迈克尔.契科夫方法诗歌写作青椒版 微课堂实录(2)
一切为了飞得更高
T.W(技术.智慧)“迈克尔.契诃夫方法培训教程‘青椒’版”诚邀志愿者。
一个人有了灵性
做什么事都能做得最好，
你还犹豫什么?
【微课培训案例】
…………
老师:看着这张图片写一首诗给我行吗？
志愿者:老师，我还是找不到感觉，真的写不出来。
老师:不要思考，不要拼命想写诗。放松放松，再看一眼，不要停顿，立即说出第一到来的感受。
志愿者:雪后，耀眼的阳光，空无一人的场地，高耸的楼房。脑子里就只是这几个词。
老师:放弃那张照片单单把“雪后，耀眼的阳光”这几个字抽出来好吗?在脑海里呈现一幅雪后草场的图，阳光十分耀眼，现在我要求你把这张图植入你的身体里，它会改变你的身体能量，体会一下，先是一块雪后的草场，操场上有凌乱的脚印，继而太阳十分耀眼，不要思考，集中注意力感受，感受，用身体的每一个部位去感受，把感受到的每一个细节记下来，能做一下吗？
跟着我的导引走。
志愿者:老师，或许我想像力不够丰富，感受怎么不深刻。雪后的操场有几寸厚的雪，雪白的渗人，有些冷。刚才有些人在操场上玩耍过，留下了一些凌乱的脚印。尽管太阳光耀着眼，却并不感觉到暖和。因为寒冷，雪并没有融化多少。而空旷的场地，让我想到人们都躲到哪儿干什么去了。
老师:你不觉得“雪后，耀眼的阳光”这句话很美吗？这句话是你一开始的感受，你把这个感受抽象出来，让它成为一首诗的想象中心，诗题就是《雪后，耀眼的阳光》，打开你的感官，如何“耀眼”，试试看，不要写太多。
有情况吗？让“雪后那道耀眼的阳光”直射你体内，是什么感受?
志愿者:老师，我还是没找到感觉，或许是我基础太差。而诗又要写出真情实感，所以也试着酝酿情绪，进入意境。但就是没有找到灵感。所以也就没有写出来。
老师:是基础问题
写作的理念你接受了不少
什么酝酿情绪
什么真情实感 什么灵感
这一刻请把这些都赶跑
注意你的身体
要知道真情实感来自你的身体
灵感也来自你的身体
打开你的身体
用你的身体从头到脚去感受
这是真正的基础
我再导一下:
不要想的太多
不要拼命的去寻找灵感
把一块草场搬到你心里
下了一夜大雪
停了
100%地去感受
是感受
从头到脚地去感受
不要思考
也不是去寻找
把图片里其它东西统统忘掉
去感受，冷吗？
冷吗？
你的身体有没有变化？
带着这种状态看房间里一切
和你家人交谈
和一朵花交谈
……
试试看，先别想写诗
集中注意力 集中注意力
100 %的集中注意力
不用闭上眼 睁着眼做白日梦
感受你自己的本体
这样 作为人的你
能够找到和自己相连接的东西
再试试，再试试
注意力要集中
……
志愿者:谢谢老师，我再试试。
老师:不用客气，我和你一样，一个弱者同情一个弱者
志愿者:老师，我写了一首，但感觉也不是太好。
《雪后，耀眼的阳光》
一场久违的雪
一夜间壮美了北国的冬天
草场上
覆盖着洁白的雪被
雪下孕育着春天的希望
太阳发着耀眼的光芒
映照着人们幸福的笑容
老师:呵，终于来了，我正期盼着呢。好的地方是，你从那幅图片里抽象出来了。你说感觉不是太好，能告诉我不是太好在哪里？
这可以是一个技巧：抽象。不是逻辑意义上的抽象。抽是提炼，象，是形象，一个有意味的图画，属于诗的。
你说还不太好，说明你有个好的标准，你说出来。写诗是一个过程。要享受这一个过程。
志愿者:老师，我还是觉得自己文字功底的浅薄，同样的画面，同样的意境，有的诗就非常唯美。
老师:你说还不太好，说明你有个好的标准，你说出来。写诗是一个过程。要享受这一个过程。
有些观念会成为你开发自己的障碍。我们再做个完型游戏好吗?稍稍改变一下你的思维方式。
《雪后，耀眼的阳光》
一场久违的雪
一夜间壮美了北国的冬天
草场上
覆盖着洁白的雪被
( )
( )
雪下孕育着春天的希望
( )
( )
太阳发着耀眼的光芒
( )
( )
请按照你唯美的标准叠加进一些新的东西。一个空格是一行。诗句必须具体可感的，是细节。不要大而化之，如原诗的最后一句。
要深化，朝细节处深化。要有图画。
早上好，还继续吗?
志愿者:
《雪后，耀眼的阳光》
一场久违的雪
一夜间壮美了北国的冬天
草场上
覆盖着洁白的雪被
几只麻雀不畏严寒
扑腾着翅膀蹦跳着觅食
雪下孕育着春天的希望
那消融的雪水
湿润着冰冻的大地
太阳发着耀眼的光芒
一群扶贫干部
敲开了一户人家的门
老师，行吗？
老师:行啊。现在你能否谈谈自己的体会了吗?最后两行，能换个更好的吗？
志愿者:
一队野营者
开始了新的征程
老师，换成这句可以吗？
老师:太实。
志愿者:
在蓝天白云间辉映
期待又一个春暖花开的季节
老师，改为这样可以吗？
老师:这样说来还是第一个好。只是觉得那像50年代的诗。第二个又像政治口号。第三个则什么意思也没有了。第一个，是否可以用新鲜一点的语言行吗？我们把题目返回，来一个广泛征集好吗?
《雪后，耀眼的阳光》
一场久违的雪
一夜间壮美了北国的冬天
草场上
覆盖着洁白的雪被
几只麻雀不畏严寒
扑腾着翅膀蹦跳着觅食
雪下孕育着春天的希望
那消融的雪水
湿润着冰冻的大地
太阳发着耀眼的光芒
( )
敲开了一户人家的门
志愿者:好。
老师:最后我想问，你能告诉我你的职业和真实姓名吗？
志愿者:农民。张洪彬。
老师:这么说来，扶贫那个结尾，也是可以的。它不虚。好吧，我们这一课就做到这里的了。好像很“折磨”吧！我想，还是有收获的。
志愿者:谢谢老师耐心指导，从开始看到图片不知写点什么到后面写到这篇习作，也是我没想到的结果。
老师:这里，还有一首视角和你完全不一样的一首诗，和你分享。
…………
【坊主感言】我看见一个特别的装置，致奇御品老姜祛屑控油洗发乳，一个瓶子我仔细观察了一下，它有一个管子，管子里有一个弹簧，按一下，液体就从瓶底里打上来，从一个扁平的“鸭”嘴里流出。面对一个博学的人，你也要通过手段才能从他嘴里得到你所需要的东西来的;你不能诚信相求，他也没责任诚心告诉你。老师的责任是为人祛疑，本是天经地义。但世间人不愿认师，为师者又不愿为人祛箧，于是坐以静待，难免要保守起来。其实，一个志愿者，也是这样的，没有这样一个按压的装置，他潜在的能量，也不会自动跑出来的。因此，每个人都要清楚地认识自己。
【坊主作品】
独 白
T.W.
雪后，耀眼的日光
多美的景致
我整块的草场白了
上苍啊这可是你的旨意?
呵太阳，也是你派来的吗?
那么耀眼
也那么白 特白
是雪意的反照吗?
来自宇宙的心脏
大地也有心脏
一个心脏到一个心脏
距离有多远?
还有鸟儿呢？
它们会回来吗?
没有鸟儿的歌唱
怎么让曙光反响过去呢?
【完型题征集展示】
♞1雪后，耀眼的阳光
一场久违的雪
一夜间壮美了北国的冬天
草场上
覆盖着洁白的雪被
几只麻雀不畏严寒
扑腾着翅膀蹦跳着觅食
雪下孕育着春天的希望
那消融的雪水
湿润着冰冻的大地
太阳发着耀眼的光芒
(一滴同样湿润的鸟鸣)
敲开了一户人家的门
♞2雪后，耀眼的阳光
一场久违的雪
一夜间壮美了北国的冬天
草场上
覆盖着洁白的雪被
几只麻雀不畏严寒
扑腾着翅膀蹦跳着觅食
雪下孕育着春天的希望
那消融的雪水
湿润着冰冻的大地
太阳发着耀眼的光芒
(那早起浣衣的棒槌声
依次敲开了农家们的院门)
––海上飞提供
3♞雪后，耀眼的阳光
一场久违的雪
一夜间壮美了北国的冬天
草场上
覆盖着洁白的雪被
几只麻雀不畏严寒
扑腾着翅膀蹦跳着觅食
雪下孕育着春天的希望
那消融的雪水
湿润着冰冻的大地
太阳发着耀眼的光芒
(欢快的锣鼓声
敲开了农家院的门)
––张宏彬提供
♞4雪后，耀眼的阳光
一场久违的雪
一夜间壮美了北国的冬天
草场上
覆盖着洁白的雪被
几只麻雀不畏严寒
扑腾着翅膀蹦跳着觅食
雪下孕育着春天的希望
那消融的雪水
湿润着冰冻的大地
太阳发着耀眼的光芒
(比寂寞更怕冷的春)
敲开了一户人家的门
––海客提供
♞5雪后，耀眼的阳光
一场久违的雪
一夜间壮美了北国的冬天
草场上
覆盖着洁白的雪被
几只麻雀不畏严寒
扑腾着翅膀蹦跳着觅食
雪下孕育着春天的希望
那消融的雪水
湿润着冰冻的大地
太阳发着耀眼的光芒
（燕翅剪溅的檐水）
敲开了一户人家的门
––兆良提供
【讨论题】
1.莱纳德·佩蒂特在教授大家迈克尔·契诃夫方法时说，作为一个人，我们能够找到和自己相连接的东西，最基础的一点，我们有一个肉身。请问，写诗是不是也和我们肉身相连？
2.志愿者说:“……从开始看到图片不知写点什么到后面写到这篇习作，也是我没想到的结果。”你怎么理解写作是一个过程?
3.比较本期最后征集的五个不同的完型游戏题，你得到什么启发吗？
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