教育中的关系是伦理关系，而非认知关系。教师不是一个单纯的专业知识的答疑解惑者，也不是炫目但遥远的文化符号。教师承担着将学生带入一个专业领域与文化世界的责任，既要有严格要求的权威，也要有有助于创新的宽容。对年青一代，只讲权利不谈责任，只说自由不要义务，这是教育的缺失。教师身体力行，既是专业工作者朴素的日常，也是坚守学科的价值、标准与趣味，教师引导学生一起感受由学科达成的人类精神的高度与坚忍。同学关系是人生最为重要的情感关系，不应该成为临时的同事、偶遇的同好、热闹的点赞者与冷淡的围观者、持久的攀比者与残酷的竞争者。他们要一起经历成长，共同走入彼此的世界。因此，“自主的学习者”要谦卑地回归教育关系，重拾教育生活的日常。
（作者：刘云杉，系北京大学教育学院教授）
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