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初三考生掌握复习全攻略 学习效率事半功倍

　　进入初三年级，学习紧张而忙碌，语言、数学、物理、化学5门功课，门门不敢怠慢。面对繁重的学习任务，初三生怎样学才能事半功倍？本报记者采访了各科相关老师，为考生指点迷津——初三生学习技巧全攻略。 

　　语文紧跟老师节奏，坚持每天阅读

　　崇文区教育研修学院曾志红学生要信其师。初三生要紧跟老师的节奏，认真听讲，仔细做好笔记以免落下新知识点。到了初三年级，学生还要注重学习习惯的培养，讲究听课效率，与老师多交流，不懂的知识一定要及时提问请教，及时扫除知识盲点。

　　初三这一年，要坚持每天阅读一篇文章，积累语感，锻炼阅读理解能力。阅读文章可以是课标里推荐的，也可选择《小说月报》等文学刊物中一些文学性较强的文章，还可读一些散文诗等。在阅读过程中，初三生要在比较放松的状态下阅读，不用刻意地思考文章的结构与技巧，长期坚持下去，会在潜移默化中提高阅读理解能力，否则会增加不必要的学习负担。

　　到了初三，一个显著变化是考生要大量做习题，并经历多次考试。在平时的考试、练习中，初三生要在头脑中明白每道题考查的知识点是什么。考生要认真对待每一次考试，反复分析，做到对自己的学习情况心中有数，分析试卷时要细致全面，对掌握不牢固、经常丢分的知识点做好标记。如词语部分，在每次做题过程中，学生可挑出错误频率较高的词语，集中记录在一个本儿上，重点记忆。
 
　　数学挖掘自身潜力，吃透每道例题

　　东城区教师研究中心葛晓虹初三这一年是承上启下的一年。初三生在这一年里，所学的知识难度加深了，要求的推理能力增强了，因此，考生要调动自身的学习主动性，挖掘自身潜力，消化巩固所学知识。

　　初三生这一年一定要多读课本，抓住基础，认真吃透课本上的每一道例题。中考考查的知识点以基础知识为主。考生要通过做题把基本的概念、公式、解题套路和规律性的解题模式熟练掌握。其中，例题最具有典型性、代表性，中考的个别题目甚至会出自课本原题，因此考生一定要弄懂、吃透，不要在基础例题上丢分。在学习概念等基础知识时，学生不能单纯记忆，要学会主动思考。在学习过程中，可以边举例子边理解记忆，要能逆向思维，从而更透彻地理解概念。例如，圆周角概念中，顶点在圆周上，并且两边都和圆相交的角叫做圆周角。在看到这个概念时，学生要举例想一下什么样的角不是圆周角，把概念分开学。

　　从往年中考试卷看，有些考生做题时，不能正确理解和应用题目中给出的条件而导致解题错误。因此，初三生在课上听老师讲课时，不能只是机械地听课、记录，还要注意分析老师在讲解过程中的思路和方法，做题前不要盲目下笔，要读2遍题，把给出的条件作上标记，进行分析后再解题。

　　基础不好的学生要树立信心，因为中考的很多重要知识点都在初三学习，而且80%左右都是基础知识。因此，这部分考生一定不要放弃，要及时补漏洞。中等生和基础好的学生要在保证基础知识不丢分的情况下，尝试做一些难度大的题目，积累做题方法。

 
　　英语做做往年试卷，训练阅读技巧

　　朝阳区教研中心赵文娟迎接中考，知己知彼是最重要的。要做到“知彼”，初三生要认真分析《考试说明》和中考试卷，起码做3套往年的中考试卷，重点做去年试卷，从中把握中考内容、分布、出题方式、难易程度，通过标准答案找出错误，分析错误的原因，找到自己的不足，由此选用得当的复习方法。

　　“知己”就是静下心来把老师下发的练习试卷和自己做过的习题里的错题拿出来，专门整理成一本错题集，然后把错题做一遍，发现自己还有哪些不明白、不准确的地方，做一个记录，并请教老师或查阅语法书、词典等，把知识点弄懂弄透。得到正确答案后，可以把这些题暂时放下，过一段时间再做一遍。这种排除错题、减少自己错误率的方法，是提高准确率的有效复习方法之一。

　　英语单词和阅读也是非常重要的考试内容。许多考生等到初三总复习才对记忆单词重视起来，到那时就有些晚了，因为词汇需要平时积累。只背单词不是好方法，初三生要通过词汇在句子、文章中的反复出现及运用才能达到巩固知识的目的。阅读还能提高词汇的复现率，从上下文中体会到词语的意义和用法。

　　阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的能力要求，主要考查阅读速度和理解能力。提高理解能力，初三生要有一定的词汇量和扎实的语言知识，同时还要提高思维能力，并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就需要同学们在保证一定量的课外阅读基础上，有意识地进行阅读技巧训练，带着问题读，利用关键词、句去领悟隐含的意思等。为了让自己的阅读能力达到中考要求的水平，我建议初三生保持每天2篇左右的限时阅读量。

　 
　　物理增强动手能力

　　东城区教师研究中心王苏凤考生在初三第一学期主要是跟着老师学习新知识，下学期进入总复习。对物理学科而言，初三生在现阶段最重要的是要养成良好的学习习惯，善于观察、发现和思考。

　　考生在学习过程中，要增强动手操作能力。考生可利用身边的物品，把课堂上老师演示过的实验再做一遍，从而加深对概念、原理的理解。近年中考越来越注重让考生通过物理知识来解释实际生活中的物理现象。因此，考生还要善于寻找生活中的物理因素，结合生活中的物理现象学习、理解物理概念。如，考生看到地铁站台上标志的黄色安全线，就要思考这条黄线的应用说明了流体压强、流速及惯性原理等物理知识。将物理学习融入身边的生活中，有利于知识的理解和消化。

　　考生在学习过程中，一定不要单一地学习知识，要注重所学知识点的前后联系及内在的逻辑关系，要注意将知识点整理成网络。此外，考生还要养成及时纠错的习惯，把平时做错的题目单独整理在一个错题本儿上，随有随记，并分析错误原因，检查知识漏洞并及时弥补，以利于下学期的总复习。

 

　化学牢记化学符号

　　崇文区教育研修学院杨燕化学在中考时占80分。对于初三生来讲，化学是一门全新的学科，不管你过去学习成绩如何，在化学这门课上，大家都站在同一起跑线。

　　接触一门新学科，培养兴趣是很重要的。化学中很多知识和实际生活联系紧密，建议大家多留意教材中的家庭小实验，了解操作步骤后回家尝试。如将紫甘蓝焯出紫色的水后，加入食醋，你就会发现紫水变成了红色。抓把食盐撒到燃气灶火苗上，你会发现蓝色的火苗会变成黄色。这些有趣的实验有助于初三生喜欢上化学。在平时，初三生也要坚持用化学视角观察生活，发现自己解释不了的现象可以请教老师。

　　俗话说“数理化是一家”，数学基础较差的考生可能会对化学这门课产生畏难情绪，担心自己数学不好影响化学。杨燕认为，学习化学关键要靠勤奋。化学这门课需要记忆的东西很多，只要从一开始就跟着老师走，数学基础薄弱的学生一样能学好化学。

　　刚开始接触化学，对化学符号、化学式的牢固记忆十分重要。如果不知道铁的化学符号，就很难写出三氧化二铁的化学式，同样也很难写出三氧化二铁与盐酸反应的方程式。在记忆化学用语时，初三生要学会找到其中的规律巧妙记忆。对于一些化学概念，初三生可以理解性地记忆，如质量守恒定律，就可以通过一个实验来记忆，既记得牢又容易理解。

 

如何让成绩犹如在公车上一样站稳

　　尽管是有惊无险的进入了理想的中学，但回忆起那段小升初的经历还是心有余悸，就像是截住了一辆关上门要走的公车，晚一步，机会就溜走了。 
　　但是当我昂首挺胸满怀自信的进入校门时，我突然间意识到，我的竞争对手有500个。不像在小学的时候，那个时候就像在总站就上车一样，只要稳稳的坐在优势的位子上就可以一直保持领先。同学之间也没有什么所谓"竞争"的概念。可是现在不一样了，这是一辆拥挤的像沙丁鱼罐头一样的车，所有人都心知肚明，就是学校再优秀也不可能百分之百全部都是人才，所以，一定有人要被淘汰。然而，每个人都不想成为先下车的那一个。

　　周围的同学也不再一样了，作为和我水平相当的人，他们更富有竞争力。人与人之间的竞争，也就变得更艰难了。

　　而且，外界环境所施加的压力也越来越大，所给的超越的机会也越来越多了，可是教育中所给的自由空间反而大了起来。就好像车子行驶到这里，路况也开始复杂起来了。开始有了急转弯，开始有了颠簸。一开始就抓稳扶手的人不一定是一直抓着扶手的那个人，一开始连连摔跤的人不一定就永远都是失败者。这段路更公平，更危险。能留下的才是真正的强者。而这个人要有超强的适应能力和控制自己的能力。

　　但是，即使我想明白了所有所有的道理，我还是在第一次月考中落马。

　　固然把所有东西都想明白很重要，但是，在中学，比纸上谈兵更重要的是，纠正自己在小学时候的病根。

　　如果在小学就丢三落四，那么你是不可能在中学开学的前一秒把毛病完全改掉的。这种问题出现在小学的时候可能造成的后果并不严重。没带作业吗？明天带就好了。但是在中学，没有人原谅你。没带作业吗？明天带来老师就不会宽容的给你批改了。就好像坐公车不带钱一样，司机会让你上吗？

　　一样的道理，类似的缺点，像马虎，偷懒等，都会给中学的学习生活带来致命伤。因为学习上的问题可能就在不经意间被忽略。就像滚雪球一样，不知不觉中你以为是指甲盖大小的东西就已经可以威胁到你的成绩了。

　　在经过痛苦的改错过程后，你会发现自己不知不觉中轻松了很多。因为在除去前方挡路的荆棘后，前面的路就会看的更加明朗，走这段路也会变的更加轻松。

　　再下一步就是随时做好随时向上进步的准备。具体的就是要打好基础，没有基础，知识只是空中楼阁，不可能熟练掌握，运用自如。只有把平时的功课做到极致，才能在机会中脱颖而出。就好比在公车上站稳脚跟，才有机会企及不在激烈的颠簸中被淘汰，成绩稳定。

　　就这样，我成功的取得了班级前十的好成绩。但是，这并不意味着一劳永逸，而是更加努力的前进。因为，要在心中树立起一个优越感，让自己习惯自己优秀，这样，当有一天成绩不好的时候，自己也不会原谅自己，这就像一个动力，时时刻刻提醒自己，我不能退步。就像把住公车上的吊环一样，努力的守住自己的位置，无论车子如何抖动都稳如磐石，才能在拥挤的公车占有一席之地。

　　在中学学习，然后上高中，其实并不是一件很难的事，但是在中学永远保持领先绝对不是一是件容易的事。只要想想如何在拥挤的公车上立足的方法，就可以发现其实其中是共通的。

　　其实想在重点中学立足也不是天大的难事，只要想想是怎么在公车上站稳的就行了。

 

做自己命运的舵手——我的初中学习经验谈

　　自从上中学以来，我的第一感觉就是：市重点和其他学校的学习气氛有很大差异。每个同学似乎都不停地在努力学习，这让我感到极大的竞争压力。在市重点上学的同学都可以说是勤奋刻苦、多才多艺，给人的感觉要远比在小学时具有挑战性。现在就让我跟大家分享初中学习时的一些经验和心得吧。　

　　　找到努力的方向 ——计划与目标

　　无论你以前有没有这个习惯，上初中后，我觉得制定个计划是最基本的，也是最有必要的。因为计划可以让你的学习富有节奏性，计划是一切行动的风向标。当你把你的计划长期进行下去时，你会发现，到考试时你只需泛泛地再把知识点、公式等需要记、背的东西看几遍，再去面对考试就会有很大把握了。需要注意的是，这个计划的标准千万不要太高，否则容易完不成反而会丧失信心。无论你怎样给自己制定计划，长期坚持都是必须的。当你真正把它坚持上半年、一年后，你肯定会从中受益。因为计划不仅能使你现在尝到甜头，学会定计划能使你所有的时间都在巧妙地被利用。

　　在第一次年级排名前，每个人都不知道其他人的实力，因此学习时没有太明显的目标，也就没有太大的动力。“昨夜风雨凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”可见在做任何事前都要“望尽天涯路”，给自己一个方向，一个目标。需要注意的是，这个目标不一定是以名次为准，而最好是以分数或月考中比自己成绩稍好的同学为准，因为毕竟是刚到一个学校，你心里还没有一个大概的尺度。还有就是第一次大排名并不能说明任何问题，不要因为这次考得好或考得差就认为自己一直会这样，这次的结果是仅供制定目标时参考的。因为后面的考试才是真正能给你定位的，我们班就有从年级20多名滑到年级70多名的，当然也有从年级80多名升到年级前10名的。

　　尽快明确方向，找到目标，向着自己的理想前进吧！

　　用心面对学习——情感与态度

　　有了合理的计划、明确的目标，也要学会用心面对学习。什么是用心面对学习呢？也就是对学习抱以良好的情感与态度。

　　有时候我们会觉得自己对一部分知识掌握得够好了，就在考试前不去复习这部分了，这是万万要不得的。即使你在平时掌握得很好，也难免会有疏漏、遗忘之处。在考试前翻翻错题本，看看知识要点是不错的复习选择。最重要的是要把心态放正，脚踏实地，对自己要有自信但不要自负。只有以这样的心理走进考场，才会发挥出自己的真实水平甚至超常发挥。

　　千万不要报“侥幸心理”去复习。有时候我们会认为考试应该不会考到自己不会的内容，便不对那部分加以复习。但其实只要仔细想一想，自己不会的一般都是重点和难点，考试如果只考基础根本没法拉开分数段，所以肯定会考一些易错题、难题。如果我们不去复习这些，何谈考一个高分？“业精于勤，荒于嬉。”如果不去勤奋地付出，怎样才能得到回报？

　　上了初中考试会比小学多很多。这就难免会有失利的时候，“常在河边走，哪有不湿鞋的？”对待失误要讲究一定的方法。首先就是要从悲伤的心情走向理性，去思考这次失误的原因。其次是改正所有错题，并巩固这方面的知识。最后是要调整心态，以最好的心态迎接下一次考试。并且铭记：“不要在同一个地方跌倒第二次。”

　　用心面对学习，与学习面对面，心连心，才能发现学习中的乐趣与快乐。

　　学会发现不足——方法

　　人无完人，我们每个人都有自己的闪光点和不足之处。我们在发扬优点的同时，还要学会发现自己内在的不足。学习的过程就是发现不足的过程。针对学习的不足，我们怎样去使它得到改观呢？答案是一定要讲究学习方法。

　　那么，怎样做才算讲究学习方法呢？不同的人适合不同的学习方法。有些人认为“题海”才能造就满分试卷；而另一些人的理念是“只要掌握了老师上课讲的，再加以作业的巩固，就足以了”。在这里，我不想去分辨哪种是对的，他们只是从不同的学习方法中提炼出适合他们的学习方法。每个人都有适合自己的一套学习方法，因为根据一个人的性格、习惯等，或许单一的学习方法是满足不了他的，需要多种学习方法的结合才会有效。

　　下面就给大家谈谈我的一些学习方法，不知大家感觉怎样。

　　说句实在话，要想在年级名列前茅，光完成学校作业是不够的。学校作业是人人都必须做的，练也是大家一起练，水平都应该不相上下。而真正拉开成绩的全靠课下功夫。开学前，也就是8月底，教辅材料、练习册等卖得正火，去书店时把各种出版社的都看看，每个科目选一至两本真正适合自己的就够了，千万不要买太多，只是练习册一定要适合自己。还有一点很重要就是做完练习册后不要忘记给自己判，把错题用红笔标出，以便以后复习。

　　在考试中难免错题，不要总以为错题的原因是粗心和马虎。有时候，你会把因公式记错而导致的错误归入粗心的范围，其实，这也是“不会”的一种情况。所以，你应该给自己立一个错题本，制一张错题原因分析表。每次考试后，就要把错题原题原封不动地照搬到错题本上，并在旁边写出错误原因。等考试前复习时就可以把这个本子上的题再做一遍，就可以有针对性地复习，既节省时间，又能够复习到点上。所谓的“点”就是你平时学习中不懂的、不明白的或是一些概念性错误。至于错因分析表，你只要把每次的错误原因进行总结归纳，长期下去，你的错因分析表就会越来越完善，分析起错因来就越来越简便，也更容易发现自己比较容易犯哪一类错误了。

　　学习中也要学会积累。生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们在平时的读书中，会遇到许多优美段落、名言警句等，我们应该及时地把它们记下来。给自己准备一个“经典”本子，把你的所见、所闻、所感都记录在这个本子上。随着你积累的东西一点一点“侵占”本子的空白，你会发现，你的文学素养不知不觉地就提升了。“腹有诗书气自华”说的就是这个道理。

　　“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”让我们扬起奋斗的风帆，向大海远航。

　　攀登学习之峰——谈在学而思的收获

　　课外班，不知从什么时候流行起来。不过，自打它出现到现在，一直是一个有争议的论点。到底该不该上课外班？上课外班有实际意义吗？我认为，答案是肯定的。我们可以把在学校学到的知识比作塔基，把在课外班中收获的比作塔身和塔尖。只要塔基足够牢固稳定，就没有理由不去建造塔身和塔顶。与此同时，课外班也可巩固学校学习过的知识。我们固然不可能把每一科都“盖”到塔尖，但我们需要得到的是一种能力，一种思考能力、一种理解能力以及巩固知识、再创辉煌的学习能力。我在学而思上课后，就具备了这几种能力，当拿到一些需要我独立学习的材料、内容时，我会会倍感轻松，因为学而思培养了我的自学能力。学而思让你自己学出来的、感悟到的将会比别人更深一层；你在生活中的所见、所闻，进入你的大脑经过处理后又将会是比别人更深一层的，更具价值的。这时，你会感到：会当凌绝顶，一览众山小，快哉！

　　课外班的好处确实很多，而在这里不得不说的是，在上课外班的同时也千万不要忘了学好学校里的知识。因为，基础知识和拓展提高是相得益彰的啊。希望大家能够把这两者“兼得”。

　　说了这么多，只是想给大家介绍一些当舵手的经验。大家一定要相信，命运不是任何人乃至上帝可以决定的。“命运只负责洗牌，而出牌的是我们自己”。让我们定好航向，找到适合自己的路线，就此起航吧。驾着自己的命运之船，你就是这艘船的舵手。一路上必会遇到风浪、暗礁等不可预测的事件，这时你一定要握紧手中的舵，克服重重困难，努力地向着下一个能为你照亮前方的灯塔前进！

 

初中三年如何实现从挑战走向成功

　　三年的初中之路，三年的黄金年代，一路走来，每一步的快乐和悲伤、欢笑和泪水都那样清晰地刻在我的记忆中，时刻感动着我激励着我。在路上，我品尝过失败，更享受过成功；在路上，我逐渐变得坚强勇敢、乐观自信；这的确是一段不平凡的路！ 
　　小升初的失败对我来说是一次不小的打击，于是我在心中暗暗立下誓言：三年后的今天我一定要改写“历史”！怀着这满腔热血，我踏上了新的征程。可是现实与我的想象却迥然不同，我明白了不是光有决心就会成功。我还是沿用小学的学习方法，只知道每天去完成老师布置的作业，而没有真正体会到老师布置作业的用意；我总是盲目地乐观或悲伤，却从没有认真思考过失败的原因，于是我时常在喜悦与沮丧中痛苦的徘徊。

　　后来，我逐渐意识到良好的学习方法尤为重要。我开始主动地和同学们进行交流，探讨知识上的困惑，分享各自的感悟，即使一个很小的知识点我们都不会放过。这种交流使我以更加积极的思维去面对问题，充满兴趣的去解决问题，无论这个问题是我的还是其它同学的。这种学习方法不仅使我弄懂了原来不会的问题，还让我对原来掌握的知识有了更深层的理解，进一步夯实了我的基础。没过多久，我的成绩有了明显的提高。

　　另外，我觉得良好的学习习惯也十分有助于成绩的提高。记得我在刚接触化学时，总觉得老师课上讲的内容很简单，而自己好像也都掌握了，但每次考试的成绩却总是不太理想。我十分迷惘，不知该如何是好，后来我向老师倾诉了我的困惑，老师的两个问题对我启发很大：“你每天坚持改错了吗？每星期都作总结了吗？”。的确就像老师说的，化学的知识点就是那几类，每次考试也都是紧紧围绕着这些知识点在拓展。如果将这些知识点即时掌握，即时改错，即时总结，一定没问题。自那以后，我就建立了自己的改错本，上面不光写下了正确的答案，还用不同颜色的笔写下了错误的原因，避免因为相同的错误而失分。我将同类型的题放在一起进行比较分析，并附上这类型题的知识网络图，以便加深对知识点地理解。形成了这种学习习惯，不知不觉中我的成绩有了很大的提高。

　　纵观古今中外的成功者，他们之所以成功，除了努力，还需要对知识有一种渴望。我从小就对文学情有独钟，闲暇时在阳光下捧着本书是我最快乐的事。一直以来，我感觉到我的人生是由书筑成。书已成为我生命中不可缺少的一部分。也许正因为此，上了初中，我发觉别人看起来难写的作文到了自己的笔下却不乏生动，老师也总夸奖我在写文章时有自己独特的视角。我深深感到兴趣是如此的重要。一个人如果只知道被动的学习，而没有对知识的执著追求，那么我想他的一生也许是很平凡的。

　　学习中善于树立“目标”也是成功的一大法宝。我很庆幸，三年来在我身边一直有一个实力派的对手，他的理科很强，而我的文科比他强，所以我们彼此的优势都是对方的弱势科目。我们约定好每次的考试都是一次比赛。刚开始，我最担心的是考数学，每次考试他都比我高20分左右，还总是嘲笑我，说我智商低。一向爱面子的我每每看到那样的分数，每每听到那样的炫耀，心里都很不是滋味。于是，我为了激励自己，在书桌上写了几个大字：有志者事竟成。当我贪玩时，当我颓唐时，只要看到那行字，我就有了不服输的精神，有了面对困难的勇气。我每天制订好学习计划，针对自己的弱势科目多下功夫，比如和他讨论学好数学的方法，让他帮我分析每次考试出现的问题……。在竞争中，逐渐我的优势科目也成了他的优势科目，我得劣势科目也提高了不少，我们互帮互助，互相激励，有输有赢，有欢笑有悲伤。最后经过我们共同的努力，在中考中都取得了满意的成绩。

　　初中三年，有很多耐人寻味的回忆，有很多不同寻常的经历，的确那是一笔财富。在学习的天地中我收获了很多，成长了不少。在以后的日子里，我会不断地积累经验，勇敢地面对新的挑战。

 

我的“守门员”朋友

　　我们班的“守门员”可不是足球守门员，而是每天为我们开门关门的同学。别看这简简单单的工作，而他却干得有声有色。

　　每天早上和中午总是他第一个来到学校，为我们打开门窗通风，每天下午放学总是他耐心地等待值日生，最后一个告别整洁的教室。

　　记得期末考试的前一天，我独自回到家，打开书包傻眼了，语文书复习资料都没有带回来，我急忙跑出家门直奔车站。我一边跑一边给他打电话“喂，你能帮我个忙吗？帮我开一下咱班门，谢谢了！我取书和……”还没等我说完他爽快地答道：“别说了，我马上到！”我心中一块石头落了地。下了车，远远地看见了他已经到了。我箭一般冲过去说：“你把钥匙给我，我拿完语文书复习资料再把钥匙送到你家，别耽误你复习功课。”他一挥手说：“不用，咱班门不好开还是一起去吧。”他熟练地打开门，等我找到东西后，他锁好门后又认真地检查了一下，我俩有说有笑分手时他微笑这说：“回家好好复习，祝你考个好成绩，拜拜！”我心里一暖。此时一个谢字是不足以表达我的心情的，我用力点点头，与他击掌告别。

　　还有一次，我上完最后一节体育课，习惯性地一摸兜，呀，饭卡落在班里了。我急忙跑回班一看“铁将军”把门，中午饭泡汤了。我垂头丧气地靠在墙边任凭肚里唱“空城计”。等呀等时间过的可真慢，忽然我听到了一阵急促的脚步声，抬头一看是他。我们俩都笑了。“你这个马大哈，一定是没带饭卡吧。欠饿。”他一边熟练地打开门窗一边说。可说是说，只见他像变魔术似的从位子里掏出一包饼干递给我“快吃吧，下午还有三节课呢。”我接过饼干不好意思地说：“上次让你跑一趟，这次又吃你的”免费午餐“真……”“别说谢，千万别说。这是朋友应该的！”

　　是呀，他让我懂得同学之间应该互帮互助，不求回报，他让我懂的了朋友是遇到困难时的一缕春风，，轻轻地拂去我中的焦虑，与这样的同学交朋友使我一生受益。

 

重点中学学习经验谈

　　光阴荏苒，似水而流，初中已经过去了两年。两年间，笑也好，泪也好，都是最甜美的回忆，因为这份青春不再重来。闭上眼，眼前浮现的是那一幕幕成功的激动、失败的失望、努力的艰辛、收获的甜蜜、谅解后的微笑，这就是我们多彩的青春。在升入了人才济济的重点中学之后，面临的挑战与机遇也随之而到。靠着自己的努力与奋斗，如何使在初中的学习生活无愧于自己、无愧于老师呢？有一个好的学习成绩是重要一点。

　　有部分同学觉得学习成绩不尽如人意，但也找不到原因，我个人认为学习就像是人的身体由各个器官、各个系统紧密相连密切配合。

　　“学习方法是头部，掌握好的学习方法就是学习的核心。我的学习方法就是如下几个关键词：

　　勤思：学习中所遇到的问题，要多角度思考，在思考中发现问题，在解决问题时打开了思路，在勤思中多问，问问老师、问问同学。

　　积累：善于积累可以使学习变得轻松，视野将会开阔。积累的方法有很多，在交谈中、在娱乐中，最重要是阅读，多读书，增长知识，博文强记。我还准备了一个积累本，时时记录整理。

　　“如果说学习方法是头部，那有良好的心理素质应该是人的躯干，它包括了人的许多重要器官。

　　心脏：能够客观审视自己，充满自信。要正确地给自己定位，作好准备后，再信心十足地干，我觉得自己都不相信自己的话，谁还会相信你呢？

　　肺：要有百折不挠的意志，在我失败之时，除了悲伤我又重新鼓起勇气，相信只要勤奋努力，下一次就会成功。如果你受到了挫折就应该以更好的状态迎接新学习，所谓”越挫越勇“

　　“人如果没有四肢，就不能活动。就像掌握了方法、有了良好的心理素质，没有好的习惯也是空谈。四肢就是学习习惯。我认为应该养成如下的好习惯：

　　专时专用，有毅力与自制力，一心一意做好一件事，提高学习效率远比长时间学要强。

　　养成课前预习，课后整理复习的习惯，其中整理与复习是重要的。我建立了改错本，老师讲评后，整理下错的和不会的。

　　这样才是一个完整的人体。学习不仅仅是成绩，而是一个能力与习惯的养成，要有自己一点一点的摸索，在学习中进步，在进步中完善。

 

如何让你在重点中学一直保持骄人的成绩

　　作为一名刚刚毕业的初中生，此刻我已可以从容坦然地回首这3年的学习道路，经过仔细的分析，我找出了自己的优点与不足。我愿意在此标出自己走过的弯路，警示大家，也把捷径与朋友们分享。

　　初一，让优秀成为一种习惯

　　三年前，经过激烈的选拔，我考进了北京8中的英语实验班。我很庆幸当初听从了老师的教导，在初一时毫不因优越的学习环境而懈怠，认认真真地做好了小学到中学的过渡工作。现在看来，那段时间的努力是正确、高效的。在知识上，初一的内容为后面的学习打好基础；更重要的是，在初期阶段用功会使你迅速在班级中排名靠前，树立信心，会不知不觉地为自己建立较高的标准，让优秀成为一种习惯。对自己有这样一个高定位，会使初二、初三的学习顺风顺水。我身边有这样一位同学，初一时，成绩在中下游，初二下学期起决心打翻身仗，到最后也取得了547分的成绩，但这过程中他就显得十分吃力，基础的知识不扎实，基本的习惯没养成，在短期内突击就必定要付出加倍的努力。所以说，初一时格外认真学习是很必要的。

　　当然，优秀不单指学习上的，也包括习惯、社交等等。合理安排时间、多去图书馆、规范记笔记格式都是很好的习惯。还有，初一时就应该力争当上班干部，并积极加入学生会，并广交朋友，培养多方面素质。在这一点上我就留有遗憾，虽然是干部，却没有大胆的锻炼自己，有些畏缩，这是以后应该避免的。

　　初一的学习生活就是这样，在中考中也许考到的初一的知识很少，但它是迈向更高点的基石，是成功路上的第一步，便也十分关键。

　　初二，学会“会题不错”

　　初二是我教训比较多的一年，成绩浮动很大。都说初二是两极分化的一年，学生思想变化大，同学间相互熟识，也便容易互相影响。有些同学在初一时成绩平平，摩拳擦掌的摆开架势要在初二一鸣惊人，这使这一年的竞争分外激烈。于是，仿佛是一下子，所有人的成绩都上下起伏，对此倒不必太焦虑，按部就班的好好学习，名次就不会下来，波动平息些后，会发现尖子生依旧名列前茅，只是中游的排名变动很大。但也决不能太过放松，我就吃了这个亏，以为学的知识都会，没有别人努力，名次下降几位都不太放在心上，原有的学习节奏也被打乱了。日久天长，在班里就排到了一二十名，更可怕的是自己竟渐渐习以为常，初一对自身的高定位不复存在。结果，在期末时吃到了苦果。后经分析，才发现初中的知识不难，在重点中学的实验班中，其实并没有会不会之分，只是看熟与不熟。拿到试卷，扪心自问，有哪些是不会做的呢？寥寥无几。大多是些所谓的马虎错误，说到本质上就是不熟。所以不要看题简单就不屑一顾，也不要看到自己的错误幼稚就不以为然。考试中，分数是等价的，书写的一分和思考题的一分是一样的，并没有高级低级的区分。对于优秀生而言，会题不错才是重中之重。

　　如何做到会题不错？仅仅是细心就可以了么？不，我想更重要的是重视和一点一滴的努力，平常就扎实落实功课，逐渐将做题准确细致的习惯培养起来。考试时注重审题，读题时圈出重点，解题遇到障碍首先重新读题；另外要注意书写，切勿在原题附近打草稿，妨碍检查。这些小细节确实能决定一个人的成败。

　　初二一年的学习主要在于夯实基础、巩固在班里的排名、更充分的认识自己的优势与劣势，为初三的冲刺做好自我调整。回想我自己初二这一年前两点并没做好，只是特别深刻地认识到了自己的缺点--不踏实、不扎实，认识到了会题不错的重要性，做了自身的完善，在初三开学就有了很大的起色。因此，我认为初三前的全方位自我认识与改善非常重要，它会使你很快提高，成为一名强者，因为很多人并为这么早且深切地意识到这点。初二一年我的确学会了很多，期末考试失利对我打击很大，在这样的挫折中我学会了反思、坚强，学会了将挫败当作财富，学会将眼光放得更长远……

　　初二是我很珍贵的一段经历，它让我懂得了怎样在艰难中收获、成长。

　　初三，瞄准中考，调整学习策略

　　相比初一初二，初三的学习显得有些功利，一切的一切都指向中考，所以学习策略也应有所变动，我想具体说说以下几点：

　　1、听老师的话

　　初三的学习很紧张，一定要听老师的话，尤其在重点中学，老师的引领会使你省不少力。跟着老师进行多轮复习，有经验的老师在冲刺阶段会给同学介绍很多有效的建议与方法。重视初三的每一次校会，年级组会根据学生们的现阶段情况为大家授课，有时还会请专家来讲，因为针对性较强，效果也会很明显，应认真倾听，做笔记。

　　2、新方法学化学

　　化学作为一门新课，在最后阶段会使有些同学乱了阵脚。不仅是因为多加了一份工作量，而且化学有它的独特之处，虽然是理科，但知识点琐碎，须记忆的地方多，这又体现了文科的特点。这对于像我这样不很细致的学生有一定挑战。所以新初三的同学在学校开课前自己最好先预习一下，熟悉基本内容。另外，化学的课时少，老师随讲随复习，所以听课时一定要集中精力，决不能落下。每天要用十几分钟看看书，记忆当天的知识，定期回顾，不能偷懒。开始可以将其他科的时间多分给化学些，以尽快适应该科目的学习。

　　3、交流互助

　　我们班初三成立了互助小组，分学科定期活动。组员们得到了直接的帮助，其他人也受到了一定感染，形成了很好的学习氛围。而后我们又建立了PK台，每日一题，做出的人便将各自的方法贴在小黑板上，相互交流，每周整理一次，将题目与解法装订成册。这样的活动使每个同学都不知不觉有了进步，同时增进了友谊。除了学习上的问题，心理问题同样需要交流解决，同学间的矛盾需要交流化解，师生间多交流可以合作得更默契，这样的交流使班级更团结、更和谐，个人也更快乐，进步更快。这一点我深有感触，3年来我生活在一个很温馨和睦的大家庭，对我的促进很大。这一点，我将永远感谢我的集体，我的母校。

　　4、提高效率回归基础

　　最后阶段，应合理的舍弃中考不考的内容，提高效率。尤其在下发中考说明后，复习时便应依照中考说明来落实。不可作偏题怪题，无用且打击自信。

　　中考的基础题占六成，注重基础知识是聪明的策略，基础知识的范围较小且分值大，从今年的中考体重也不难看出这点。所以对于基础知识一定要做到面面俱到，不可存侥幸心理。

　　5、设计自己的学习生活

　　基于上述4点，对于优秀学生而言，要有自己的复习计划，针对自身的劣势或想达到的目标设计可行的计划。尤其到后期，学校作业逐渐减少，自己的时间越来越多，合理设计自己的学习生活就显得格外重要。而且，一旦确定了计划，就要严格执行，不可半途而废。

　　6、其他

　　我自己的两个好习惯，对我帮助很大，介绍给大家：一制作表格，将每次统练的个人成绩和最高分写出来，并醒目的标明分差，鞭策自己；二随身携带一张纸条，写上一天必做的事，以免忘记，提高效率。

　　豁达的看待每次考试成绩：把考试当作加油站，激励自己；当作检修站，完善自己。

　　这就是我三年来总结的经验教训，愿与大家共享这笔财富。

　　走过的路不可重来，但总结过去的成长轨迹可以使自己将来走得更好。我即将开启我的高中生活，人生的崭新一页正等着我泼墨，它定将比这翻过去的一张更加绚丽多彩！

　　母校的一位老师曾说过，人生未来发展的高度取决于学生时代打下基础的深度。在此，我愿意这句话与大家共勉，让我们好好学习，打好基础，为了梦想而奋斗吧！

 

建议初三生做好3方面工作 提高课堂听讲效率

 

　　北京考试报讯(记者　郝 娜) 初三生的学习生活已经过去一个半月了。一些初三老师反映，还有不少初三生不会听课，不能把课堂上的时间有效利用起来。中关村中学老师张进建议初三生做好3方面工作，向课堂45分钟要效率。

　　中学生获取知识的主要渠道是在课堂上。课堂学习效率的高低直接决定着学习的效果。课堂45分钟是老师传授精华知识的时间，每一个45分钟都是不可重复的，时间错过就没办法弥补了。初三生一定要在这个时间段里全身心投入，专心听讲。

　　带着问题去上课

　　一些同学上课听不懂、收获少、问题多的原因，往往是缺乏与新课相关的知识准备，如果学生能提前预习，便可排除听新课的知识障碍，这样听讲时就会感到轻松，尽可能地把精力放在理解和思考问题上。

　　在听课时，由于提前做了预习，学生对于老师课上讲的内容，就会做到心中有数，还要把自己在预习中找到的重要问题和疑难问题带到课堂上来，紧跟老师讲课的思路，把这些问题逐个解决，还可把自己在预习中对新课的认识与老师的解释作比较，加深对知识的理解。当一道例题出现在黑板上时，学生要自己先思考一下，然后再跟老师讲的方法作比较，有利于对知识的理解。

　　课上别钻牛角尖

　　一些学生听课容易犯钻“牛角尖”的毛病，他们在听课过程中如果遇到听不懂的地方就停下来自己去研究，导致跟不上老师的节奏，还有可能错过老师后面更重要的内容讲解。课堂上的45分钟非常宝贵，而且稍纵即逝。学生在课堂上千万不要钻“牛角尖”。如果一个问题没听懂，可以放一放，不要因某一个问题影响其他内容的学习。学生可以先在课本上做好记号，当老师从另一个角度讲解或联系到后一个问题时，可能豁然明白，或者留待课后向老师、同学请教，直至弄懂为止。这样就不会影响课堂上听老师的讲课了。

　　听课为主记为辅

　　记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有些学生一节课的时间就只忙着机械地抄笔记了，这样做容易错过一些很重要的东西，还无益于独立思考。在课堂学习时，学生要正确处理好听课与做笔记的关系，以听课为主，记笔记为辅。

　　在课上，抄写笔记是必要的，不抄笔记会遗忘一些知识点，有了笔记，复习时才有基础。有时老师在课上讲的内容很多，在黑板上记得也很多，但学生并不需要全部记下来，书上有的东西就不要再重复记录了，要记一些书上没有的定理定律、典型例题与典型解法。还可着重记下自己不理解、不清楚的部分，以及老师反复强调的有关内容，这些才是真正有价值需要记录的东西，否则看见什么就记什么，势必会影响听课的效率，得不偿失。