程琦推荐
走近布鲁纳006
小强指手画脚
认知发现
布鲁纳认为，学习过程包括三个几乎同时发生的过程，即习得、转换、评价，三个过程几乎同时发生但是实际上是层层递进；
（1）习得 (acquisition）
新信息的初步认识和获取
新信息一般能够囊括在三个部分：
1.与已有信息相背 让我们知道了我们未曾知道的知识
2.与已有信息的替代 让我们明白我们过去获取的信息是有偏差的或者
3.已有信息的提炼 让我们对已有的信息有更加抽象和高阶层的认识
（2）转换（transformation)
处理知识以便使其适应新任务的过程
人们可以通过外推（extrapolation）、内插（interpolation）或变换（conversion）等方法，把知识整理成另一种形式，以便超越所给予的信息。（这主要是为了方便将知识转变为自己的并进行应用……）
（3）评价（evaluation)
检查我们处理信息的方式是否适合于某一目的
如概括是否合适？外推是否恰当?运演是否正确，如此等等。
（复盘是评价的一种方式，来源于棋类游戏，指的是将棋局还原并思考成功和失败过程和结果的产生原因……）
布鲁纳认为，学生不是被动的知识接受者，而是积极的信息加工者，这是布鲁纳对于人认知（小强对认知的定义：认识和深化对自己和自己之外的人和世界的特性和变化规律。）一系列研究和思考之后对于认知认识的超越。
3件事：
学业
视频剪辑
课程设计
1复盘：
持续行动，还要继续优化自我认知和对世界的认知
1提问：
继续走进布鲁纳可好？好
参考资料：
千能的百度
先强的胡搅蛮缠
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