辛行者回忆他拿到美文背诵的那本小红书的时候，第一感觉是吓了一跳，好多单词都不懂，再翻一下后面的汉语翻译，还是看不懂。但倔强的小行者并没有因此而退缩和放弃，辛行者在写给《大河报》的一篇回忆文章中写道，“我不信这本书比《新概念英语》四册还难，即使我没有‘大赢’的希望，但是也并不想拿到一本小红书就到此为止。”辛行者将此次比赛分为了“大赢”、“中赢”和“小赢”三个类别，“所谓‘大赢’就是可以去北京见老俞拿大奖，当然这需要充分的准备，但如果你准备不够充分，没有在地区比赛中胜出，这也没有关系，毕竟学了那么多对一生都有益处的文章，此为‘中赢’；即使你一点时间也挤不出来，但也得到了一本好书，等以后长大些，有时间了再仔细琢磨也是一件好事，这是‘小赢’出赛”》小行者这样解释自己对生而为赢的理解。正是因为这种平和的心态，行者从报名的那一刻起就断定自己“赢定了！”
在采访的过程中，辛磊一直在和记者强调他的一套英语学习方法。他认为处于儿童期的孩子学习英语要像婴幼儿学习母语一样，听英语要充耳不闻，读的时候要漫不经心，学的时候要不求甚解，不要试图去记住每一个单词，理解每一个句子。相反的话会让学习者感觉到很累，造成很大的压力而不想再继续学习。他主张在不知不觉中学英语，而听得多了，读得多了，学起来自然会势如破竹，熟练背诵也就成了自然而然的事了。
| 十龄童挑战传统英语教育 |
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| http://www.dahe.cn 河南商报 A11 特别报道 2007年04月17日 |
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其父亲创造“模拟语言环境”，孩子不记单词、不学语法、不背句子学完《新概念英语》前４册 一个１０岁的孩子，从不背单词，却写了厚厚几大本英语日记；从不背句子，看见老外却可以轻松交流；从不学习英语语法，却学完《新概念英语》前４册（相当于大学英语水平）。 他就是郑州市文化路一小四年级学生辛行者。“中国人说汉语时不也不用背词、句子吗？让他在模拟环境中学外语。”这是父亲辛磊总结出的经验。 ［事件］ 十龄童英语让外教称奇 第一次见到辛行者，他正在紫荆山公园的英语角里转悠，手里蓝色的溜溜球反复弹上弹下。 “与其和发音不准的人一起练口语，不如在家多听听磁带，模仿正确的发音。”他和爸爸一直清楚地记着朋友宛冰（克林顿访少林寺时做过同声翻译）的这句忠告，在反复搜寻不到合适对象对话的情况下，辛磊决定让辛行者先背诵一篇文章。 辛行者说：“我就背诵《孤独》吧。”这是他去北京参加一场比赛的拿奖篇目。 １０岁的辛行者用纯正的美式英语大谈“孤独”，伴随着文章内容的改变，他还比画出手势，大大的眼睛睁得浑圆。 “你什么时候从美国回来的？”曾经在郑州大学西亚斯国际学院任教的美籍老师Ｍｒ．Ｊｏｎｅｓ，第一次和辛行者对话后，直接反应是，这个孩子在美国呆过。得到否定的答复后，他又紧跟着问辛行者，“那你的爸爸妈妈是什么时候从美国回来的？”“不，他们都没去过。” 现在，刚刚１０岁的行者已经全部学完了《新概念英语》的前４册，平常人只要学完《新概念英语》前３册，考大学英语六级已经基本没有问题，没事的时候，他会看英文版的《探索发现》。另一部分精力，则已经投入在日语的学习上了。 ［方法］ 从看英文动画片开始 ４月１０日中午１２时５分，辛行者刚刚到家。歪着头在门口站了半天，愣是没敢进门，看着妈妈，一个劲地眨巴眼睛。 “没有朗诵英语的声音了，不习惯。”被妈妈推进屋后，站在客厅未开机的电脑前，辛行者直挠头。从５岁零９个月开始，他已经习惯了家中无时无刻都会响起的英语朗诵声。 辛行者至今还记得，他的第一节英语课是从看动画片“Ｌｉｔｔｌｅ Ｒｅｄ Ｒｉｄｉｎｇ Ｈｏｏｄ”即“小红帽”开始的。 辛磊对儿子说：“你不用刻意明白每句的意思，只要大声跟着读，读熟就可以了。”一个星期时间，辛行者学会了３个句子。 在爸爸的坚持下，他家每天都要拿出３个小时以上的时间播放这一部动画片，不管行者在吃饭，还是游戏，声音从未间断。一个半月后，辛行者完全听懂、看懂了这部动画片，还能把它从头到尾绘声绘色地背诵出来。“他背文章的时候，甚至能把里面人物喝水的声音都模仿出来。” ［目的］ 创造“模拟的语言环境” 从“小红帽”开始，辛磊用同样的方法，花了一年时间，让辛行者背会了《洪恩奇景英语》全套十部卡通片。 为什么不选择传统的教学方法，而甘愿冒险独辟蹊径呢？商人出身的辛磊说，一直致力于为他创造一个‘模拟的语言环境’，让他在这个环境中学会可使用的语言，而不是纯考试的语言。 动画片的鼓舞，让辛磊坚定了自己的教育理念。从《洪恩》到《新概念》，每一篇文章，辛行者最少听千遍，读百遍。辛磊为儿子总结的学习方法就是：“三不、两环境”。“三不”即不记单词、不背句子、不动脑筋。“两环境”一个是脑外环境，要像置身国外一样，时常给学习者语言刺激；另一个是脑内环境，要让学习者的大脑简单得如同婴儿。 这一切，与现有的教育模式背道而驰。“我们的孩子，包括英、美小孩学母语时，首先学的是说话而不是写字。”给他创造条件，让他置身于这个语言环境中，这是辛磊教育的核心。 ［原则］ “应保护孩子的各种兴趣” 辛行者不过是一个孩子，他对周围的游戏、玩具有太多的兴趣。如何在学习和玩耍之间取舍呢？辛磊有一个原则，他说，学习应该是一件十分快乐的事，学习者的兴趣应得到充分保护。 在辛行者家，和电脑遥相呼应的就是他的玩具柜。很多时候，他就席地坐在电脑下，专心致志地打王牌，或者和小伙伴一起下下飞行棋，漫不经心地任电脑里的声音反复响着。“如果孩子们不能一心一意地学习，为什么不让他们尝试三心二意地学习呢？”这是辛磊为保护兴趣，做出的具体阐述。 就像吃饭一样，不饿就不要勉强他吃饭，等他饿了，找你要着吃的时候，就能吃很多。 “我以前特别担心，他这样的教法不适应现在的教育模式，毕竟孩子还是要参加各种各样的考试。”面对丈夫的教学方式，张秀英满腹担心。 让张秀英彻底放下心来的也是考试，辛行者上小学三年级，学校开始开英语课，辛行者的成绩，“每次考试都是１００分。” ［推广］ 小面积试验引来赞誉 “你必须想办法排除两点可能性，才能证明你的方法是切实、有效的学习方法。”自从在街头偶遇Ｍｒ．Ｊｏｎｅｓ，他们两家成了好朋友，而Ｍｒ．Ｊｏｎｅｓ的夫人当时正在西亚斯准备她的博士论文“如何让亚洲人学好英语”，她对辛行者的学习经历很感兴趣。 他们给辛磊的建议，找５~１０个小孩，用同样的方法进行教育，只有这样，才可以排除辛行者是语言天才，或者他们的父子关系促进了辛行者学习这两大可能性。 恰好此时，不少朋友要求辛磊帮助教育自家小孩，辛磊留下了６个孩子。半年之后，有人坚持下来，也有人选择了放弃。“总的来说，成效不错。”辛磊总结说。 让辛磊更自豪的是一个孩子王亮（化名），初跟辛磊学习时，王亮在新东方培训学校还读着另一个英语培训班。几个月之后，王亮的妈妈退了新东方的培训班，让王亮专心跟辛磊学习。 “他的教学方法很独特，起初我只是半信半疑让孩子试试。后来发现，效果真好。”王亮的母亲陈女士笑说自己已经被辛磊洗脑，她会让孩子坚持用辛磊的方法学英语。 “这对我，无疑是很大的鼓舞。”辛磊说。 ［评价］ “优于现有其他方法” 既然有成效，这个挑战了传统英语教育制度的学习方法是否可以在大范围内推广。辛磊说，自己不是没有考虑过这样做，难度有点大。辛磊认为，造成难度大的根本原因是，传统教育制度在很多人脑子中根深蒂固，对所有人都洗脑，太难。 “我的方法，需要家长的绝对配合，否则一切都是白搭。”辛磊说，“不说家长和我一样做伴读，至少要坚持每天给他营造一个气氛，这一点，很多家长做不到。” “这种方法可能不是最好的，但至少优于现有其他方法。”在英国留学数年，在克林顿访少林寺时做过同声翻译的宛冰小姐，对这一方法赞赏有加。她和辛行者一直以朋友相称，没事的时候通通Ｅ－ｍａｉｌ，有闲暇，还会约在外语角聊天。 ［建议］ “可以尝试在成人中推广” “我曾经把他写给我的信，给我的一些有着留学经历的同事看，他们怎么也不相信这出自一个１０岁孩子之手。”宛冰说回国以后，为了防止自己遗忘英语，她使用的是和辛行者类似的方法：每天进办公室的第一件事是打开电脑里的英文伴读或歌曲，“随它响着，这并不影响工作，却能有效保持英语水平。” “其实，我们平时也会建议家长给孩子听原声的伴读带。只是，辛磊的方法更激进。”曾在多家英语培训机构任职，联大外国语少儿启蒙教育中心优秀教师冯娜坦承，他们的教育方法更多的是侧重背单词、学语法，却很少有这样的效果。 她同样认为，这样的方法想在大范围内推广很难。因为，毕竟现在的教育，还是以应试教育为主，没有几个人敢拿前途做试验，不过，可以尝试在成人中推广。 ■商报记者龚瑾／文电话：１３８３８２２３４９２ 丁洁／图 这些都是辛行者读过的英语读物 看动画学英语也是一种学习方法 |
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