2021年河北省语文中考试题全解析（下）

三、阅读下面的文字，回答 15-19 题。(共 14 分)

伟大的学者段玉裁

①一九八五年牡丹盛开时，我曾到许慎的家乡凭吊这位伟大的文字学家。稻黄雪蟹肥、秋菊初绽的季节、又来到江苏金坛参加纪念清代朴学大师、《说文解字注》的作者段玉裁的活动。半年之内，随着众多学者来到这两位悬隔一千七百年、为同一部著作付出毕生精力、前后辉映的伟大学者的桑梓之地，寻觅他们的遗踪，想象其为人，这对于我这个许学、段学的崇拜者来说，是一生中的大幸，是永志于心的美好记忆。

②段玉裁的故乡人为他建造了纪念馆。城南偏西，一泓清碧,名曰愚池，是清代一位学者为纪念自己幼年读书的贫困境遇而命名的。愚者，大智若患之愚、愚公移山之愚，非真愚也，意思是下愚劲苦读。傍池畔西行，过曲桥，经愚亭——亭却是此次所建了——就可以看到掩映在绿树丛中的纪念馆了。几椽灰砖朱檐的仿清建筑，几枝茂盛的长青，几盆幽兰的盆景，石子甬道旁株株五针松，一切显得古朴而典雅。身置其间，就会油然产生一种复杂交织的感觉:既肃穆又亲切，既深沉又开阔，既恬静又激动。这或许是段玉裁治学精神的感召吧!在这里建造他的纪念馆，真是再恰当不过了。从馆址的选择到环境的布置，可以看出金坛县人民经营的苦心和对这位乡贤的理解与崇敬。

③段玉裁出身寒微，他的祖父和父亲都是教书先生。从他记事的时候起，他父亲就长年在镇江(当时叫丹徒)、扬州一带教书，每年春节前带着一年所得的束修一几十两银子，回到家里过年，春天一到，就又外出教学。那区区几十两银子，就是全家三代七口人来年的全部生活费。家里的食谱终年不变:早.晚喝大麦糊糊 (现在的金坛人早已不知大麦糊糊为何物了);午餐则两天米粥，一天米饭。及至他成人游学京师，收入也是时有时无。他三十五岁时，曾向老师戴震借银四十两，直到八年后才得归还，其经济拮据之状可知。他共做过几任知县，前后约有九年，四十七岁致仕回乡，直到八十一岁去世，始终与贫病相伴。为了刻《说文解字注》， 跟他齐名的学者王念孙曾资助他四十两银子，但他却挪作他用了，大概是不得已支付了日常开销吧。他的广博知识、宏富而精深的著作，就是在这样的境况中获得和写作的。他一生读书不辍，写作不止，实践了“不种砚田无乐事，不撑铁骨 莫支贫”的家训，终于成了划时代的学者。

④段玉栽一生谦逊，笃于从师、为师之道。例如他从二十九岁时就自认戴震为老师，直至晚年，一直把师训牢记于心。虽然戴震去世已四十年，但只要与人言及戴震之事，则必肃然而立;戴震死后，段玉裁找便把早年战震写给他的十四封信装裱成册，并经常取出来郑重诵读。这些，在现代的有些青年看来，也许近乎“迂腐”吧?我以为，段玉裁对老师表示崇敬的方式，在今日固不可取，但这种由于自己造诣日高，因而更加感到老师启迪诱导之功的可贵，从而油然而生的感情却是应该提倡的。起码，这总比那种为了一已私欲而佯作虔敬，实则借师之名招摇撞骗，时过又把老师抛到爪哇国，甚至借贬老师以显己高者强上万倍。

⑤对于年轻后学，段玉裁则平易过人。例如他曾跟著名的校勘学家顾千里争论古代学制问题，往返书信很多，双方相持不下。有人说顾千里“以后期之俊秀与先生抗衡，同辈实所窃议”。段玉裁不同意这种看法，说顾千里“虽昔年师资于愚 (我)，请业于愚，一旦学邃(深)于愚，愚必北面(古代学生敬师之礼)而事之，愿执经为弟子”。这是何等的胸怀!这是因为他对学术无限忠诚，名利并非他追求的目的.他说:“惟不以意气为用,故学可以深邃诣极(达到顶点)矣。苟无志于学，用为争名之具，是尚未能浅，又安能邃!”这又是何等朴素而深刻的思想! 他七十八岁时又收了一个学生，叫陈奂。陈奂就住在他家。他本已很穷，却还热情地供给学生们伙食。陈奂也不负所望，终于成为著名学者，他所著的《诗毛氏传疏》》，至今还是研究《诗经》的必读书。段玉裁奖掖后进、唯恐后来不居上的思想境界于此可见一斑。这又是可以让某些以学生为工具、抑此扬彼、欺行霸市的为师者愧赧无地的。

⑥为人与治学是密不可分的。段玉裁于师、于徒如此，其于学自然严谨而勇于创新.即如他的《说文解字注》，对《说文解字》中的每字每句必详加考证，使之从此成为可读之书。他在校勘古代文献典籍、分析古代字词语义、研究古音分类沿革等一切方面，无不全面继承了前人的成果而又发前人所未发。在“《说文》学”方面，他早已超越了戴震.清代乾隆、嘉庆两朝，是传统文献语言学最昌盛的时代，段玉裁和王念孙被后世视为乾嘉之学的两大支柱，合起来叫作“段王之学”，百余年来为海内外治汉民族古学者所共仰，绝不是偶然的。

⑦段玉裁晚年定居苏州。其寓所“枝园”久已荡然无存，据说在今苏州农业学校附近，我并没去实地考察，想必也不会十分宽敞，或者还不及现在的纪念馆。那么段老夫子可谓身后有福了。纪念馆后门外还有几亩空地，我去时地里的莱蔬长势正好。周县长对我说，将来这块空地上要建起几间小楼，作为研究段学的资料中心，供国内外学人共同使用。小楼就以段玉裁的“经韵楼”命名。这真是个有眼光，有胆略的主意。

⑧金坛并不富饶。境内有个茅山，因《茅山道士》的故事而闻名。山景极佳，又盛产名贵的茅峰茶，但金坛也只占有它的半边。但是这里的土地却养育了不少学问家，远有段玉裁，近有华罗庚，这是金坛的骄傲。听说现在金坛的学生和青年，常以这一文-理两位大师为榜样，激励自己奋发向上。怪不得我在纪念馆里所遇到的大多是年轻人。“谁能预料从眼前这些漫步于愚池之畔的青年中，今后会产生出多少伟大的学者呢?”在告别纪念馆时，我默默地祝愿着。

15.选文表达了作者对段玉裁怎样的情感? (2 分)

16.选文写“愚池”的用意是什么? (3 分)

17.选文第⑥段加线句子的作用是什么? (2 分)

18.选文第⑦段中，为什么说“段老夫子可谓身后有福了”? (3 分)

19.选文表现了段玉裁哪些精神品质? (4 分)

15.答案崇敬和缅怀。

【解析】 本题考查作者的情感。从题目“伟大的学者段玉裁”的称谓，从第1段“参加纪念活动”，及表示自己心情的词“崇拜者”“大幸”“永志于心的美好记忆”。可以明显感受到作者对段玉裁的崇敬与缅怀之情。

16.答案 为了便于说明段玉裁纪念馆的位置；介绍“愚池”的由来，以此衬托段玉裁治学精神。

【解析】 本题考查文章内容的把握。要紧扣第②段进行分析。本段经“愚池”而引出段玉裁纪念馆，并着重说明愚的含义，明显为介绍段玉裁的治学精神铺垫。

17.答案 承上启下

【解析】 本题考查特殊句子的作用。“为人与治学是密不可分的”，是一个过渡句，它承接上文对段玉裁的为人进行了赞颂，同时又领起了下面对段玉裁严谨治学的记叙。

18.答案 故乡人为他建造纪念馆；拟建“经韵楼”，作为研究段学的资料中心；人们理解与崇敬，以他为榜样。

【解析】 本题考查文章内容的理解。题干中的“第⑦段中”限定了范围，我们要从本段去筛选“段老夫子可谓身后有福了”的依据——“现在的纪念馆”“将来……要建起几间小楼（“经韵楼”），作为研究段学的资料中心，供国内外学人共同使用”。另外还要考虑，人们为什么这样做？然后将其针对题目进行整理即可。

19.答案 刻苦勤奋，为人谦逊，忠诚学术；不慕名利；治学严谨、勇于创新。

【解析】 本题考查人物形象的把握。本题需要对全文内容进行概括——第③段表现了段玉裁的刻苦勤奋，第④段⑤段写他一生谦逊，笃于从师、为师之道，忠诚学术，不慕名利。第⑥段写他治学严谨、勇于创新。以上内容都可以从文中的关键句摘录得出。

五、根据你对文学名著的阅读，回答 20-22 题。(共 9 分)

 20.阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。(共 3 分)

摘录一:许云峰大步上前，扶着成岗的肩头，满怀信心地朗声说道:“让我们迎着 胜利的曙光一看共产 主义的红日出现在东方!”

摘录二:人们背诵着江姐信中光芒四射的词句:“毒刑拷打是大小的考验! 竹签 子是竹做的，共产党员的意志是钢铁!”

 摘录三:齐晓轩慢慢抬起头来，望着旁边的窗口，窗外一片蓝天，几朵白云轻轻 地浮在空中，缓缓飘动。随眼望着远处油绿的青山，齐晓轩的嘴唇动了一下:“告 诉你们，我永远是共产党员。”

(1) 上面摘录的文字选自长篇小说《______》， 这本书塑造了众多的英雄人物 形象。(1分)

(2) 请从语言描写作用的角度对上而摘录的文字做简要批注。(2分)

温馨提示：做批注是一种非常好的读书方法。阅读时，可以把自己的感悟、理解、 评价等用简练的语言表达出来。

21. 从《西游记》中，有人读出了“取经惟诚，伏怪以力”的感悟。结合你对这部名者的阅读，谈谈对“取经惟诚，伏怪以力”这句话的理解。(3分)

22. 你喜欢阅读《格列佛游记》这本书吗?请结合你的阅读体验说出理由。(3分)

20.答案（1）（1分）红岩

（2）（2分）示例：表现了英雄人物坚定的理想信念和钢铁般的革命意志。

【解析】 本题考查名著的识记与评析。 摘录的语言要善于总结其共同点——许云峰、江姐、齐晓轩三人的语言都体现了理想信念的坚定和革命意志的顽强。

21.答案 示例：唐僧师徒凭借着坚定的信念，超凡的能力，降妖除魔，历经千难万险，百折不挠，以种种努力战胜一切困难，最终取回真经。

【解析】 本题考查名著的阅读理解。 回答的前提是要理解“取经惟诚，伏怪以力”的含意，然后依据题干要求，结合名著内容揭示出其“诚”“力”的具体内涵。

22.答案 示例一：喜欢，这本书充满奇特的想象，具有幽默感，激发了我的阅读兴趣。

示例二：不喜欢，这本书结构有些松散，我读不懂作者的写作意图。

【解析】 本题考查名著的阅读体验，既可以肯定，也可以否定，只要言之有理即可。可以从主题内容和艺术特点来谈，如抨击了当时的议会、司法等方面的黑暗，揭露了英国统治者的殖民政策，歌颂了劳动人民的反抗精神，具有深刻的批判现实主义力量。作品想像力丰富，故事情节跌宕起伏，夸张的手法，极具讽刺意味，语言富有幽默感等，任选一点作答即可。

第三部分(23题 50分)

23. 阅读下面三则材料，按要求作文。(50分)

材料一:成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。

材料二:人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。

材料三:凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。

请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。

要求:①内容积极向上;②自拟题目;③联系生活，有真情实感;④除诗歌外，文体不限:⑤不少于600字;⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【评析】这是一道由三则材料组成的材料作文，三则材料的共性是“竭尽全力去做”，从主题来说，我们可以围绕什么是“竭尽全力”？“竭尽全力”有什么用？“竭尽全力”怎样做？从文体来说，可以记叙你“竭尽全力”的故事，也可以发表议论，畅谈你的感悟……