今天，我们该如何做教师

——为我校的体育老师骄傲

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今天一大早，因为突然有事，没能到学校，于是就打电话给学校总务主任，询问学校基建维修情况，期间突然想起田径运动队训练的事情，因为前段时间外出，所以也没怎么过问，这两天天气太热，我想建议他们休息一两天。但，总务主任告诉我，两位体育老师一天都没有休息，孩子们也没休息，一切照常。体育老师说，他们训练时间较早，不受天热的影响。

我很感动。

我不知道到底是什么力量让他们如此坚持，但我知道，他们在做一个令我敬佩的老师。

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很巧的是，今天看到几位朋友在微信群里讨论关于老师的问题。一位老朋友说：现在的老师都快要成为贬义词了，社会矮化老师的现象太严重。大家提到老师，首先想到的是体罚、家教、过重的作业负担、考试……

是的，作为现代版的教师，在我们学校，我们也确实在承受着，看到学校的老师因为给孩子无偿补课，被家长埋怨课堂教学效率太低的时候；听到英语老师说家长只想要语文、数学成绩，不要英语成绩的时候而委屈哭泣的时候；当我也一起忍受着个别家长无理取闹的时候……我们表现出来的是非暴力不合作，我们在承受。因为我们只有一个信念：我们要孩子好。

我们的国家，我们的社会，都处于转型时期，此时一些不正常现象的出现是正常的。这恰恰说明我们国家和社会正在发生进步。家长之所以如此，其实质上是他们开始用自己手中的权利审视这个世界，他们开始尝试使用手中的权利，尽管可能发生“用权不当”的现象，但至少他们开始尝试了。

总得有人为当前中国家长维权的偏颇或者失当埋单，但这一定不应当是我们的老师，或者是我们的教育部门。相信有一天，国家和社会的文明进步，一定会使家长们理性地使用手中的权利。

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我为什么会发如此的感慨，着实是因为被我们学校的这两位体育老师感动了。我觉得他们正在用实际行动，告诉我们，我们的教师并没有丢掉爱岗敬业的良好传统，并没有丢掉自己授业传道的神圣职责，没有丢掉中华民族吃苦耐劳的良好品德！从他们身上，我看到了今天我们该如何做教师：

1.天气是如此炎热，但他们的心却是如此温暖；

2.暑期的早晨睡个长觉，是惬意的，但他们已经一日之计在于晨；

3.社会上看到老师为孩子们补习，即使是体育锻炼，就会浮想联翩，但他们不为所惧；

4.那个年轻的体育老师告诉我，她经常读书，我看到了她的修为，她的修为表现在了她的教育行为上，她在力求实现自己的价值；

5.他们告诉我，孩子们随时有可能因为家长不理解而被带走，但他们绝不会停歇体育锻炼的脚步；

6.他们说，我们学校是有善心、有善行、有善德的，他们也要以善化人。他们热爱自己的学校。

今天，我们如何做教师，我想，从他们身上我看到的是，用教育行动实现自我的自由，用一腔热情赢得精神的富足，用正义的心捍卫自己应有的教育权利，用最柔却最笃的心维护学校的教育思想。

提问：你觉得今天我们该如何做教师呢？敬请留言哦！