“肖潇妈妈，您的孩子昨天又没有抄作业又没有完成作业呀！您得给他讲讲一年级的重要性，如果一年级不抓住，那以后二年级怎么办？到时候作业更多，孩子怎么适应啊……”接下来办公室里又响起小忧苦口婆心地劝导。
这已经是第几次小忧给肖潇妈妈打电话了？已经记不清了，反正每隔一段时间办公室都会出现这个场景。
肖潇是个长得白白净净，性格开朗，古灵精怪很聪明的孩子，可是因为妈妈的一个观点，他每次考倒数第一不说，还总是喜欢和老师唱反调。
“一年级不就是玩的吗？等一年级他玩够了，二年级懂事了，不就成绩上去了吗？”这是肖潇妈妈的格言，小忧和她交流时她挂在嘴边常用的话。
是呀！就因为这种观念，肖潇经常迟到没有时间观念；从不抄作业，完成的作业也是敷衍了事随心所欲；试卷总是缺胳膊少腿甚至根本就找不到；在学校时不会认真听讲，老喜欢打断上课……因为经常这样，其他孩子不喜欢和他玩，考试总是最后一名，老喜欢写几个字就去摸摸这个瞅瞅这个，要求背诵的课文能磕磕巴巴的背诵就不愿在读，遇到做错的题以“这是对的呀！”反驳老师。老师很头痛，家长无所谓，每次给他分析:到了三年级，作业功课更繁重，如果一直这样放纵，到时候跟不上怎么办？这时他就以:“妈妈说了‘一年级就是来玩的’打断你。”
一年级真的就是去学校玩的吗？现在崇尚孩子个性发展，但最基本的好习惯必须培养好，比如:1做作业时的专注度。那些一会儿捏捏小手，一会儿抓抓橡皮，一会儿要喝水，一会儿又瞅瞅别人东张西望的坏习惯都是不应该存在的。2独立思考完成。还没读题，就对爸妈开吼:妈，快来，这个字不会读！爸那个不会！总之这里，那里都不会！这种依赖家长的行为也是不应该有的。3责任感。爸妈的责任是工作，孩子的责任是完成老师布置的作业。还有时间观念等等习惯都非常重要。
孩子把最基本的学习习惯养成了，考没考到一百分，是不是前几名又有什么关系呢？
不要觉得一年级就是去学校玩的，一年级放纵了好习惯没养成，那么三年级之后就不要疑问:孩子学习基础跟不上周末去报个培训班？孩子习惯不好怎么回事？孩子做什么都不用心不喜欢思考怎么改善？那时就真是坑了孩子苦了自己！
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