中职班主任谈话实录：小谈心 大作用

以下记录我的几个谈心实录：

一、 学生姓名：高杨

        谈话地点：办公室

        学生情况：高杨是一个精准扶贫的学生，平时表现很好，成绩优秀，最近一段时间出现上课心不在焉，注意力不集中情况。

       谈话目的：了解学生最近心理动态，鼓励他继续向前努力。

       谈话要点：

        1.了解学生最近家里情况。

        2.之前表现一直很好，老师希望你能保持之前的学习劲头，不断努力向前。

        3.学习生活上的困难要及时向老师反映。

       学生认识态度：家里经济情况本来就不好，因为疫情原因给家里又造成了一定的经济损失，学生担心家里情况导致学习分心，没心思学习。

      谈心效果：了解到学生的具体情况，作为班主任我在平时多关注学生，鼓励他，并对其进行了家访，和家长共同努力，经过一段时间，学生进步不少。

二、 学生姓名：孙高强

        谈话地点：教室

        学生情况：孙高强同学平时很喜欢各种体育运动，经常在学校的乒乓球，羽毛球比赛中获奖，但学习兴趣不高，一上课就犯困，下课就生龙活虎。

        谈话目的：提高学习兴趣，避免上课睡觉现象。

        谈话要点：

        1.肯定学生的优势。

        2.你对老师讲课有什么听不懂的吗？

        3.取长补短，提高学习成绩。

        学生认识态度：开始默不作声，慢慢敞开心扉。学生说，因为基础太差，上课老师讲的很多内容都听不懂，特别是英语课，导致学习没兴趣没动力，上课打瞌睡。

        谈心效果：通过谈心，了解到学生的问题所在，和其他科任教师齐抓共管，学生有进步，但是也有反复，还需要巩固。

三、 学生姓名：文博超

        谈话地点：教室

        学生情况：文博超同学纪律涣散，有打架骂人现象，并且不尊重老师，厌学，无故迟到早退。

        谈话起因：与同学打架

        谈话要点：

        1.使其明白打架危害性。

        2.引导其如何改变自己。

        学生认识态度： 基本能认识到自己的错误，保证以后再不打架，按时上下课，交作业。

        谈心效果：通过慢慢了解，知道其心理状态，本来基础就差，家长还过分溺爱。通过与家长联系，共同管理，文博超同学有了一定的改变，不过还需老师继续耐心教导，帮助孩子重新认识自己，提升自己。

4、 学生姓名：梁永安

        谈话地点：教室

        学生情况：梁永安同学这学期是我们班的班长，能尽心尽责帮助老师管理学生，并且专业课成绩很好，但是文化课成绩比较差，特别是数学和英语。

        谈话目的：帮助其提高文化课学习兴趣，提高成绩。

        谈话要点：给同学讲解文化课的重要性，让其认识到要学好专业课文化课必须要先学好。

        学生认识态度：觉得文化课太枯燥，没有专业课有意思。

        谈心效果：通过谈话，同学认识到了文化课的重要性，之后课堂上表现慢慢变好。

通过一段时间的谈心工作，总体感觉，班里的孩子都进步不小，并且班风，学风有了一定的改善，也便于我管理班级。愿谈心如一场细雨，滋润同学们的心田，帮助老师更好的管理学生，帮助学生更好的认识自己，提升自己;让师生关系更加友好，让校园更加和谐。

作者：韩城市职业中等专业学校吉俊婷