小学英语毕业试题解析之我见

 

  一、字母 15分 （每小题1分）

1. 字母是语音、词汇的基础，因此字母教学也是整个小学英语教学的基础。《英语课程标准》当中明确提出，要求学生能正确书写字母，基本正确地使用大小写字母。在小学英语教学中，不同年龄段学生掌握字母的要求是不同的：低年段的学生，要求能够正确认读字母和背诵字母表，并能够模仿范例书写字母。而高段的学生除了能够正确辨认字母的音和形，读准字母外，还要求能书写出正确的笔顺和规范的格式，能按顺序背诵和默写字母，初步掌握字母在单词中的一些读音，同时按照字母的发音对字母进行分类，以及掌握日常生活中的常见的字母缩略的含义。基于此，我在复习的时候准备做以下几方面的练习：

（1）按字母表顺序默写26个字母。

（2）默写5个元音字母。

（3）写出所给字母正确的大小写形式。

（4）给字母找邻居。

（5）字母缩略的含义英汉互译。

（6）给字母按照读音进行分类。（不能只练习填空题，也要适当的练习一些选择题。）

二、语音10分（每小题1分）

《英语课程标准》提出的小学二级语音要求：1、知道错误的发音会影响交际；2、知道字母名称的读音；3、了解简单的拼读规律；4、了解单词有重音；5、语音清楚，语调自然。因此，我在平时就在以下方面将对学生进行有效的训练：

1. 使学生了解简单的开闭音节。例如：对元辅元结构。辅元辅结构的单词进行辨音练习。

2.让学生掌握一些简单的字母组合的发音：例如：ch.sh,th, 等辅音组合ee,ea ,oa,ir 等元音字母组合。

3.掌握句子的正确的语调。例如：一般疑问句用升调，特殊疑问句用降调，陈述句用降调等。

三、词汇  20分   （每小题1分）

《英语课程标准》要求小学生六年级毕业时“学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语”,根据我们目前的教学实际，我准备从以下几个方面辅导学生：

1.词组互译(10分)

考查的词组主要以小学英语七八册中的词组为主，同时兼顾一些小学阶段应该掌握的一些常见的动词词组，或者介词词组，以及一些四会单词。例如：八册中的 in the middle ; bring about ,get down, get on,还有比较常见的例如：go to school , go home, watch TV. In front of…等。词汇稍难的很可能以英译汉的形式考查，如果词汇简单的很可能以汉译英的形式考查。

  2.单词改写（10分）

这一题型，不仅要考查学生的词汇量，而且，还要考查学生的相关语法常识，例如：名词变复数，形容词或副词的比较级最高级，基数词变化成序数词，动词的第三人称单数、现在分词以及过去式。人称代词与物主代词的转换等。这就要求我们平时要对学生的语法知识进行梳理归纳，必要时还要进行专项练习。

四、选择填空  （15分）共15小题

此类题型会从不同的角度全方位考查学生英语语用能力，例如：1.利用日常会话考查学生在特定情景中的运用语言的能力，题目更注重情景性、交际性和实用性，注重思维能力的培养，这就要求我们在教学中尽可能多地用情景教学，有一定的导向作用。

2.语法知识的正确运用（单纯的语法题不超过30％），主要包括以下语法知识：名词复数，代词，冠词，形容词和副词比较级和最高级，数词，四个基本时态，there be 句型，祈使句等。（不能仅以七八册的语法知识为主。）

3.通过对话来考查疑问词的用法，让学生在日常生活中掌握各种句式的构成以及问答规律。如各种时态的肯定句，否定句，一般疑问句特殊疑问句等。

五、交际运用分析（20分）（每空1分）

交际用语是小学英语教学中的重要内容，其考查目的是检测学生在不同的情境中运用英语进行交际的能力。《英语新课程标准》提出小学阶段能恰当运用一些最常用的日常套语，如问候、告别、致谢、致歉等。英语的话题（15个）范围包括---数字,颜色,时间,天气,食品,服装,玩具,动植物,身体,个人情况,家庭,学校,朋友,文体活动,节日等。主要以选择或者填空的题型为主。

六、阅读理解  8分（每小题1分）

小学英语教育越来越重视小学与初中的衔接，作为英语教育中的一个重要环节，阅读教学已成为小学中高段英语教学中的一个重点和难点。关于阅读理解能力的培养我将做到以下几点：

1.在课文教学中提高学生的阅读能力：

中高年级学习课文的时候我们就要善于向学生出问题，把一些触手可及的问题留给学生自己解决。教学中培养学生的阅读兴趣，让学生能读懂简单的文章，形成自己的语言进行交流，并掌握一些基本的阅读方法和技能，养成的阅读习惯，为以后成为有独立阅读能力的人打好基础。

2.阅读练习选材要适当

我们在给学生做阅读练习选材时，一定要做到难易适度，既不能太难，也不能过于简单。一般来说一篇小短文里有3-5个生词是可以的。练习册的阅读练习有些就很适合我们的学生去操作。还有我们教材上有一些和课文相近的对话等都可以用来阅读

七、书面表达    10分（每句话1分）。

（一）书面表达的几种形式：

1.直接命题的形式：例如：以 Myself 为题写一篇不少于10句话的短文。

2.运用所给词，以**为题写一篇不少于10句话的短文。

3.阅读相关信息并根据所给信息以**为题写一篇不少于10句话的短文。

（二）作文命题范围

个人信息，家庭信息，和朋友信息（myself \my friend \my family）等。

以上是本人对小学英语毕业考试命题的理解和分析，作为一名小学英语教师，我们面临的挑战几乎是全方位的：语言知识、文化背景、心理素质等等。我们一方面要不断学习新知识，了解英语教学新动向，研究英语教学的新理论、新方法。另一方面要研究不断变化着的教学对象，尊重学生的个性差异，今后更要面对和语文、数学同等地位的小升初教学质量检测。这是对我们新的挑战，我愿意和老师们一起共同努力，探索出有效提高小学生英语综合语言运用能力的成功之路。