都说父母是孩子的第一个老师，家庭教育对孩子来说至关重要，我们的家长要多多学习儿童心理学，让孩子在愉快的与他人交往中快乐成长。同时家庭与老师相互协调，多沟通交流，共同努力培养出身心健康、综合素质全面发展的学生。
案例呈现：
自习课上，小文作业马虎，同桌督促其认真完成作业，他不仅不听，反而出手伤人，使得同桌的水泼洒在他的衣服上。
刚巧小文妈妈来校，看到这一现象，她不问缘由，指责孩子的同桌，并大声呵斥：“我知道你是好学生，你应该帮助我孩子，处处为他着想，怎么能欺负他呢？”
孩子看到有大人帮衬，更是得寸进尺，大声哭喊起来，还给同桌的文具盒狠狠一拳。同桌被指责地呆愣在那，眼眶里含着泪珠。
案例分析：
小文这种行为时常会在班中出现，所以他的朋友也越来越少，根本没人愿意与他做同桌。透过小文的表现，再去看孩子的家庭。
原来父母生他时年岁已大，且好不容易才有了他。父母平时对他百倍呵护，真可谓“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。”
爷爷奶奶、外公外婆更是将他“捧上天”，只要孩子开口，哪怕是天上的星星也会搭上梯子给他摘下来。平时在家“衣来伸手，饭来张口，”稍不如意便大声呵斥，父母、长辈对他惟命是从，致使他养成了唯我独尊、目中无人、骄横跋扈的性格。
如果再这样放纵下去，那受损的不是一个孩子，而是一个家庭。我们应该讲究教育方法，从家庭入手，调动家长的积极性、主动性，与老师配合协调，共同转变孩子扭曲的性格。
指导建议：
01
树立正确的家庭教育观念
俗话说：要成才先成人。
在生活环境越来越优裕的今天，如何让孩子具有“身在苦中不觉苦，面对困难不知难”的素质，对孩子的一生具有非常重要的意义。作父母的要为孩子长远着想，就要让孩子在年少时学会承受挫折，接受惩罚，经历磨难。
时时处处给孩子替代包办，让孩子形成扭曲的性格，孩子长大后定会抱怨父母。孩子家家都有，每位孩子都是家庭的宝。呵护、关爱孩子这一行为连母鸡都会。家长呵护关爱要有个度，切不可亲力亲为，越是怕孩子受伤害，那孩子受到的伤害反而会越深。
交流沟通后，小文妈妈意识到自己错误的教育观念，为自己错误的行为悔恨不已。回家后，她与孩子的父亲、爷爷奶奶、外公外婆在教育孩子上达成共识，为了孩子健康地成长，再也不包办代替，不以孩子为中心。
02
让孩子学会回报
没有爱就没有世界。
孩子心中爱的种子，是母亲播种的。孩子是父母爱情的杰作，但不是所有孩子都享受过真正的母爱。
小文就是很好的范例，他的家庭对小文的爱是隐藏疾患的溺爱。母亲应对孩子从小进行“爱”的熏陶和教育，培养孩子“爱”的高尚情操，如为爷爷奶奶捶捶背，帮父母端杯茶，双休日让孩子和自己一起打扫卫生等。
小文妈妈自己的道德标准发生了质变，她只想着不让自己的孩子吃亏，可没想到，教育是从母亲开始的。凡母亲所说的话，都会影响到孩子的品格。母亲自私的溺爱教诲，最终会使子女和自己自食其果。俗话说：“滴水之恩，涌泉相报。”
大家都知道母亲是最无私的，她只求付出，不求回报。但对于今天的独生子女来说，母亲就应该要求回报，并教会孩子如何去回报家人和别人。
小文妈妈知道了利害关系后。每天吃晚饭时，她要求孩子给大家端碗递筷，有好吃的都要和大家一起分享，并让孩子说说自己分享后的心情。刚开始，孩子很不适应也很难过，甚至不理睬妈妈，但妈妈每天坚持着同样的做法，而且爷爷奶奶再也不像以前为自己说话。渐渐地，小文能主动将好吃的东西大方地与家人共享，妈妈咳嗽了，他会送上一杯水，伸出小拳头为妈妈捶背。
03
让孩子磨练意志
光说不练，不会成功。
父母替孩子代劳一切，孩子不会长大。成功人士的出类拔萃，是因为他们深知“实践出真知”的魔力。
“我能行”的孩子不是说在嘴上的，而是落实在行动中，并伴随之长大。小文因有家人的包办替代，所以他产生了强烈的依赖性，稍有挫折，他不会主动出击。虽聪明伶俐的，但他自身的潜力很难发挥出来。
如果当孩子遇到挫折，家长稍加点拨或引导，那孩子就会更有目标，更有毅力迎接挑战。从小文妈妈的交流中，得知孩子渴望学轮滑，而轮滑要溜好可不容易。这正是磨练意志的契机。她听了我的分析，立刻给孩子买了轮滑，并监督孩子练习。第一次摔倒，她狠狠心肠没去扶，孩子流着泪，好不容易站了起来。轮滑训练后，孩子写出了一篇感受深刻的习作。
04
让孩子结交朋友
有人说，一个人有什么样的朋友，他就是一个什么样的人，其实，对于孩子而言也是如此。
而现在的孩子大多是独生子女，没有兄弟姐妹相伴，家长就应该让孩子多交朋友。不能怕孩子受欺负而让孩子失去交朋友的机会。
在生活中，孩子必须先学会交往，在交往中学习跟不同的人打交道，当然，家长的引导也很重要，这样，孩子才会学着发现别人的优点，这对他们来说将是一生的帮助。正因为小文生活中接触的都是自己的长辈，大家都会对他忍让与迁就，所以唯我独尊的他朋友很少。
家长就应该让他多走出家门，学会与同伴相处，把好朋友带到家中共同玩耍，分享欢乐。这样小文的性格也就会日趋好转。
03
让孩子养成习惯
教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的养成。”好的习惯能反映一个人的素质。一个好的行为习惯不是自然而成的，对孩子来说一定要训练，而且要持之以恒。
在对习惯形成训练过程中，要让孩子明确每次训练的目标是什么。小文的书写很不工整，我与小文妈妈协商好，每天让小文练字20分钟，每次书写前引导孩子树立书写目标，同时我不定期电访了解情况。对于小文的进步，我让他妈妈给予一定的精神鼓励，用夸张的动作给她拥抱，让孩子感受到成功的喜悦，同时感受到妈妈对他的爱。
经过一个月的反复训练，小文的书写大有进步，作业速度也明显加快，上课也积极举手发言，每天放学时的衣服都如同进行时一样干净。最可喜的是，他见到老师能主动打招呼了，并能主动帮助需要帮助的同学了。
其实在教育引导孩子的过程中，家长要以身作则，做好榜样示范作用。
并能时常反省自己：
当孩子向我们问好的时候，
我们回应了没有？
当孩子帮忙做事情的时候，
我们表示感谢了没有？
当要求孩子读书时，
我们在做什么？
当要求孩子不玩游戏、
不允许看电视的时候，
我们又在做什么呢？
总之，家庭教育中，全家人齐心协力，树立正确的教育导向，为孩子今后的人生负责，并与老师协调配合，相信每个孩子都会在原有基础上成为一个身心健康，综合素质全面发展的学生。
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