到“六一”了，看着全社会都在为小朋友忙活，牛哥也想为小朋友做点事情。针对宝宝学英语的问题写上几句吧——然而，宝宝自己是看不懂的，还是需要家长来落实。
让小宝宝很小的时候就开始接触英语，这是许多家长都在做的事情，但许多人的做法却是错误的（这里以宝宝的学习效果为中心，请原谅牛哥的直率），包括学习资料的选购和方法的运用。许多家长甚至亲自上阵，教小孩子读单词、读句子。这里只需要简单问几句话：“你自己的水平如何呢？希望小孩子将来和你的水平一样吗？”很显然，绝大多数的家长是没有资格这样教宝宝的（为了你自己的宝宝，不要觉着这里的话太难听）。不论大家怎样做，目的无非是想帮助宝宝学好英语。其实，就算我们不懂英语，按照正确的方法一样可以完成这一任务。
牛哥英语经前面部分花了大量篇幅告诉大家学习英语的正确方法，许多细节幼儿无法直接套用，然而如果善于触类旁通，还是可以总结出来让小宝宝学习英语的正确方法。
第一、确定宝宝要学习那种英语。这是一件比较难的事情。目前社会上针对幼儿的培训班以美国语为主，而将来进入学校——尤其是中学阶段，却是英式英语的天下。其实这个问题不必太费脑筋，一切随意。这个时候的小孩子主要是要有一个感性的认识即可，并不要求学多少知识；同时，小孩子的可塑性是很强的，一旦有一天要开始学习另外一种英语，也不会造成很大冲击。
第二、保证让宝宝接触地道的英语。幼儿参加英语学校，效果比较理想的情况下，我们才用得着去考虑第一个问题。如果发音始终不标准，那学什么英语在这里都没有任何区别了。小孩子模仿能力很强，发音的标准程度是检验学习效果的绝佳标杆。
家长们呢，往往因为对英语培训不够了解，在为孩子选择学习机构时比较盲目。进行比较的方法经常是打听，可是打听到的人跟自己水平其实也没有多大差别。说实际的，正如大家挑选时的感觉一样，在教学方面各培训机构都彼此彼此，只是有些地方可能硬件机构好一些，还主要表现在装修方面。授课老师，大家一般都是从学校找老师，都差不多；所选教材，各培训点也可以自由选择，所谓自编的教材与经典流行的教材，其实也差不多。这样下来差别在什么地方呢？
有人会立即想到：有些培训机构用得是外教。可惜的是，这正是我对许多培训机构不感冒的地方。
首先，外教不等于老外。当我们参观某培训机构时，摆一个或几个老外在那里往往具有迷惑性。然而，并不是随便拉来一个外国人都可以做外教的。比如我们希望孩子学习美国英语，教授他们的外国朋友却可能来自南非、澳大利亚，甚至一些连我们也第一次听说的地方。据了解，大多数培训机构为了解决这个问题，在外国留学生中寻找资源，只要能说英语、愿意来，根本不管对方说的是什么样的英语。
牛哥来举个例子，比如有人想学说陕西话，我们介绍一个河南老乡给他认识，再告诉他这两者同属北方语言，差不多。这明显是不行的事情，特别是我们说过大量的学习要依靠课外，让小孩子课上学一套，课下再跟着另外一套，有些不近人情。更为滑稽的是，一些培训机构并不安排固定的老外针对固定的一群小朋友，而是那个有空那个上，这样下来的混乱程度更甚一筹。
说句实在话，许多培训机构之所以安排老外在那里，主要原因还是装点门面。一节课近一个小时，老外只出现十几分钟，下来便是由他（她）的助教来进行。可怜的、真正的教学主角在这里被称之为“助教”，这是一种偷梁换柱的伎俩，我们不可迷信。因为众所周知的原因，老外的工资水平要高于国内的老师，所以造成这种局面。
其次，绝大多数所谓“外教”并不懂得如何“教”。小孩子要学那种英语，必须要求外教说得比较标准。应该承认，有一些培训机构在这方面是做了一定工作的，把关比较严格。可是话又说回来，说得好并不表示能够教得好。
面对幼儿，教东西有自身的规律，不能乱来。首先一点，语言的速度足够慢小孩子才可以听清楚，并在此基础上模仿、吸收。牛哥曾经现场体会过许多老外的教学，叽里咕噜来一句，然后让下面小同学跟着说，不管说的是否标准，只要快就连称“Good!”。这样明显是违背了学语言的科学要求，如此下去小孩子终究不明白具体的细节，结果只能越说越糟糕。
家长为小朋友挑选学习英语的地方，没有外教则以；如果有外教，一定要针对以上两个问题问清楚。我就曾见过许多父母，坐在休息室里等孩子下课，聊着天儿、笑呵呵地说：上节课是那个老外，这节课又换了。一幅蛮骄傲的样子，好像已经骑在了“八国联军”的头顶上，殊不知这样才不好。
好的外教资源稀缺，培训点的中国老师也不能陪伴在孩子周围，怎么办呢？很简单，利用教材所配的磁带或者CD、VCD。这些能够发出声音的资料，可以保证我们的孩子接触到地道的英语。它们的重要性在牛哥英语经前面的文章中已经反复提到，家长朋友一定要领会精神，妥善利用。
第三、课后才是重点。这些英语学校和他们的老师，起到一个引进门的角色，小孩子上完课后，如果不继续努力，就好像一个金矿，刚开采了一点点，突然决定就到此为止了。其实，接下来才是收获的季节，只要方法正确，学习才刚刚开始。
此时，主要得依靠家长的力量。家长需要主动想办法，调动孩子学习积极性，按照科学的方法指导他们进行学习。教育小孩子是一门复杂的学问，家长朋友必须在这方面多加努力，因为时间无法倒退，错误的教育方式必然给将来孩子的成长造成长期负面的影响。这些是大的方面，家长朋友们需要多读教育专家们的著作，吸取其合理的经验。教育方法不同，起点差不多的孩子可能会有截然不同的人生轨迹。
具体再回到英语学习的方面，家长要按照牛哥英语经的要求，监督、鼓励孩子多听的基础上认真模仿声音资料，以便留下良好的感性印象，不要走马观花，最后只见过程，没有实质。
说了这么多，其实牛哥真正最想说的又是另外一套：如果是形势所迫——比如升学的要求，或者具备独特的外部环境，可以保证小孩子比较轻松就学到地道的外语，那么学习外语并无不可；若非如此，那么只要方法正确，从初中开始再接触英语完全可以了，此前的学习行为只有一个结果——出力不讨好！
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