文/岁寒善友 8月22日，教育部办公厅下发了一篇名为“教育部办公厅关于组织中小学生上好2018年《开学第一课》的通知”， 要求孩子与家长一起在家观看。于是，不少家长陪孩子一起观看节目。节目正式开播前，播了10多分钟的广告，这让家长们开启了“吐槽模式”。有说这是让孩子从小就向“钱”看；有说这是浪费孩子的时间；有说这是教孩子不诚信、不守时；…… 舆情汹涌，央视不得不道歉。 让央视没想到的是，道歉后，一些家长依然不依不饶：“诚恳道谦”声明才区区四五行字，加上标点符号才80字左右，一点不诚恳；节目晚播十多分钟，从第一课的性质看，不是广告太多，而是因商业原因推迟“上课”，属于严重的教学事故，因此必须追究责任…… 本人认为，央视在节目前播出广告过多，确有不当之处，但也无可厚非。一些家长小题大做，看起来是为孩子好，其实是在害孩子。 对孩子的教育，不可或缺的内容是“大度”、“宽容”。对别人所犯过错，我们应采取宽容的态度，也就是孔子所说的“恕”，除非是十恶不赦的罪行。有人说央视眼里只有钱，这样的说法有点过。一台节目出台，要投入大量的人力、财力，《开学第一课》当然也不例外。据了解，搞这台节目，没有财政拨款，经费由央视自己筹措。经费哪里来，无非靠广告收入，因而，我们对播出广告的做法就可以理解了。家长正确的做法是向孩子讲讲节目制作的不容易，要孩子耐心等一等，欣赏一会儿广告，而不是带头“闹事”，俗话说得对，有什么样的家长，就有什么样的孩子。无宽容之心的家长很难教出心怀宽广的孩子。至于节目晚播十多分钟，就认为是不诚信，颇有上纲上线之嫌。怎么对待，全在家长引导。 有家长说播出广告是教孩子“向钱看”。有没有这个导向，暂且不论，即使有，我认为也没有什么不好。经济社会，我们不能把孩子养在真空里。让孩子凭自己的能力和双手，通过正当合法的途径赚钱，有这方面的经历和体验，有百利无一害。股神巴菲特6岁时，就开始挨家挨户兜售口香糖，不久之后，他开始逐门逐户叫卖可口可乐；9岁时，他和小伙伴开始在高尔夫球场卖二手高尔夫球；10岁时，巴菲特找到在橄榄球比赛场馆售卖花生和爆米花的工作；11岁时，巴菲特第一次买股票赚了5美元；13岁时，巴菲特已经把卖报纸的生意翻了好几倍；15岁的时候，通过送报纸赚的钱，已经累计超过了2000美元，那一年他自己投资买下一家农场……不少学校举办专属儿童的“跳蚤市场”，希望通过这样的活动培养孩子们勤俭节约的良好习惯，启发孩子们的理财意识，提高孩子们的语言表达能力、计算能力、社交能力。由此看来，孩子看点广告并非什么坏事。有家长说耽误了孩子的时间，这种说法站不住脚，这是假期，难道要让孩子抓紧分分秒秒埋头于书海、题海之中？ 至于广告和节目的内容，难免存在一些问题，这里不加讨论。要把一台节目办得尽善尽美也是不可能的，我们应提出一些建设性的意见，共同努力，把节目办得更好，而不应把缺点无限放大，全盘否定这档节目。 《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目。自2008年起，教育部就和中央电视台密切合作，于每年新学年开学之际推出。 回看一下历年的主题： 2008年，首届《开学第一课》在汶川大地震和北京奥运会的背景下，以《知识守护生命》为主题，对全国孩子们进行应急避险教育和生命意识教育。 2009年，第二届《开学第一课》在新中国成立60周年背景下，以《我爱你，中国》为主题，为全国中小学生展示了一台爱的主题班会。 2010年，第三届《开学第一课》的主题是《我的梦，中国梦》，节目..分为“我的梦”、“坚持梦想”、“探索梦想”、“中国梦”4个篇章。 2011年，第四届《开学第一课》，以“幸福在哪里”为主题，在由孩子、家长、学校、社会构成的全景视野中，讨论“如何让中国孩子拥有幸福”。 2012年，第五届《开学第一课》，以“美在你身边”为主题，通过探索美、创造美，传递美和和谐美向大家介绍身边美。 2013年，第六届《开学第一课》，以“乘着梦想的翅膀”为主题。 2014年，第七届《开学第一课》，以“父母教会我”为主题。 2015年，第八届《开学第一课》，以“英雄不朽”为主题。本届节目主题将围绕“铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来”的精神指导，选取青少年的独特视角，向孩子们讲述一个个英雄故事。 2016年，第九届《开学第一课》，以“先辈的旗帜”为主题，本届节目主题为“先辈的旗帜”，将以青少年的视角，为孩子们讲述长征路上真实的历史和感人至深的故事。节目将分为“信念不移、勇往直前、百折不挠、坚持不懈”四节课，在展现长征精神的同时，寻找长征精神与时代的结合点，给青少年以价值观的启迪和引导，让孩子们在对英雄的致敬中获得宝贵的精神财富。 2017年，第十届《开学第一课》的主题为“中华骄傲”。中华骄傲，是文化的骄傲，是民族的自信。这份骄傲和自信，深深镌刻在中华民族的记忆里，流淌在中华文化的血脉中。 今年是第十一届《开学第一课》，以“创造向未来”为主题，通过“梦想、奋斗、探索、未来”四个篇章，在“创造精神”指引下，探讨梦想的崛起、探索的力量、奋斗的重要和未来的美好，以充满前瞻性和未来感的设计，引领广大中小学生感悟创造精神的魅力和重要意义，鼓励孩子们锻炼实践能力、提升科学素养、培育创新精神，在新的时代节点上，更好地向未来出发。 这一节目针对中小学生的特点而设计，以他们喜欢的方式，使他们在潜移默化中受到陶冶，有利于增强教育的针对性;每年都是针对当年最重要的事情选定节目内容，有利于增进教育的实效性。当然，节目也还有有待改进和完善的地方，应该广泛征求学生、老师、家长及专家的意见，将节目越办越好。 愿我们常怀宽容之心！ 本文作者（点击查看韩先小传）
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