小学数学典型错题解析（005）——怎样对应用题做条件分析？

◆  错误分析：     1、错误率：本道题目易错级别：★★★★     2、错误分析：此题是对学生在分数应用题部分掌握情况的综合考察，在“总水果”、“原来水果”和“运来水果”三个相互区别又相互有数量联系的概念下，还有 “谁比谁的几分之几多多少？”和“谁比谁的几分之几少多少？”这两个知识点的考察。对于小学生来说，信息量是比较大的，错题的学生基本都是由于分析不清楚数量关系而陷入了迷魂阵。      ◆  建议：     1、小学阶段的学生由于收到思维水平的限制，解题时往往对题目的条件挖掘不足，所以家长在平时要注意培养学生分析题目条件和数量关系的能力，引导孩子养成独立分析问题的能力。     比如在指导孩子解题时，首先请孩子明确题目要求的是什么？然后分析:这道题的条件有几个？由这个条件能联想到什么东西？最后，再要求孩子说出：这道题怎么来解决？当孩子分析的不到位时，家长可以点拨一下。这样做的真正目的，是让孩子逐渐养成一种良好的解题习惯，遇到问题时能够自己探索解题策略。 2、遇到此类题目，推荐使用验证法，首先弄清楚“总水果”、“原来水果”和“运来水果”个数字是多少？明明白白的写在纸上，然后根据题中4个人的叙述列出一个算式进行演算，如果结果和题干一致，那么原论断就是正确。 最后的答案：√、√、√、×。