关注家庭教育，就是因为重视孩子，重视孩子无非希望孩子能活得幸福。现在活得幸福，将来长大了更能幸福。
所以，重视孩子而自己学习成长还不够的父母，一般都是根据自己固有的经验去养孩子，来划分出一个“对错标准”，几乎都是一个操作模式：做对了就表扬，错了就批评或者惩罚。
这个对和错的标准都在父母那里，父母把自己看作是孩子人生的操盘手，所以你一定听过这样的话，孩子是白纸，未来如何，全靠父母画（言下之意，孩子的人生蓝图是父母描绘出来的，画笔在父母手里）。
这么养孩子，如果父母自己很普通，能给孩子画出什么蓝图来？太容易成为孩子的天花板了。如果父母画出自己都没有的东西，去逼孩子实现，那孩子自己这辈子又有什么劲？孩子自己的人生蓝图，也是留在将来当父母之后让孩子实现吗？
那为什么说：家庭教育的失败，是败在情绪上呢？
答案是:情绪让你陷入在“知道，但是做不到”的困境里。带着情绪做事，往往南辕北辙。
前面说了，未经过学习，不懂教育，就会认为教育就是做对了，符合父母的期待就表扬，做得不对，或者不符合自己的期待，就批评甚至惩罚，直到孩子屈服，做成自己满意的样子。
比如，孩子偷东西，先讲道理，不行再发脾气打骂吼，升级惩罚力度，这还不行就刻意感动，说自己都是为了孩子，让孩子可怜父母的不容易，别偷东西了……
所以你看，表扬操作起来很简单，一般父母不会认为有啥问题（但实际上潜在的问题很多）。但批评就很难，难在哪里呢？难在批评没有用（孩子不配合）时，当孩子犯错不改正，甚至和父母对抗，那然后怎么办？
如果父母这个时候，没有败给情绪，那么就会逐渐通过和孩子一起学习、成长、反思等开始明白：
1、发脾气没用，打骂吼没有用。
父母应该要去帮助孩子拥有做对事情的能力，要去搞清楚做对事情的能力是什么，如何让孩子拥有。这些能力或许爸爸妈妈自己有，但是没用正确的方式给到孩子。
2、孩子的幸福，不能靠逼迫孩子“画出父母满意的蓝图”，而是要赋予孩子实现自己人生蓝图的能力。
这些能力是什么？如何让孩子拥有？在给孩子之前，作为父母要思考，自己的人生蓝图是什么？自己还在努力吗？不会放弃了吧？所以才来逼迫孩子？
3、将来一定是未知且不确定的。
你在企图给孩子一个确定的未来吗？那是什么？是高分还是名校？还是什么？
既然未来是不确定的，那么是不是比高分和名校更重要的是，应对不确定未来的能力？要做好什么准备？
当未来来到，孩子应该具备的能力、素养、品格是什么？如何给他们？父母可以做什么，不能做什么？
我用《养出有幸福力的孩子》做我课程的主题，因为它是家庭教育最核心的工作，包括了以上这重要三问。
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为什么你学了那么多，却用不到，因为你的情绪永远跑在理智之前，你被自己的担心、焦虑控制，没法静下心来思考后面那些更重要的东西。
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