教学反思对个人成长很重要

　　通常我们自己所写的教学设计，都是我们按照对学生认知的预估进行的，而在实践过程中，往往会出现一些分歧。如果不及时进行反馈与矫正，那么教学效果就不会得到有效提升。很多人常说一个教案吃一辈子，其实这种说法也就是混混日子得了，一个真正有上进心的教育者，是不可能这样放任自己的。每一次面对不同的学生，必须根据学生的实际情况进行相应的调整。

　　记得有一次我去别的学校参加公开课的比赛，由于是比赛没有提前和学生见面，也不知道学生的实际情况，只能按照自己在学校的设计进行讲课，结果这些学生根本没有学过Flash软件，也没有用网站这种形式进行过自主学习，他们习惯了教师讲，学生听的这种形式，所以一开始引入的时候，学习气氛虽然很好，但是到学生自己动手活动的时候，在巡视过程中却发现大多数学生不能独立完成教师要求的人物走路动画，于是我现场立即调整了学习策略，教师降低了学习的难度，改成了由简单的逐帧动画入手，让学生先制作小点的运动，学会了制作过程后，再独立进行动画创作，虽然没能取得预期的效果。但看到同学们最后制作的一些半成品动画，我还是感觉到很有成就感。回来后，我就调整了自己的网站，在里边多增加了一些教师的动画示范，供没有学习基础的学生进行学习，活动任务也增加了多种选择，这样调整后，在实践教学中取得了更好的教学效果。