在线教育直播源码如何解决现已存在的弊端

所谓的在线教育是指利用多媒体及其他数字化手段，来进行师生之间模拟面对面的实时互动教学活动。一套成熟的在线教育直播系统，是离不开优质的在线教育直播源码的。那么在如今教育直播火爆的前景下，在线教育直播源码该如何发展呢？  

  一位前辈曾经说过，如果把新东方称为教育集团1.0，那么学而思可以称为2.0模式。新东方走的是“名师”路线，是传统意义上的传道授业解惑，而学而思闻名遐迩的是其教学标准化，从教师转为“以学生为中心”。两者都属于培训机构，高成本也注定了其高客单价，所以教育3.0应该是产品技术驱动型，提升学习效率效果的同时，也可以降低客单价。  

如今随着社会的不断进步，教育3.0已经逐渐成型，软件开发商利用在线教育直播源码开发出的在线教育直播系统，功能多样，不仅打破了地域约束，而且还覆盖所有网络能触达的地方，让不同地区的学生可以以较低门槛接触到较优质的内容。但就反馈来看，集体学习氛围、上课专注程度、互动效果、到课率课程完成率等，还不如线下教学。在线教育直播系统应该如何做，才能解决以上存在的弊端呢？比如：  

1、增设双师模式  

双师模式重在课上教和学，即提升了名师的教学效率，也保证了学生的学习过程和效果。  

2、增设抢、测、练等多个功能  

比较成熟的知识付费平台，就是一个很好的例子。学生可以在课前预习、课上听课做标记和课后习题的“练”和阶段性的“测”，主要起到调动学生积极性，提高学习效率的目的。  

3、增设在线互动功能  

在线互动是在线教育直播系统的根本，从软件开发商的角度来说，应从流媒体服务，通过信号采集、信号处理、音视频编码、封包、推流、传输、转码、分发、拉流、解码的标准模式来实现在线互动。  

4、白板功能  

白板是在线教育直播系统使用率最高的硬件设备，讲师不仅可以像在黑板上一样书写教案，展示PPT课件，还能把它当作功能完善的音视频播放器来使用，而学员可以通过举手或被点名的方式，和讲师一起操作白板。  

以上就是在线教育直播源码如何解决现已存在的弊端介绍。除此之外，数据统计、用户管理、这些基础功能都是需要开发者一手开发的，且不用不会占用太多的成本，在这就不多做解释了。

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