如何唤醒和塑造孩子的品格？

 (2018-01-1115:51:36)

佚名

没有品格的孩子没有快乐、自信和自尊，也就是说，没有充实的现在也难以有美好的未来。

“孩子的作业能拖则拖，让他作家务时就说要写作业，养了个小祖宗！脾气来时就把我当小伙伴强迫，跟儿子在一起好累，觉得他一半天使，一半魔鬼；总想牵着我的鼻子走，控制欲太强。他的思想观念混乱，他想要的东西马上想要，性格很急，一会儿也不想等，但对学习则是能拖则拖；爱乱扔垃圾，不好好放垃圾桶，要我提醒。他现在这个样子，将来可怎么办啊。我现在已经身心俱疲了，很无力。这个社会太浮躁，压力太大。陆老师，我该怎么？求赐教！”一位妈妈痛苦的求助。

这样的求助每天我会接到很多。

当下的家庭教育，功利、浮躁，单纯要求成绩和升学率，偏离教育的本质，其结果是父母焦虑，孩子压抑。很多学习好的孩子，心灵成绩差，成了学习的工具、欲望的奴隶；学习成绩差的孩子更可怜，心灵成绩也不及格，没有价值感，空虚、沮丧、无助、自卑，面临着学习和品行双重失败的危险……

我也是父亲，我也曾经有过教育上的困顿，加上每天面对那么多的求助，我深切的体会着家长们的痛苦，孩子们的烦恼。所以，十几年来，我一直在思考和探索，什么样的教育即能满足家长对学习成绩、分数的需要，又符合教育的本质，能够培养健全的人？让父母不再焦虑，孩子自信快乐？

答案就是品格教育。因为教育的本质就是滋养孩子的精神，塑造孩子的品格，使孩子成为品学兼优的人。

所谓品格，就是人的精神信念和道德尊则在行日常为中的具体展现。

品格，在孩子幼小的时候表现为习惯，心智较成熟后表现为精神信念和内在准则，并具体的体现在行为中。

“不仅是在困难的情境中，在琐碎的日常生活中是品格的力量在支撑、约束和鼓舞着我们，有激情和节制地生活”，使我们警醒和坚持。如该吃什么不该吃什么、早睡早起，遵守纪律，不闯红灯，不破坏环境等小事中都可以看到品格的影子。

品格决定了人和人之间的不同。每个孩子都因为拥有和缺乏相应的品格而拥有不同的表现：

懒惰的孩子缺少的是勤劳的品格；

懦弱的孩子缺少的是勇敢的品格；

挑剔的孩子缺少的是宽容的品格；

自私的孩子缺少的是利他的品格；

爱发脾气和任性的孩子缺少的是克制的品格；

觉得活着没意思，抑郁不开心的孩子缺少的是乐观的品格；

爱撒谎的孩子缺少的是安全感和诚信的品格；

习惯性抵触逆反的孩子缺少的是孝敬的品格；

幼稚、认为学习无用的孩子缺少的是理智的品格；

嫉妒、好攀比、自大是缺乏自尊的品格；

等等；

同时，精神品格可以从根本上解决孩子厌学、偏科、学习兴趣不足、注意力不集中、不知道为什么学习、缺乏学习动力、成绩不稳定等学习问题。更是塑造孩子学习品质的必要途径，避免孩子成为学习的工具。使孩子成为乐学、爱学、品学兼优的人。学习品质是学习的软件，也是做人的精神和灵魂。

如专注的品格可以解决孩子注意力不集中的问题；

勤劳的品格可以解决孩子不爱写作业的问题；

勇敢的品格可以解决孩子不敢挑战难题的问题；

责任的品格可以解决孩子没有学习兴趣的问题；

梦想的精神可以解决孩子没有学习目标、动力不足的问题；

诚信的品格可以解决孩子撒谎的问题。

感恩的品格可以解决孩子逆反、不尊敬父母的问题；等等。

孩子的每一个不好的品行，都是蛀虫，损毁着孩子的精神和意志。相反，孩子每一个良好的品行，都是孩子一生享用不尽的财富，协助孩子度过充实而壮美的人生。

在研究和实践中，我发现品格教育的方法很多，我总结了十个有效的方法：

1、用古今中外伟大人物的伟大精神浸染激励孩子。

2、通过审美教育陶冶孩子的心灵。

3、建立精神信念系统。

4、阐释品格知识。

5、培养道德情绪。

6、家庭立法——建立家庭规范。

7、自我立法——培养内在准则。

8、经历设计，品格行为训练。

9、思维和意识训练。

10、苏格拉底式对话。

如苏格拉底对话教育。因为我发现在孩子出现各种问题的时候，也就是最需要父母帮助和支持的时候，大多数的父母往往不知道说什么，怎么说。不能够给孩子及时有效的帮助，不能通过语言传达爱、接纳，不能通过对话唤醒、激发孩子的消沉，不能通过语言中的精神力量滋养孩子的心灵，不能通过思想帮助孩子构建品格。很多小问题变成了大问题，好孩子变成了让父母失望的孩子……所以，我希望父母们能够掌握一种新的沟通方式——对话。

对话是一种平等和开放的沟通方式，家长不是高高在上，唠叨、讲道理、强迫。也无需战战兢兢，哄劝、哀求、讨好。对话是一种打开心灵的方式，通过对话，父母可以平和地表达自己的观点、看法、感受和期待，让孩子了解父母，体会父母的责任、爱和为难；增进亲密关系，使家长和孩子不再隔阂。

而对孤独、迷茫和困惑的孩子来说，通过对话，可以引导他们自我观察、内省、反思和推论，发现自身的错误认知、观念和行为。建立新的自我认知、观念，善于分析和解决问题，最后建立智慧的思维模式和高效的行为模式。让孩子们了解语言的魅力，喜欢语言和敬畏语言。

多年的教育和人生的经验告诉我：我们通过语言表达自己，在表达自己的过程中，语言悄然而强有力地塑造我们自己！你说什么样的话，就会成为什么有的人。你说的每一句话，都会对自己产生影响。尽管对这一切你并不知道。

如果你对自己说“我不行”，你的心灵就会接受这个信息，真的让你变得不行，尽管你可以做得很好。但“我不行”这句话限制了你，否定了你，使你失去了勇气。

如果你对自己说：“我可以”，你就会敢于尝试，快速行动，相信自己最终会做得很好，你会信心大增。

孩子们喜欢说不知道，除了不想回答之外是不喜欢思考。习惯于说“不知道”的孩子，他们的语言会失去敏感性、深刻性，他们关闭了思考和智慧的大门，会变得无知和固执。

我们的孩子不仅是自己的孩子，也是社会的孩子，人类的孩子，所以，我们务必教育好他。品格教育可以把孩子最美好的天性和潜能都挖掘出来，使他成为健康的和自我实现的人，品学兼优。成为高素质和国际型人才，在未来拥有竞争力和幸福感。中华民族要成为一个伟大的民族必须从现在开始，培养每个孩子的品格。

（转载上海特级教师李春华的新浪博客）