支教的日子

□樊俊茹

“滴答滴答，时钟它不停地转动……”暮色四合，侃侃的吉他版《滴答》在车厢里流淌，我驱车走在回家的路上。中考结束了，我又送走了一批学子；支教生活也将结束，我也该和一段人生经历道个别了。

记得中考的第一天，我坐在办公桌前，一抬头，面前少了包老师灿烂的笑脸，猛然有点不习惯。包老师也是来支教的，她来第一年，不过她灿烂的笑容溢满了校园。今天她去送考了。

途经九（1）班教室，上锁的门窗，静默的桌椅，昨日的喧闹恍在眼前，一张张笑脸浮现。明明盼着早点毕业，可这一刻眼睛却酸涩。

城镇化进程带给偏远乡村的除了与外界的沟通，也带走了一批大人，留下了一群老人和孩子。前年刚来时，班级47个人，其中22个建档立卡贫困生，这些学生中，有从小留守的，有父母年老体弱的，有父母早婚离异不服管教的，有单亲有孤儿，有父母一方或双方残疾的……大都缺乏家庭教育。所以，从某种程度上来讲，学校还肩负着家庭教育的责任。当我意识到这一点的时候，内心里首先是对坚守在这里的教育者产生了崇高的敬意。同时，也感到了肩上的责任重大，我告诉自己，努力做到我所能做到的。

时间、考点和新教材的缘故，九年级（下）现代诗歌单元，以往我没怎么重点上过。这次，我和九（1）班的这群孩子，放开声线，深情朗诵，沉浸在诗的情境里，感受到了诗歌的美。学习故事性文言文和剧本单元的时候，为了在中考前夕的紧张气氛里，让他们轻松快活些，我安排他们自导自演剧本，三个剧组，有模有样地编演课本里的故事，精彩的演绎激起阵阵热烈的掌声，此刻仿佛还在耳畔回荡。我说要录课，他们齐整整穿着校服应约，竟没人让我多叮咛一句，这份上心让我感动。

然而，我毕竟还没达到既让他们开心又有好成绩的水平，所以，考试不尽如人意。中考前一个月，我狠了狠心，收起往日的温和，摆起一副严厉的冷面孔，毕竟分数决定着他们的去向。

6月17号中考结束，他们还在校园，整理教室和宿舍。中午的烈日下，远远看见一个背影在操场上投篮，走近了，看清是周涛，我叫了一声，他回头看见是我，快速地跑过来，连珠炮似地说：“老师，题目特别简单，一百以上没问题，我前面全做对了，只有作文有一点难，但我写满了……”看着他兴奋的表情，我笑着听他把话说完。

这里的孩子，绝大多数从幼儿园开始，到初中毕业，12年都在这个校园里成长，这个校园承载着他们幼年、童年、少年的记忆。

几年前，我曾来这里学习，那时的印象是，车子绕到一个街角，看见一个不大的校园，里面居然有很小的孩子。看惯了中学生，一群小学低年级的小不点显得特别可爱。几个萌宝“老师好”，还跟我打招呼，当时是被萌到了，一直印象深刻。算一算，几年前的萌宝们如今也该十五六岁了，不正是我来支教遇到的这些孩子？莫不是真有神奇的因缘。

时间的沙漏在流淌，细数日月，不经意间，两年的光阴流过时空隧道。这两年，说累，确实挺累，但一想到领导的信任，想到自己所做的是有意义的事，就深感值得。

7月的一天，驱车经过袁集路口，开上支教两年来回走的那段路，顿时倍感亲切。当初我可是很不喜欢这条路的。此情此景，罗大佑《光阴的故事》正好在耳边响起，我又一次鼻子发酸。一段光阴，因奋斗而厚重。

我的奋斗历程里，公开课是另一个关键词。两年时间，我上了十好几节公开课，视导、督导，我的课都被听到，同事戏称：语文组一共五个人，四个都是领导，不听你的听谁的。其实，我能感受到，当中还有信任和期待。不过我的水平实在有限，只能硬着头皮好好准备。最后这一年，我又逼着自己录了四五节课；中考壮行很荣幸作为教师代表发言。这些公众场合的磨炼，帮助我克服了公众场合自卑怯懦的心理障碍，我不怕上公开课了。

随着年龄的增长，我越来越明白，有些东西，超越名和利。所有的付出和善意，都会以它特有的方式回报于你。

也许是从小父亲管教过于严厉，我一直觉得我的心理是不完全健康明亮的，自卑、敏感，导致某种程度的狭隘。尤其是累了的时候，情绪焦躁，言语偏激，过后懊悔内疚。很幸运，一路上遇到的人、经历的事，让我一直在成长，自我修复。

                            2022年7月

作者简介：樊俊茹，20世纪80年代出生于中国西北地区一个小村庄，热爱大自然，陶醉于泥土的芬芳。大学毕业后来到淮安，从事乡村教育事业十几载，迎来送往豆蔻少年十几波，自己也从年少青涩渐趋成熟稳重。向来爱好文字，读书神游其中，作文身临其境，然而并不擅长，尽力描摹状貌而已。为人看似冷淡，其实是拘谨，如有不周，还望诸君见谅。