家长的角色:
时常接到家长电话：
老师，我的孩子作业很多知识点不会，你明天再教教她...
老师，今晚孩子去了外婆家，作业没时间做，让他回学校再做吧，你指导一下……
老师，我把孩子交给你，考试怎么这么差？
老师，你给个交待，孩子怎么考的？不然我上告你们……
孩子出现问题，老师主动与家长沟通：
每次有孩子作业不做，或者打架扯皮，老师请家长来，开场白总是：感谢您来……感谢您支持老师的工作，感谢您配合老师教育孩子……
而家长: 好的，老师我抽空说说他，这段时间忙，辛苦老师看紧他...
老师，他在家从不打架的，肯定是另一个同学打先，他才还手，应该批评另一个同学...
很多家长也相信这个逻辑。教育孩子是老师的事情，家长只是配合者……
可我要说的是，那是你的孩子，不是老师的孩子，他只是老师众多学生其中的一个。
打个比方：
如果孩子是一棵树，那么老师就是阳光、雨水、露水，而家长就是园丁。
可有的家长把树种下了，却撒手不理。虽然有阳光的照耀与雨水的浇灌，但缺乏园丁的修剪，施肥，除虫，试问可以长成参天大树吗？可以成栋梁吗？
有的园丁怕小树受不了风吹雨打，把他移入温室保护起来，温室长不了大树。
最好的方法是让小树吸收充足的阳光与雨水加上园丁辛勤的修剪、施肥、除草，让小树茁壮成长。
我们见识过因为孩子成绩变差而责怪老师的家长，也见识过因为孩子被欺凌而告老师的家长。
家长因为对孩子的期待而对老师苛责，老师因为家长的苛责而对孩子懈怠，这就是家校矛盾的恶性循环。
若家长将教肓孩子全推给老师，老师就不可能放松下来，好好教育孩子。
若家长一味的不信任不配合老师共同将孩子教育，那么最终不得益的将是孩子。
老师和家长，本是最爱孩子的人，却因为彼此矛盾而弃孩子不顾。
这，才是教育真正的悲哀。
最好的教育关系应该是：家长与老师是相互相诚，互相信任，互相合作，互相配合，支持老师的工作！
在这一点上，衡水中学的家长、学生和老师都做得很好：
老师真干，所有人都全身心投入到工作中；
学生真学，不管在什么地方都不会被杂事分神；
家长真配合，从未有过投诉老师或打老师的事情。
衡水中学的成功，是因为家长支持老师好好教，相信老师，配合老师的工作！
只有家长与老师积极的、全方位的支持与配合，我们的教育才会成功。
所以请家长对老师多一些宽容和理解，老师也自然会对孩子多些包容和耐心，最终受益的就是孩子。
教育孩子向来是一个艰难且漫长的过程，想我们面对一个或两个孩子都会焦头烂额，而老师面对的是一班的孩子。聪明的家长都会积极配合老师的教育，支持老师的工作，因为他懂得帮老师就是帮孩子
德国的哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
孩子就像树苗一样，不一定每一棵都会成才，但是每一棵老师都会用心浇灌。希望家长能够给那些对孩子尽心尽力的老师，多些信任和配合，多些宽容和理解，多些感谢和赞美，这些通通都会回馈到孩子身上，老师也一定更加爱护你的孩子。
所以就是这个道理，最好的教育关系是：家长支持老师，配合老师，信任老师，老师支持孩子，孩子健康快乐成长！
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