好课堂的几个特征

激情的课堂；热情的课堂；微笑的课堂；激励的课堂；生活的课堂（教学素材与学生经历联系密切）；仪表美的课堂（教师衣着打扮得体，不着奇装，不施浓妆）；学习目标准确的课堂；教学设计（手段、方法、问题）服务于目标的课堂；教师组织、参与、引导的课堂；学生互动质疑解惑的课堂；学生勇于挑战教材、教师、同伴的课堂；敏锐捕捉教学中生成的问题并机智处理的课堂；当堂知识巩固的课堂；训练与前后知识紧密联系的课堂；考点落实的课堂。

一句话，能正确处理好有目标、有精讲、有互动、有训练“四有”课堂教学元素的课堂，就是好课堂。