今天有一则新闻，居然撕开了“世界杯”和“与大小S一家同行”，在一大早就窜上了热搜榜第一。起因是杭州一位单亲妈妈徐女士，偶然间在初三儿子的书包里发现一个避孕套，还是拆封的！简直是社死瞬间，母子两对视了一眼，满脸通红！儿子很认真地告诉妈妈，这是一件“难以启齿”的事：那天白天，班里两个男生不知道从哪里拿了一个避孕套，拆了后在教室里扔来扔去、扯来扯去，还当气球吹，一不小心就扔进自己的书包里了。徐女士本来想这事就那么过去算了，后来觉得还是要跟儿子好好讲一讲，让儿子对性教育有一个正确的认识。“我和儿子说，避孕套本身并不难以启齿，而是两个同学不该在教室里玩这个。我干脆给他科普了避孕套的用途。但老母亲讲这些真的不太说得出口啊。干脆拿了本生理卫生的书给他看了。”对此，大部分的网友还是表示，很认同徐女士的做法，这是一个多好的契机啊，正好大大方方的跟儿子好好讲一讲避孕套的用途。早点让孩子知道是好事，而且初三也真的不算早了，有几个“过来人”现身说法，初中男生带套套去学校得瑟是经常有的事。只有消除好奇心，大家才会见怪不怪。换位思考一下，如果我是徐女士，看到儿子的书包里掉出了套套，我的反应大概也是一样的，第一时间会觉得难以启齿，但内心纠结一番后还是会找儿子好好谈谈。我和每个当妈的一样，当然是希望孩子的性体验是在18岁以后，懂得保护自己以及尊重他人意愿的情况下发生。但这件事可能没法等到18岁之后再教，现在的娃，信息接触面太广了，即使咱们闭口不谈，到了青春期同学之间也会聊到，自己上网也会看到，生理卫生课也会涉及一星半点儿……那么正式和孩子开口讨论“性行为”要从几岁开始比较恰当？到了初三是不是就太晚了？儿童性教育专家胡萍在《善解童贞》中分享过，每个年龄段接受的性教育内容是不同的。6岁前家长可以采取孩子问什么就答什么的原则；6-7岁告诉孩子身体和异性身体结构有什么不一样，如何保护自己；8-9岁解决预防性伤害；10-11岁解决青春期的生理发展问题；12-13岁帮助孩子解决两性交往问题。“性行为是怎么发生的？”这个问题，两三岁的孩子基本问不出来。孩子到了6岁以上，就有可能会问出最让老母亲面红耳赤的问题：“爸爸的生殖器和妈妈的生殖器是怎么接触的呢？”听到这种问题千万不要慌张，可以用孩子能够理解的语言回答：这样解释当然不够直观，也无法满足孩子旺盛的好奇心，我们可以利用图片，或者拿出乐高积木来举例子——“就像乐高积木一样，相匹配的凹进去和凸出来的部分拼在一起，看起来严丝合缝。可以将积木凹进去的部分想象成女性的阴道，把积木凸出来的部分想象成男性的阴茎。女性和男性的外生殖器像积木一样结合在一起后，男性射出的精子就会游到女性体内。但是这种行为是两个相爱的成年人才可以做的，就像爸爸和妈妈，这是我们表达爱的方式，也是我们生宝宝的方式。”
虽然我们提到了很多名词，如阴道、精子、卵子、阴茎等，但我们并不是要把这些一次性全告诉孩子，而是随着孩子的成长、认知能力的变强，逐渐告诉他。这是一个循序渐进并且持续的过程。
经常会有家长来问这样的问题：“我们家孩子不小心看到抽屉里的安全套，问我是什么，我该怎么回答？”
要回答，一定要回答！这是对孩子进行性教育的绝佳时机。这种时候，家长可以告诉说：当爸爸的精子进入妈妈的身体里寻找卵子的时候，妈妈就有可能怀上小宝宝。可是有时候，爸爸妈妈并不想要一个小宝宝，这时候就需要借助安全套来避免精子和卵子相遇。安全套会戴在爸爸的阴茎上，就像手套戴在手上一样。当精子从爸爸身体里出来的时候，会被安全套挡住，这样它们就不会跑到妈妈的身体里，妈妈也就不会怀孕了。安全套也叫避孕套，它的功能不仅仅是避孕，还可以防止一些疾病的传播。比如，有一些人得了病，病毒会通过性行为传播，安全套就可以阻止一个人把病毒传给另外一个人。如果孩子好奇，想拆开安全套看，也不妨拆开一个安全套让孩子看看，也可以借助香蕉向孩子演示安全套如何使用。让孩子在父母这里了解安全套，总比让孩子自己去摸索，或者从别的地方知道好。当我们告诉孩子孩子正确使用安全套的方法，并不是鼓励他去发生性行为。可以告诉孩子，性行为很多需要考虑的地方。首先，这是建立在两情相悦的基础上的，必须要双方同意。另外，在身体还没有完全发育成熟之前，过早发生性行为会伤害生殖器。并且，即便使用了安全套，发生性行为之后，女生还有怀孕的可能。我们希望在孩子能理解的前提下，给他们更全面的知识，帮助他在知情的情况下做出负责任的决定。把握好下面10个原则，父母在回答孩子的性问题时就不会出现方向性的错误。
对孩子的提问做到有问必答，不可以回避和转移孩子的话题，否则会让孩子感觉到性话题的神秘性，反而激起孩子探索的欲望。在回答孩子提问时，一定要实事求是地对孩子讲真话，不可以欺骗，也不可以为孩子编造“美丽的谎言”。父母给予孩子的答案要简单明了，符合孩子年龄认知程度，让孩子能够听得明白。父母回答完孩子的提问后，是否继续讲解，要取决于孩子是否继续发问。告诉孩子事实，以解决孩子当下的困惑为原则，父母的答案不要给孩子带来新的困惑。父母不要在答案中引入更多孩子不能够理解的新概念。原则五：父母不可以主动提供两性活动细节的答案给孩子如果孩子已经问到了精子卵子结合的细节，可以坦然而简单地回答“是”或者“不是”，不要过多地给孩子提供有性活动细节的答案，否则会唤醒孩子进行更多超过年龄的性探索。原则六：父母回答孩子问题的态度比对孩子讲了什么更重要父母越坦然，孩子就会认为这个问题与其他问题一样，没有什么特别的，孩子就不会对这类问题特别关注了。在回答孩子的提问时，不要用“性交”“做爱”“性生活”等成年人的性语言作为答案，因为孩子不明白这类语言。如果要告诉孩子精子与卵子结合的方式，可以用“生殖器接触”，这样的回答孩子就明白了。我们是一个“谈性色变”的国度，特别是对孩子谈性。当父母回答孩子提出的问题后，告诉孩子：性话题是隐私的，是秘密的，可以在家里和爸爸妈妈讨论，不要与小朋友或者其他人讨论。让孩子完全理解自己生命的来源，是一场马拉松式的问与答。一般来说，孩子在3岁左右就会提出“我从哪里来”这类问题，直到5～6岁时提出“精子与卵子到底是怎么结合的”，到10岁左右孩子会提出“男女生殖器是如何结合，精子才能够进入女性身体”，这是孩子对生命认知和理解的一个过程。父母不可以在孩子3岁提出问题的时候，就将10岁孩子问题的答案给孩子。当孩子问到某个性问题的时候，说明孩子已经对这个问题开始了探索，孩子对这个问题已经“醒”了，父母不要回避，直接回答孩子的问题，这不是提前唤醒。当孩子没有提出某个性问题，孩子还没有对这个问题开始探索，处于“未醒”状态，父母主动讲解给孩子，就唤醒了孩子对这个问题的好奇和探索，这就是提前唤醒。
当然，很多时候对于这方面的问题，我们也真的很难拿捏分寸，那我推荐一本性教育电影《父与子的性教尬聊》给大家。它用孩子听得懂得方式，给孩子解释了自慰、怀孕、避孕套、大姨妈、同性恋这些“性知识”，轻松诙谐，看完能让你从中获得一些感悟。如果你喜欢今天的文章，觉得文章很有用，记得文章右下角“点赞”和“在看”双连击哦。
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