一个妈妈如果不花心思考虑孩子的饮食、健康和社会活动安全，那就不是一个有责任心的妈妈。但是，如果一个妈妈的安全意识和担忧太多，仿佛什么传染病、偷盗、诈骗、交通事故……都会降落到自己孩子身上，那这就会束缚孩子的自然体验和独立能力，还会把恐惧感植入孩子的潜意识，搞得孩子要么像这个妈妈一样畏首畏尾，要么想要挣脱父母的约束。无论孩子畏首畏尾还是挣脱父母，都是让父母的养育目标失败的结果。
其他亲密关系之间也是这样的，太紧张就会产生反作用力，太放任就会让关系疏远，都容易造成关系的败落。所以，“智慧”是人生的学习关键，可是对于每个人来说，它不是那么简单就有的东西。即使我们身为才子佳人、一家之长、一企之主，也不见得就是有智慧的。
即使一个不读书的人，不智慧的思维和情绪习惯也是学来的，是从自己的生活历程学习的；好消息是，智慧的思维和性格也是可以学习来的，要找本身智慧的人物学习。
只不过，不智慧的人更容易遇到，而且人往往是在头脑和心灵发育最关键的时期遇到这些不智慧的人，所以学习到的模型难以磨灭。
《道德经》：“常无欲，以观其妙；常有欲，以观其徼。”愿我们可以一方面懂得消除自己的恐惧心来对待孩子亲友、另一方面又能够常常给予真诚的关怀。愿我们能通过超理性直觉来联结心灵的本体，又能通过将无意识的情绪错觉转入有意识的理性脑来洞见自己的当下状态。
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