提到文章写作，一直以来都是同学们比较苦恼又无从下手的一项“老大难”问题，文章立意找寻无头绪，素材内容展开无方向等等都成为我们在考试之中迈向高分的“拦路虎”。但学习永远是一项循序渐进的过程，只有逐个攻破写作的“痛点”问题，方可实现考场中的行云流水、妙笔生花。今天我们就来给各位小伙伴介绍一下文章写作的“头等大事”，如何快速地寻找到文章的立意，精准地确定出写作的核心。
立意找寻第一式：题干点睛，方可行云流水
第一步：找寻题干中的关键词汇
第二步：捋清关键词间的逻辑关系
第三步：将关键词连接成句，初步判断立意
结合事业单位文章写作的具体考情我们可以得出：多数情况为命题作文居多，题干中多数来讲是可以给出文章论述的核心论点，接下来我们结合具体的命题类型来进行区分：
出题形式：
A：命题作文-----题干：以...为题
B：话题作文-----题干：结合材料中一句话的理解，自拟题目
围绕...话题，自拟题目
(命题作文出的比例偏高，结合一句话的理解这种形式出题率在升高)
命题要求：参考给定材料，但不拘泥于给定材料;符合问题要求
Eg：以“公共安全管理的智与情”为题写文章。
关键词：公共安全管理，智 ，情
逻辑关系：与(并列关系)
得出结论：公共安全管理的智;公共安全管理的情。(找出了两个，所以我们可以把它当做文章的分论点)
立意找寻第二式：材料分析，实现妙笔生花
A回到哪——回到给定资料当汇总的核心段落(事业单位考试存在材料较短的情况)
B找什么——与主题词相关的并列词/排比句
适用范围：题干较短，无过多的有效信息。
操作方法：
A.材料核心词
常见词——材料反复出现的词汇(全篇材料常见词可能导向总论点，部门材料常见词可能导向分论点)
观点词——文件、领导人讲话、政策、专家学者讲话中。(部分材料观点可能分论点，全篇材料观点总结可能是总论点)
排比词——与主题相关的几个短语构成排比，看是否可当做分论点。
影响词——与主题相关的意义，可以当做意义角度的论点。(有利于、有益于、能够、会、让、导致、加快了、提高了……)积极意义直接用，消极意义反着说。
对策词——与主题相关的对策可以作为分论点。
(应该、要、必须、做法、措施、建议……)
B.关键句:
主题相关句：与主题相关的句子(对策句、意义句、排比句等。)
首句、尾句、中心句：概括段落核心意思
C.核心段
权威领导人的讲话、政策文件。——是总论点常出处，也有可能是分论点。
题干出处段
小题未用段
首尾则材料——总结段
D.篇章整合法——归纳材料段落大意，寻找与主题的关系。
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