破坏孩子学习内驱力的三大法宝

这些年，我见过的聪明家长真是太多了！很多是职场精英，他们有着实用主义者的严谨和纪律性，自控力极强，精明能干，工于算计；有的还特别“能学习”，特别能“学以致用”。但孩子在他们手里，除了身体变化以外，看不见其他的长进，眼睛呆滞，趣味短缺，更别提任何形式的学习内驱力。

他们中有人问我，梅老师，您说孩子是现在生活条件太好了才没有学习动力的吧？当年的自己怎么学习内驱力十足啊？这究竟是怎么啦？

生活条件好当然不能泯灭孩子的学习动力！每个孩子天生都是爱学习的，是家长的懒惰和自以为是无意中浇灭孩子多少探索欲和人生趣味，歼灭了孩子多少可贵的生命动力。这些人往往拥有下面几大灭绝孩子学习动力的法宝。

一、孩子啥都不如你

我早晨喜欢在离家不远的一个文体小公园跑步，周六日，会遇见很多带小孩运动的家长。上个月，遇见一家这样的。

看他们的关系，应该是妈妈、儿子和外公。他们站在篮球场上，妈妈一身职业装，高跟鞋，发型讲究精致，双手抱胸，严肃得像个老资格教练。外公一身运动装，花白头发，很慈祥。儿子八九岁，白白静静，很乖的小模样。

我跑第一圈的时候，看见妈妈在跟孩子认真讲解怎么投篮，怎么站立，腿怎样，胳膊上举的角度，男孩和外公都认真听着。

跑第二圈，看见男孩试投，刚一举手，被妈妈打断，说不对，要这样，重来！男孩再投，又被妈妈打断，角度站得不对，腿伸直……

跑第三圈，妈妈双手叉腰：“我说的这些要点你怎么每次都记不全，不是这儿错，就是那儿错……”外公都没动，在一边直擦汗，想阻止女儿似乎又不敢，在旁边可怜兮兮地看着外孙。小男孩不知所措，一脸沮丧。

跑到第四圈，看见妈妈还在讲解。

不知道第几圈了，他们三个一前一后走出了篮球场，妈妈阴沉着脸，昂首挺胸，小男孩耷拉着脑袋，缩着肩膀，跟在妈妈后面，外公抱着球，像个老跟班儿。

我远远看着他们的背影，对小男孩心疼得酸楚，恨不得啐那个妈妈一口：“你真能，孩子啥都不如你，就算是个篮球明星的苗子也得被你活活教死，孩子在你手底下要能学出个东西，那太阳得从西边出来。”

唉！真气死我了！不用我再花时间论述这个笨妈妈哪里笨了吧，只要避开像他这样的指手画脚、唯我独尊，哪怕就扔给孩子一个球呢，他也会自动自发运动起来，练习投篮的。

孩子学习一个东西的驱动力是和愉快的体验相伴而生的，你连一点愉快的感受都不知道留给他，究竟想要什么呢？

二、学习才第一重要！

我说一句话，不知咱们大家信不信，钱小雅从小学到高中，钱小能从小学到现在，我从没有主动给他俩买过一本课外练习册。钱小雅的课外练习册是她自己买，她至今都做过多少练习我丝毫不清楚。

钱小能如果让我买课外练习册，我就问：你真的需要吗？学校发的还不够你做的？他说，不够。我又问，你再想一想，买了你真的会做吗？直到他认真想了想，说真会做，如果不做完，下次不买了，我才会给他买。

他们俩放了学，只要把学校的作业做完，我基本上是催他们出去玩，除非自己非要在家看课外书。小学时候，吃完晚饭，他们不出去玩，我就带他们下楼，挖空心思地招呼几个小朋友一起玩，把我小时候会玩的游戏统统教会，让他们陶醉其中。

所以，这俩孩子不管学习成绩好赖，从没厌学过。钱小雅是一直都嗜学如命，总有学习知识的激情。钱小能各个学段都遇到过困难科目，初中时的物理、高中时的生物，但他从来没放弃过，没惧怕过，一次又一次地想各种办法对困难学科发起进攻。他们只要对什么感兴趣，都能像挖井一样孜孜不倦。

我的反思就是：在我这里，学习这件事不比其他更重要。玩的愉悦和学习的愉悦有同等价值。你想成绩好我拼命支持你；你不想学的时候我就等着，你也可以学不好。无论成绩如何，我本能的疼爱绝不会少。

那几年，邻居小孩娇娇的妈妈总看不惯我不温不火的样子，曾特别骄傲地对我说：“姐，你这样不行，娃不管着不行！我们家娇娇，下午放学后必须先给我做100道奥数，才能做学校作业，做完一本练习，我再给买一本，小孩反正不能闲着。我们刚得了奥数考试三等奖。”

你想看现在的这个孩子吗？我不想说了，反正她妈什么都能提，就是不能提学习，这妈妈跳楼的心都有，这里面的曲折够说大半夜的。

三、见不得孩子“浪费时间”

这些年，我听的家长聊天时最多的一句话是：反正他闲着也是闲着，给他报个班，哪怕学不了多少东西，也比他浪费时间好。

他们认为，只要孩子不在学习学校和培训机构教给的知识，就是在浪费时间——看电影是浪费时间，看课外书是浪费时间，玩更是浪费时间，偶尔发个呆，他们都害怕，这孩子不是有什么心事吧，那眼神怎么像个傻子。

所以，孩子看一本书被数次打断，电影刚看到一半，妈妈进来问，你作业完成没有？想出去踢个球，那你得先把作业做完。人家正发个美好的呆，爸爸说，儿子想啥呢？发呆有啥用？

我一开始也见不得钱小能浪费时间，看个美剧打断他，正看着一本小说，我问他作业写完没有……直到他说了好几次：妈妈，求求你，你能不能让我一个人呆着，让我一个人干完我的事，别来打扰我。

于是我就豁出去了，把大块的时间都交给他，冷眼旁观，不动声色，决不打扰他，看他能怎么样。

他心满意足地“浪费”完时间后，到我跟前来了，两眼灼灼地告诉我他完整看完一场经典电影的感想，对社会和人性的新认识让我惊奇。下午踢了一个小时足球后，晚上聚精会神地学习。阶段性考试不理想，他开始学着规划自己的时间，怕手机影响自己，就把手机放在客厅，或者干脆交给爸爸带走。哪方面感觉有差距了，他会想方设法地请教同学，多加练习，或者上网查阅。虽说至今没能成为一个学霸，可他学习内驱力很强。

小孩，他就是在”浪费时间“里学会规划时间的，也正是在独立的自我空间里感受自己，在完整的精神世界里跋山涉水建设自我，从而完成内在精神和身体的和谐，成就一个人一辈子最宝贵的自我统一性的。

家长看似把孩子的时间填充得满满当当、密不透风，孩子却不会动脑子规划时间，掌控自己，像个木偶一样，别人不操控就不会自己活动，那个内驱力从哪里生长呢？