聆听英语的“美”，感受英语的“情”

 

Beautiful seasons

 

Spring is coming

It’s warm

Green spring

I can fly kites

 

Summer is coming

It’s hot

Red summer

I can swim

 

Fall is coming

It’s cool

Yellow fall

I can go hiking

 

Winter is coming

It’s cold

White winter

I can skate.

 

这是我在beautiful seasons这节课上听到的一首小诗，非常简洁流畅，在舒缓的音乐声中，师生的吟诵把整节课推向了高潮。

执教教师的这个设计把四个新授单词spring, summer,fall,winter，把句型I like/ I can 串联起来，把英语语言的美，融合得天衣无缝。也着实把英语老师们感动了一回，原来，小学英语课不仅仅是可以教授单词的句子，不仅仅可以用chant和game来活跃气氛，我们语文课上的“情”也可以融入在我们英语教学上，因为语言本来就是美丽的，是有情有意的，这样的小诗，还原了语言的本质。让一节原本可能单调的跟读和重复变得有情有意。英语语言的美在刹那间绽放了。

记得在“最后一课”中，韩麦尔先生说，法国语言是世界上最美的语言。

在那样的背景下，这句话固然有种凄美的色彩，但是也因此唤起了我对语言是美丽的认识。仅仅因这句话，我在大学里的二外就选择了法语，哪怕不很实用，我却乐此不疲，我乐意去听录音，乐意去了解法国文化，并且憧憬着有一天能去浪漫之都巴黎，去领略异域情调，去感受别样的生活。法语课上法语老师口中蹦出的是音符，是情调，是憧憬。所以法语对我来说是美丽的。

我想说热爱一种语言，才能领略她的美，感受她的情。学习语文是这样，学习法语是这样，学习英语也是这样。毕业后我成了英语老师，教的是pen,pencil,cat,dog等等最简单最基础的英语单词，即使是句子，也是what’s your name? nice to meet you等等最常见的口语。初涉英语教学，我常苦于不知道如何教。五六个单词，或者三四句话要上40分钟，要让学生掌握，又乐于学习，这是一个最大的挑战。为了让英语课变得有趣，游戏，chant，歌谣等都用上了。似乎最大的目标就是让学生会说会听。要说让学生从英语语言中感受英语文化，感受英语的美，作为英语老师，似乎没有考虑到。

这样的英语课，有情有意，美丽的季节，美丽的语言，还有谁会不喜欢上呢，还有谁会说我们的英语是枯燥乏味的，是简单的操练和记忆？