鸟瞰初中英语学习

摘要：本文结合自己多年的教育、教学的摸索，对如何掌控初中三年的英语学习进行探讨。包括初中三年英语学习的总体规划，如何搞好常规学习和复习备考等。

 

   关键词：总体规划　兴趣与考试　常规学习 应用能力 复习备考 三轮复习法

      　　

     初中三年的英语学习，对于所有受正规教育的学生而言，是具有决定性作用的三年。利用初中三年充分培养对英语的兴趣，找到学习外语的感觉，对以后能自由地用英语交流和顺利通过求学路上大大小小的英语考试不无裨益。

 　 应该说在英语学习过程中,即能保持对英语的兴趣,又能自如地应付大大小小的英语考试,是不容易的。那么如何对这三年进行规划才能“兴趣考试两不误”呢？以下我结合自己多年的教育、教学的摸索，谈谈如何对初中英语学习总体规划一些认识。我校学生一般是前两年半时间进行常规学习，后半年时间进行复习备考。

     不少老师和家长希望学生多花些时间进行复习备考，以便于在中考中考出好成绩。我认为不妥。 过早的备战中考会侵蚀甚至磨灭学生学习英语的兴趣，从而丧失很多能真正提高自身英语能力的机会。人在备考和学习中的心态是迥异的：备考的心是功利的，一心想着如何战胜试题，博取高分，其他的都变得并不重要了；而学习的心是开放的，它接受自己喜欢的知识，也因此迎来了提高自己的机会。考试考的好并不代表能力强。考试分高但仍是英语哑巴的学生不在少数，用大部分的学习时间备考而忽略了实际英语交际能力的锻炼，后果会令人痛心的。

 

　　 那么学生如何搞好两年半的常规英语学习呢？为此我给初中学生提三点建议。

     一、培养对英语学习之兴趣，提高实际英语应用能力。一些学生总是说自己对英语不感兴趣，原因是他们觉得自己不是学英语的“料”。但根据我自己的经验，我认为“天分”是在兴趣中发现的，而兴趣是可以培养的。一个人不可能在没有接触一个东西之前就知道自己在这方面有“天分”，而是因为投入了，沉迷了，才逐渐发现自己不但爱它而且能把它做好。而“兴趣”也是一个很有个性的精灵，它不会主动靠近你，只有你亲近了它，而且能持之以恒，它才会慢慢地进驻你的内心，说不定到了哪天你蓦然回首，就会发现你再也离不开它了。所以，如果你对英语太矜持，是无法体验“兴趣”和“乐趣”的。

　　 提高应用英语能力，尤其是口语、听力能力。到了初三，课程安排日益紧凑，各科复习任务越来越重，学生会觉得很难找到练习口语、听力的机会。所以初一、初二要多学多练。事实上，根据中考近年频繁的改革，对初中生英语水平和能力的要求已经发生很大变化，即更看重初中学生实际运用英语交流和学习的能力。以今年中考试题为例，单纯的语法题很少，而20分的听力，40分的阅读理解和20分的书面表达，也正体现了这种倾向，因为听力、阅读理解是考核学生获取信息、了解别人观点的能力，而写作则考核考生表达自己想法的能力。中考改革的种种迹象表明，初中学生的英语能知道多少不是最重要的，能用上多少才是最重要的。

　　 二、学习英语语言，就要学习西方文化。相信大家都难忘电影《Titanic》中令人震撼的一幕幕灾难场景。是什么造成这艘号称当时世界上最大最坚固的客轮沉入深海？是一座冰山。一座冰山之所以有如此威力撞沉Titanic，不是因为它有多高，而是在海面之下掩藏着相当于冰山水上体积四倍的冰山主体。同样的，英语之所以有如此魅力吸引无数英语爱好者终生孜孜不倦的追求探索，并非完全源于语言本身，更引人入胜的是语言外衣之下沉积数百年丰富的西方文化内涵。学英语并不仅在于学语言本身，而更需要学习西方丰富多彩的文化内容。如果能将中西方文化相结合，会对我们世界观的形成，个性发展起非凡的作用。

　　 事实也已经证明，掌握更多英语国家文化的学生，在英语成绩和大小考试中表现更优

越。了解了更多的文化背景，在阅读英语文段，听对话或短文和在语法题中体验语境都有非常明显的帮助。

　　 三、平时积累更多单词，做好储备。不少学生恐惧英语的原因就是难过单词关，而影响学生表现的也往往体现在单词量上。备考的时候不是储备单词的最好时机，要真正掌握以致能运用一定量的单词是需要长期积累的，因此从初一开始就应该狠下功夫开始储备。

　　 记忆单词是没有捷径的，只能狠下功夫，但有方法可掌握。关于记忆单词的方法新东方的很多老师都已介绍很多，各种英语学习的书籍也有不少可供选择，这里不作无谓的重复。最重要的是，要选择适合自己的背单词方法，一旦找对了方法，并形成了良好的习惯，记忆新单词就不再是刻意的事了。     

    这两年半的英语常规学习时间是非常重要的。在这段时间里，学生要 培养起对英语的兴趣，养成良好的学习习惯和方法，积累丰富的英语基础知识，提高实际英语应用能力，为以后的继续学习打下坚实的基础。当然它也是后半年复习备考的基础。

     

     中考英语成功与否不仅在于平时的日积月累，成功的考前复习也对中考英语成绩起着举足轻重的作用。那么，学生如何利用接下来的半年时间来复习备考呢？

     我根据近几年中考试题新特点及我校学生的实际情况，采取“三轮中考英语复习法”对毕业班的英语进行总复习， 效果尚好。所谓“三轮中考英语复习法”，首先是对课文基础知识进行复习，然后对考点进行专项训练,最后是综合性训练、模拟考试及考前指导。做到着眼全面，突出重点，点面结合，精讲多练，把全面复习和重点复习有机地结合起来。这样既可系统全面又有所侧重地进行复习，能使学生较好地掌握所学的知识并考出优异成绩。

     第一轮是对课文基础知识复习阶段（3月份）。这一阶段是针对学生已学基础知识， 以课本为主。主要是按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、常用句型等知识，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。在复习过程中，还要有练习有测试，以巩固和增强复习效果。

     第二轮是对考点进行专项训练复习阶段（4月初——5月中旬）。这一阶段要结合中学英语课程标准，解读当年考试说明，突出重点、考点，突破难点。具体操作上，可从两方面着手。一是从语法上，将教材中零散出现的语法现象、功能项目等进行归纳整理，使之条理化、系统化，让学生对整个初中知识架构有个清晰全面的认识。在这一阶段复习过程中要防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，在每个项目后配备适当的练习，做到讲——练——评相结合。二是从中考题型上，针对当年中考题型及考点进行强化训练，使学生熟悉中考题型，掌握各题型解题技巧，提高解题速度。从近年中考英语来看，对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。今年听力的考查分数是20分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。这一点我主要是利用平时的早晚读时间进行训练。今年完形填空、阅读理解共60分，占中考英语一半的分。这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力及获取信息的能力。因此这两类题型必须要进行专门的操练。书面表达是考察学生表达自己思想的能力，在第一、二轮复习过程中也应该多加练习，平时可以要求学生缩写课文，写日记、书信、广告、通知等，这阶段主要进行材料作文练习。

     第三轮是综合性训练与考前指导（5月中旬——中考），主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。因为有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，所以要求教者全力投入到综合性的复习。具体做法是（一）根据今年中考考点和要求汇编中考复习试题。对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。（二）对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和练。（三）在后阶段对考生进行心理培训和调节以及在答题时应注意的细节。

     通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。同时在心理上也得到相应的调节和锻炼。 

 

      总而言之，英语学习不是一朝半夕的事情，把握好初中三年的英语学习，日后就有“潇洒学英语”的资本。笔者衷心希望所有初中学生为自己的英语打下坚实的基础，成功决战中考，考上最理想的高中。