教师节教师心态观
教师心态 2010-07-10 19:47:31 阅读2 评论 字号：大中小
九月，是秋的季节，是收获的季节，是回报的季节……老师，是这个季节的主题。岁月如歌，感念师恩，对每个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人！今天，老师们迎来了第22个教师节，我们的老师在想些什么？他（她）们对自己的生活和工作的满意程度如何？综合众多媒体报道资料和现实反馈,笔者归结了以下几个主要心态,仅供交流。
心态一：期待什么
学生的祝福与问候
对于教师节，教师或多或少充满着期待，因为在这一天学校也许会发奖金、领导会来慰问、各级部门还会举办各种形式的庆祝表彰活动等，但最大的开心莫过于学生的祝福与问候。有调查表明，教师节这天绝大多数的老师最希望收到的礼物仅仅是一句节日问候，特别是来自学生的节日问候。如果是来自已经毕业的学生的节日祝福，那简直就是至为宝贵的礼物了。大多数的教师，在一年一度属于他们的节日里并没有太多太高的要求，仅仅一句问候的话语就足够，就足以成为他们辛勤耕耘、教书育人的慰藉和动力，因为这是他们努力的见证。
心态二：烦恼什么
工作强度仍觉过大
浪漫的、有诗意的只是对教师的一种描述。但从现实状况来看教师越来越感到压力，各种各类的检查晋级评比、包括各种各样的应试教育的灾难，实际上教师是最大的承担者。在这种承担的过程中，教师经常是受到双重的伤害。一方面是为了考试或晋级的目标竭尽心力，另一方面他可以留给自己、留给家庭、留给自己孩子的时间越来越少。所以尽管老师们都很钟爱自己的岗位，但工作强度过大也是教师们反应最为强烈的问题。尽管社会上认为教师的职业比较轻松，但有调查发现，接受调查的教师工作时间平均都在１０小时以上，他们除了上课，课余还要备课，班主任更是要花去大量的课余时间用来和学生谈心，大学老师还有科研任务。在接受调查的教师中，百分之百的教师都认为自己工作与休闲时间失衡，有些老师甚至几乎没有休闲时间。
心态三：需要什么
工资待遇还应改善
有调查表显示在“觉得目前最需要改变的是什么”一项中，认为还应提高自己的工资待遇和住房条件的占调查总人数的近４０％，而其余教师则希望改变自己的知识能力、自身条件、生活状态等方面。 对于自己的“付出与收获”是否成正比，老师们都表示教育行业是个“良心活儿”，不能单凭收入多少来衡量自己的付出是否值得。但老师们普遍感觉自己的工作强度较大、付出的精力也较多，但收入水平尚属一般。一些普通学校的教师甚至表示，自己的社会地位并不算低，但单纯从收入角度讲，还是会让一些人“另眼相看”。
心态四：改变什么
社会参与渴望加强
教师职业是个相对单纯的职业，“三尺讲台写春秋”就是对教师职业的形象写照。随着时代的发展，教师的社会交往和社会参与程度在逐步提高，如不少教师为提高教学水平，需要培训深造，需要参加社会工作实践。但是由于工作性质和体制的原因，绝大多数教师还是觉得自己的社交圈子过窄。就好比“围城效应”，在社会上许多人艳羡教师职业的同时，部分的教师也期待转行，希望进入公务员队伍加入外企或是自主创业，能有一个更大的施展空间。
