女孩精力充沛，且具有竞争意识。父母不妨利用这点，激发男孩好好学习的动力。
比如，可以在家里给孩子设定某些目标和奖励，鼓励男孩努力去达成。
还可以带孩子去参加竞赛类活动，比如体育类、演讲类、乐器类、数学竞赛等，让孩子感受竞争的气氛，激发潜能。
✍做好计划表，帮男孩合理规划
男孩前额叶皮质成熟得晚，不擅长组织规划。
这时候父母不妨用心点，与孩子一起设定一个计划表或者备忘录。
把日常的各种行程事务都纳入其中，在行动之前，看一眼计划表，查漏补缺。
等孩子长大点，自然就知道该如何安排自己的时间了。
最后想要说一句，虽然上面介绍的都是脑科学研究结果，但是：
并不代表这种结果就绝对符合每个孩子的情况，家长就可以在男孩和女孩之间画一条界线。
每个孩子的大脑发育情况都不一样，我们应该认真观察孩子的日常行为，判断孩子的发育水平。
重要的是，当我们发现孩子有不足时，不要一味地批判，而是理解孩子不足的原因，帮助孩子改善。
文末点赞+在看，祝我们的男孩们都能尽早懂事、学有所成。
常青藤爸爸。该公号由哈佛、耶鲁大学毕业，在世界顶级投行工作多年的奶爸运营，旨在分享科学育儿知识和高质量的教育资源。小十点经授权发布本文，转载请联系作者。
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