你被放错地方了吗？
——读梅亚萍《生活有痕 教育无痕》有感（3）
梅亚萍在《我们被放错地方了吗？》一文中，议论了南唐后主李煜。她说：“李煜是词人界的君主，君主界的词人。如果把他放在文人墨客的地方，无疑他会如鱼得水。所以，大家都说他是个被放错了位置的人，这大概才是他悲催生涯的真正原因所在。”接下来，梅亚萍提出了一个很有意思的问题：“我总有些疑惑，李煜真是被放错位置了吗?如果词人李煜在变成国主李煜之后，亡羊补牢，认真学习治国之道以补齐短板，他是否能够躲过那场灭国之灾呢?我不知道答案会是怎样的。”
作为一个曾经做过“作家梦”的人，我也思考过这个问题。“江山不幸诗家幸”是对李煜艺术成就的赞誉，还是对他政治失意的嘲讽？我的看法更倾向于前者。
天才终究是天才。就我们普通人而言，我非常同意梅亚萍给出的结论：“适合我们的位置就在目前所在的工作中。”
梅亚萍是德育专家、德育名师。然而工作变动后，她到了高职院校分管后勤工作。很多人惊讶“梅亚萍被放错了地方”，但她自己却能够正确对待这个“放错”了的“地方”。有了这样的心态，从容淡定、举重若轻的梅亚萍便能够“慢慢地沉下去学习到许多新的岗位管理技巧。”“把自己的德育管理经验用到后勤管理中来，开启后勤文化建设的实践研究、建立后勤职工俱乐部、拓荒种植'百草园’美化校园、编写'垃圾分类我先行’行动指南……”
梅亚萍的做法给了我们太多的启示：
——把学校比作高铁，除了驾驶高铁的以及直接为乘客服务的乘务员外，还需要有餐车工作人员、播音员、乘警、站台工作人员、维修工、养护工、保洁工……少了哪一样工作哪一类岗位，高铁都是无法正常运行的。因此，德育工作、后勤工作都是为高铁——我们的学生服务的。
——“君子不器”。如果在一个单位里你只能做一种工作，换个岗位就做不好了。那么，我们有理由怀疑：你现在所做的工作也未必能做得好，起码达不到优秀的水平。我所在的学校实行了20多年的全员聘用制度，每年层层聘用时都会出现这样的情况：能干的人，几个部门抢着聘用；总有一些人，哪个部门也不愿意聘用。“君子不器”，有道理。
——当你觉得被放错了地方时，其实不是“地方”错了，而是你对待工作的态度出了问题。原有的工作因为熟悉，所以舒适；因为舒适，所以不愿“挪动”。当对新岗位、新挑战没有激情时，我们同样有理由怀疑：你对现在的工作仍会有激情吗？
我24岁进入学校工作，一直到退休没有换过单位，但岗位的调整却较为频繁，主要是在教务和校办之间来回游走，光是校办我就三进三出。1995年被提拔为副校长，分管后勤工作。我同梅亚萍一样，并没有觉得“被放错了地方”。在后勤副校长的岗位上，在校党委及校长的支持下，我一方面虚心学习，不懂就问，一方面把教务处、校办工作的经验移植到后勤工作中，大力加强后勤队伍的思想作风建设，大胆实施了后勤管理改革，后勤工作亮点纷呈。我本人也当上了徐州市中职后勤管理研究会的会长，江苏省中专后勤研究会的副理事长。后勤工作驾轻就熟了，组织上又让我分管教学工作。我全身心地投入到了教学工作中去，教学改革搞得风生水起……
——不同的工作岗位，可以看到不同的教育风景。先讲个笑话。我分管教学时，多次带着几位教学口的中层干部（包括系主任）去兄弟学校参观学习。遇到“美女”，我毫不吝啬地予以赞美。不曾料想，我带去的几位“美女”不高兴了。她们说，刘校看人家学校的女同志都是美女，好像我们都是“丑女”似的。我笑答：“熟悉的地方无风景。”晚上打牌时，男同志凑不够手，我让教务处长去叫女同志。教务处长无功而返，回复我说：“人家说了，熟悉的地方无风景，牌就不打了！”这些虽是笑谈，但“熟悉的地方无风景”的确有几分道理。离开熟悉的岗位，看似“放错了地方”，换一个角度看，实际上你拥有了看到新“风景”的机会。从不同的角度看教育“风景”，对增强一个人的能力和才干无疑是大有益处的。
对待工作岗位变动的态度，实际上反映了一个人的生命状态。而一个人的生命状态是至关重要的头等大事。我去一些职业学校讲座时，常常大谈特谈“生命状态”这个话题。我坚持认为，一所学校教师群体的生命状态若是处在职业倦怠中，那么，这所学校无论取得了什么样的荣誉，无论拥有多么充足的经费，都是没有希望的。
2022年4月13日
《生活有痕 教育无痕——一位德育工作者的生活记录100天》
梅亚萍著，河海大学出版社2021年12月出版
作者简介
梅亚萍，女，1972年生，研究员，马克思主义理论博士在读。全国职业院校优秀学生工作者、江苏省梅亚萍德育名师工作室主持人、江苏省第四批职业教育领军人才。现任无锡城市职业技术学院副院长。
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