今天看到吴西爸爸在群里发的一张截图，那是吴西同学和一个朋友的聊天记录，最后一句：吴小英的学生从不认输。汗颜的同时我欣慰，欣慰的同时却有些许的焦虑。
遇到吴西，是冥冥之中的安排。初一的时候，我不认识她，只听说很有个性，但是我觉得这个与我无关——因为不是我的学生。
我喜欢用责任田来形容我的班级，我常常说责任田里要结硕果。初一的时候，我的责任田里真的开始结硕果。可是突然晴天里一个霹雳，重新编班。
高情商的人不是没有烦恼，而是他们会将关注点转移，保持对生活的激情。
我没有高情商，但是我不想因为抱怨而丧失自己的工作热情。既然改变不了沙漠，那么我就要做一棵仙人掌。
新的班级，新的学生，就这样我遇到了吴西，我终于知道了吴西的个性——一只小刺猬，批评不得。
吴西对于漫画的喜欢达到了一种痴迷程度，上课的时候常常偷偷的在画。有的时候我抓住了她，更多的时候我没有见到，或许是因为我是班主任，或许是因为我视力不好。
其它的课几乎都是她的画画课。
每当科任老师告诉我“吴西上课不认真，在偷偷画漫画”，这个时候我很生气，恨不得撕了它；我很焦急，因为这么一个聪明伶俐的女孩将来或许因此而影响她的前途，那个时候我觉得就是自己的无能害了她。
每一次的谈心都是忽悠“好”，或许是因为碍于班主任的威严。
体罚学生是错误的，也是胆战心惊的——万一家长告我。可是有一次，我真的手持竹条，打了她的手心，整整十鞭。
世界上最难弄懂的不是深奥枯涩的道理，也不是形形色色的人，而是我们自己，控制自己的情绪，照顾别人的情绪。在教育学生的日子里，为什么我总是无法控制自己的情绪。
看到吴西，我总会想起自己的初中时候。我真想走进时间隧道，穿越到那个时候，我一定会努力，一定会珍惜。
我上初中的时候也曾有过类似经历，我迷上了小说《小小说》《今古传奇》《虾球传》《作品与争鸣》《故事会》……，后来又是琼瑶，三毛，岑凯伦，金庸，梁羽生……我沉迷于小说而不能自拔。
我常常把小说放在抽屉里，课桌一定是有一个洞的，我左手在抽屉里翻着书，右手拿着一支笔，装模作样的记着笔记。
直到有一天背政治老师抓个现行，老师只是没收了我的书，说了一句“吴小英，你厉害”。我当然懂这是讽刺，可是我却不知道它的危害，所以我只是改变了看的方式，却没有改正错误。
直到有一天，我又被老师人赃俱获，这一次老师把我的书撕了，老师很生气的样子，30多年过去，我已经忘记老师怎样批评我，可是我却清楚记得自己的那句“不要你管”。
多少年来我都以为是自己年少不懂事，今天才明白是自己的情商太低，低到不懂尊重，不懂感恩。
长大后才知道，会吵架，屡次占上风那不是高情商，在气头上，也能把最伤人的那句话吞下去，这才是聪明的做法。所以我是一个情商很低的学生，幸好老师宽大的胸怀原谅了我。
初三的时候我尝到了它的后果：中专考不上，一中考不上，二中三中不招南河片学生，于是我就这样上了南雅中学。因为学生数少，文理的分科是按照一届一届来分，我那一届就是安排理科。喜欢文科的我就这样勉为其难的奋战在理科的途中，上大学的道路更是坎坷崎岖。
人生无法穿越回去，也无法预知未来。所以年少轻狂的时候，总是目空一切，总以为给我一个杠杠，我可以撬动地球。三十多年的生活磨砺，让我知道情商太低的坏处。
《阿房宫赋》里面有这样的感慨：嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
不想吴西重蹈旧辙，我开始走进吴西。
我每周帮助孩子梳理知识一次，无论怎样的忙碌，星期五晚上作为我们约定的时间，地点就是我的家。
我不要说什么，只是静静的看着她做作业，复习知识。遇到难题，我们一起攻克，遇到解决不了的，我把精通数理化的老公也一同拉上。
我明白发自内心的称赞，比自以为是的威严更容易拉近距离。所以我常常表扬她的速度，她的聪颖。一个学期过去，孩子已经爱上我。
我常常给孩子熬制吴氏心灵鸡汤，孩子与父母的关系也在不断改善。孩子妈妈说，叛逆期来啦，吴西更加懂事了。
现在无须竹条，无须重语，我的一个眼神，孩子就知道错误。虽然，漫画依旧是最爱，可是孩子学会了控制。我想，这是因为孩子的情商已经在不断提高的缘故吧。
月考马上就要来临，我希望吴西这一战打好，让她知道自己的潜力，让她品尝成功的喜悦。当她看到山顶的无限风光后，她就可以独立行走在成功的路上。
如果说一个人的智商是骨架的话，那么情商就是他的皮囊。想要在这个社会立足，除了能力之外，情商也起着决定性的作用。
在这一路的行走过程中，提高的又何止是吴西的情商，我不也一样吗？
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