陶虹是我非常喜欢的女演员，颜值在线、演技炸裂、非常有才华，更让我佩服的是她对于做一件事的真正投入和专注。为了真正学习怎么养育孩子，她家有一个摆满书籍的书架，这些全部都是她阅读过的育儿书。
她的育儿观点更是惊艳到了很多人，改变了我们对“明星育儿是为了凹人设”的认知。而在去年的一次访谈中，讲到和女儿互动时的某个细节，她动情地哽咽泪目。这样的情感流露一定亲历过才会有。
最近陶虹做客李小萌的访谈节目《你好 妈妈》，在节目中分享了很多育儿故事和细节，以及对亲子关系的深刻解读，“妈妈养育孩子或许就是一个等待和相信的过程，相信他可以，相信有时候是一种力量，你不给这个生命的力量，他难以站起来，但你最终还是希望孩子站起来！等待的过程很漫长，但足够有价值！”
作为一个高段位妈妈的典范，她的分享我很认同，所以分享给大家！
01
对爸爸没要求，
和谐的亲子关系不是要求出来的
说起“爸爸”这个角色，天下一大半的妈妈都会忍不住吐槽。“丧偶式育儿”“诈尸式育儿”“僵尸爸爸”都是属于他们的专有名词。要么完全不管小孩，要么管起来各种“不科学”，妈妈们要么苦口婆心地教，要么索性不让爸爸管了。
爸妈之间的育儿分歧，几乎是仅次于婆媳关系的一大难题。陶虹也完全不避讳，很直率地表示，有关育儿，自己和徐峥每时每刻都有分歧（前阵子我和OK爸为了OK晚上的兴趣班时间安排争论了一个月，各种谈不拢……）。但她并不死磕和较劲，因为在她看来这就是生活，一片祥和那是电视剧里才有的，“生活中就是在不停的烦恼中提高我们的智慧”。和我们一样，陶虹原本期待爸爸这个角色是可以带孩子运动的，但显然徐峥并不是运动型的，他只会陪孩子搭搭积木、玩玩密室探宝，不过她从不抱怨、也不要求徐峥非得成为她期待的那样。因为在她看来，和谐的亲子关系从来不是要求出来的，好的亲子关系，有就有，没有就没有。因为就算你要求，也没毛线用啊！但并不是说陶虹完全给爸爸打入“死角色”，她的真正高段位是“侍机而待”，逮着合适时间就给机会，“当爸爸在的时候，自己会往后撤，让父女俩充分享受”。真的退让了，你会发现爸爸和孩子天然的相处方式也会有很多可贵的地方！但这一点要做到真的不容易，比如在我们家OK爸上手带娃时，我总是忍不住开始指导评价："哎呀呀，你不能和孩子这么说的啊，这么说孩子肯定有逆反心理，你得先认同孩子情绪啊......" 结果好了，父子/女之间本来还没啥矛盾，被你一分析一诊断，互相觉得对方毛病多。大的说小的太任性太不懂事，小的说大的太凶……陶虹：“不辅导。就觉得两人要因为这事，伤害挺大的。”因为突然让我觉得以后给OK陪作业的思想包袱放下了好多 你看智慧如陶虹，也有些难题是选择不去攻克，而是可以“绕道而行”的。被问到“你对网上那些陪娃做作业的父母着急上火河东狮吼理解吗？”时，陶虹说：“理解，人在生气、紧张、恐惧的时候，智商为零。”“你需要摁住自己，别人没关系，自己才是那个导火索。很多战争都是因为你的情绪没处理好爆发的。”陶虹非常理性地看到了陪作业的亲子关系冲突中最关键的问题，情绪。有一次，女儿突然流鼻血，爸爸、家里的阿姨都很紧张，爸爸徐峥喊着：”哎呀流鼻血了，怎么办？“
陶虹很淡定地来了一句：“没事，不就流鼻血嘛。”
顿时，整个现场的人立马放松了不少。然后简单处理了一下，就没事了。
能这么淡定，一方面是因为陶虹知道流鼻血不是什么大事，早已在平常照顾女儿的经验中知道了怎么处理，另一方面，她觉得，妈妈是一个家的定海神针，妈妈的情绪起伏、状态紧绷与否都影响着家里的每个成员。每个妈妈带孩子的过程都是一次践行，都是这次错了，积累经验下次做得更好。所以，关键是经验是否被好好利用了。陶虹去年在一个节目里曾经分享过自己吓到女儿的经历。有一次女儿突然把一杯牛奶砸在地上，陶虹下意识地吼了一声“你怎么能这样！”当时女儿显然是吓到了，突然一哆嗦，胆怯地看着母亲，一言不发。陶虹立马意识到自己这样做非常不明智。赶快抱了抱孩子，孩子立马大哭起来。
有了这次经验，她在后来一次碰到同样的情况时就高明得多了。女儿很高兴地拿着杯子对陶虹说：“妈妈，我给你做一杯夏日特饮。”，结果一转眼，杯子没抓住，掉在地上，满地都是散开的碎玻璃。陶虹什么也没说，只是先是把一旁的狗狗抱走，然后开始清理地上的碎玻璃。陶虹解释说：“虽然我什么也没说，但我能感觉到，孩子已经意识到自己的错误了。”“如果父母都不能包容孩子，那还有谁更能包容他们。”女儿想要学钢琴，陶虹立马给她找来最好的老师，结果正式开始上课后，女儿就把手放到背后不肯伸出来——反正就是不学。陶虹也没逼女儿，找老师商量后，决定再继续一年的“音乐欣赏课”。过段时间，女儿想学笛子，过几天又不想学了，想学大提琴。陶虹赶紧给女儿定制了一把大提琴，女儿又说不学了，想学吉他……我听听都觉得心累，但是陶虹还是挺平静，“没办法啊，孩子的心性就是这么不定”。不但没有被逼得崩溃，反而还一如既往非常耐心地追随着女儿，提供支持。想学钢琴，行，给你找最好的老师。想学大提琴，好，给你定制大提琴。现在女儿已经开始正式学钢琴，陶虹也不盯着孩子练习，但会坐在门口，不纠结孩子的指法如何、具体的练习时间，但会让孩子知道自己的存在，知道妈妈在听她练习。
“但是在刚开始，你得忍耐孩子的不自觉，但是我就是等待着这个自觉有一天会发生！这个等待的意义其实很有价值，因为我们最重要的让孩子有自己的生命力！”陶虹的逻辑是：我不需要制服孩子，也不存在输赢，而是和孩子一起面对问题，一起解决，让孩子自己强大起来。
用什么武器对付孩子都不是最棒的。
“因为我并没有想赢她，我希望我跟她永远是能够沟通的，永远是有爱在流动的。一个心中有爱的人，才能够让这些武器促进爱。如果不是，那最好不要用这些武器，因为你用什么，都是在伤害孩子。”
但她发现只要她在，女儿就不愿意玩积木。当她走开的时候，女儿反而会去摸积木。然后爸爸在时候，女儿也会玩积木，但只要看到她来就又马上跑开了。
某一天，她突然意识到，是因为自己玩得太好了，女儿觉得妈妈已经搭得这么好了，我怎么也做不到。索性就不玩了。
那以后，陶虹经常在女儿面前表演失败，只要每次没做得好的时候，就会告诉女儿：“你看看，大人也会犯错误，所以你不能把它做好，没有关系。”.
这样一来，女儿玩积木的兴致又回来了。
陶虹说自己就是想要抓住机会让孩子看见：人生是允许失败的。
“面对错误，其实是一个很强大的能力，因为孩子从小不被允许犯错误，长大了反而会欠缺承担责任的能力。”
“小时候允许孩子去犯一些小错，她尝试过什么叫失败，知道什么叫承担后果，将来自觉就不会犯大错，因为她会衡量这个后果。”鼓励孩子犯错，这样孩子反而会在失败中学会成长，也会更自信。我们平常担心孩子跌撞，会很小心地给家里的桌角包起来，但是，陶虹家里的桌角却是自然状态的。
有一次，才刚学会走路的女儿碰到了桌角痛得哭起来，陶虹抱着她揉了半天，安抚她。等她不哭了告诉她这样很危险。这样两次以后，女儿又朝桌子走过去了，尽管陶虹很紧张，但她依然没有阻止。快走到跟前的时候，女儿自己绕了过去。
因为在养育过程中从不大惊小怪，所以长大后的女儿有个外号叫“淡定姐”，“到哪儿都很淡定，不会特别大惊小怪，她不会觉得这件事情特别意外，也不恐惧，大大方方的”。
所以陶虹说自己并没有一个特别坚决的一个教育观，因为教育观是跟随着孩子成长在不停改变的，一切都要妈妈自己在不断成长中去学习补充。“与其去修炼技能，不如去修炼自己的心”。在大量地看育儿心理书和实践后，她慢慢领会到，育儿，归根结底是处理好和自己的关系。她坦言直到自己的妈妈去世，才在内心找到了答案，和妈妈的关系最终和解（因为父母是双职工，陶虹从小就被寄养在别人家里，长大后很长一段时间她和妈妈之间是有隔阂的）。在内心里与原生家庭的和解，让她获得了很多成长，在育儿上也越来越笃定。有一次，女儿去了奶奶家，后来奶奶表扬孩子太懂事了，出门一直帮奶奶提东西。陶虹知道后也表扬了女儿，没想到女儿很淡定地指指陶虹：“因为有个好榜样啊。”描述这个场景的时候，陶虹小小得意地笑了：你想让孩子成为什么样的人，自己先成为什么样的人。我们号上的妈妈都非常爱学习，对于育儿的投入也非常多，所以平常我也会收到妈妈们的各种留言，很多都表现得比较焦虑。但正如陶虹说的：“谁都不是那个敢说自己就是那个对的榜样，也许只有自己女儿长大，才能验证自己对女儿的帮助到底有多大。”
很多时候，我们也只是摸着石头过河，只是我相信，多一份用心，多一份思考和学习，总有一份收获。
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