进化妈：当我们学会尊重孩子自己的选择时，也要学会去充分的肯定孩子所做的选择，孩子心中会树立起坚定的自信心，这样当孩子面对同伴的否定时，就不会失去自己的主见。
作者：董若晗（爸妈进化论主笔）
与朋友聊天，老母亲们的话题自然绕不过孩子。
朋友小C说：“我家小宝上了几个月幼儿园，别的没学会，倒学会挑衣服了，而且一个不依着，就开始撒泼打滚。”
朋友的话让我想起大宝差不多大的时候，也有过这样一段时间。
每天去幼儿园之前家里都会上演一出“穿衣大战”，只要是我为她准备好的衣服，十次里面有八次不喜欢，还有两次是穿着不舒服。总之，得自己挑！
每当这种情况发生时，大多都是以老母亲崩溃咆哮，娃娃委屈大哭而服从强制性结束。
后来在为大宝开家长会时，与家长们沟通发现很多家长都经历过类似的崩溃。
俗话说：“三岁老大，七岁看老”，可见孩子在3~7岁之间是成长发育的特殊时期，而这段时间正好是大多数孩子进行学前教育（幼儿园）的时期。
根据心理学家研究发现，在儿童成长的过程中，有多个敏感期和关键期，而孩子会出现以上这种令人抓狂的行为，正是几个敏感期与关键期集结的表现。
01
进化妈
自主意识萌生
（我想自己说了算）
在《陪孩子走过3~6岁敏感期》一书中，作者李静在书中列举了一个事例：
元元四岁的时候，妈妈发现她每次吃饭后总喜欢用袖子擦嘴巴，明明提醒他桌子上有餐巾纸，甚至把餐巾纸抽出来给她，她都视而不见照样用袖子抹来抹去。
更气人的是元元有时候就像是故意做给妈妈看似的，妈妈不让她在床上吃东西，她偏要端着碗上床。
大热天非要穿着冬天的靴子下楼去玩，而碰上天气变凉，想给他加件外套，她反而不愿意穿了。而且每当发生这种情况的时候，只要妈妈一去阻止他，他就会嚎啕大哭。
元元的各种表现，其实就是是孩子自主意识敏感期的反应。
随着孩子的不断长大，他的自主意识也开始萌生，而且在三岁以后这种自主意识进入快速发展的时期。
他们不想再依赖于父母的评价，想要自己探索世界的想法变得强烈，想当然的按照自己的意愿行事，而这些行为常常不容改变，一旦父母强力制止，他们就会变得暴躁，甚至用大哭来反抗。
02
进化妈
审美敏感期
（我想变漂亮）
前不久，演员戚薇的三岁女儿Lucky，在综艺节目中着实火了一把。
小家伙古灵精怪的模样，很是惹人喜爱。不过令广大网友惊叹的是小小年纪的Lucky，居然酷爱美妆。
看到妈妈在化妆，她说她也想要同样的口红粉饼。
不少网友从Lucky身上找到了自己小时候的影子，尤其是女孩子们，小时候偷偷抹妈妈的口红、偷穿妈妈的高跟鞋等等，只不过当时被妈妈发现后，免不了一顿关于“瞎精臭美”的批评。
其实这些现象都是孩子的审美意识开始萌芽，他们对自己的形象有了自己的愿望，对自己的衣着、服饰、装扮有了浓厚的兴趣，有的女孩子甚至开始对化妆产生兴趣。
这个时期孩子会变得十分挑剔和敏感，并且要按照自己的想法穿着和打扮。
03
进化妈
同伴关系影响
（别人怎么说）
记得大宝小时候有一条很喜欢的裙子。
有一天睡觉前我们照例一起准备第二天要穿的衣服，当我建议她穿那条裙子时她表现得非常抵触，但还是勉强接受了。等过了几天又准备了那条裙子，这次她居然说什么也不穿了。
“这不是你最喜欢的裙子吗？为什么不穿了呢？”我十分疑惑的问她。
没想到这一问，她却抽泣起来，接着带着哭腔儿跟我说：“小朋友们都说我衣服上的仙人掌会‘扎人’。”当我听到这个理由简直哭笑不得。
一直以来我都以为颇有主见的大宝，却因为小朋友们的玩笑话放弃了自己心爱的裙子。看来同伴的话对她产生了不小的影响。
同伴关系可以给儿童提供榜样期待和强化作用，从而使他们形成各种不同的行为，从孩子进入幼儿园这个集体环境之后，同伴对他们有最大的最直接的影响。
这与自主意识增强看似是非常矛盾的一点，但是却实实在在的在孩子身上表现了出来。
他们一方面在家庭生活中渴望能够摆脱对父母的依赖自己做主，一方面在集体生活中同伴的认可又可以为他们带来其他方面无法满足的自尊与自信。
而孩子们就是在这些矛盾中不断的探索与成长，然后实现自己独有的特质。
04
进化妈
曾经有一个感动很多人的视频――《如果满分是10分，你给孩子打几分？》，里面主持人问妈妈们最讨厌孩子哪一点，听着妈妈们的回答就像是我们自己的心里话：
她一天要哭5六次。
耳朵好像丢了，讲话总是听不见。
他不听话的时候真的很生气。
穿衣服总是挑挑拣拣。
可是当孩子们有这些表现时，也正是孩子心智发育的高峰期，作为父母的要努力克服负面的情绪，更多的引领他们愉快的走过人生中这个小小的考验。
一、给予孩子充足的爱。
我至今还很后悔，当时在大宝因为穿衣服而哭闹的时候对她大吼大叫。
其实很多家长在面对孩子哭闹不止的时候，都很难做到保持冷静，但我们还是要尽量去克制。
如果不能，就试着去拥抱你的孩子，相信爱会让你冷静下来。如果这也做不到，最起码不要对孩子大声吼叫，那样会让孩子认为父母非常的讨厌他的这种行为，而阻碍孩子自主探索的脚步。
二、给孩子提供有限的选择。
不要让孩子自己从衣橱里挑衣服，结果往往会让人更难以接受，因为有时他会挑选那件你最不想让她穿的衣服。
这个时候不如我们挑选出2~3件衣服让他们从中选择，结果就会变得好得多。这样既满足了孩子想要自己做主的愿望，也达成了我们的期待。
如果孩子仍然不满意，我们最好尊重她的选择，当他真的在夏天穿着棉鞋去上一次学，相信他下一次一定不会再穿了。如果我们不能引领孩子走正确的方向，那就尊重孩子给他成长的机会。
三、带孩子领略不同的美。
在街上我们常常会看到穿着鲜艳造型夸张的孩子，比如穿着艾莎公主裙的小女孩，或穿着超人服装的小男孩。
我们的孩子最早对美的萌发和好奇是受到环境的影响，比如父母的装扮或者动画片的某个形象，具有一定的局限性。
我们可以多和孩子谈谈关于美的话题，帮助孩子理解美的概念；多带孩子领略自然风光，帮助孩子深化审美观念；多陪孩子读些有益的读物，打开孩子关于审美的局限认知。
四、培养孩子正确看待同伴关系的能力。
美国著名的心理学教授罗德斯曾说过：当你有同伴鼓励时，你会感觉自己全身充满了力量。
相反的，同伴的否定带来的沮丧也是加倍的。
大多数孩子3周岁以后就会进入学前教育阶段，也就是说他们人生中这个重要的阶段，大多数时间是在集体生活中度过的。所以帮助孩子能够正确的看待同伴关系就显得非常重要了。
当我们学会尊重孩子自己的选择时，也要学会去充分的肯定孩子所做的选择，需要注意的是“肯定”并不是盲目的夸奖，而是对孩子的选择做出客观的评价，长此以往，孩子心中会树立起坚定的自信心，这样当孩子面对同伴的否定时，就不会失去自己的主见。
每一棵树，每一朵花都有属于自己生命的规律，只是我们有太多的无知并不了解而已。
我们的孩子更是亦然，所以当孩子因为穿着问题而哭闹时，不要随随便便给孩子贴上“任性”、“臭美”、“不务正业”等标签，只要我们多给孩子一点耐心，相信他们会有让我们想不到的惊喜。
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