第二讲
主讲教师
今年春节期间，我由宽高教育集团安排参加了春季1对1辅导班的授课，其中有一位来自山东青岛的初二女生，上第一节课时，我就发现她的某些单词读音不准，后来我就让她拼读单词，竟然发现她不认识国际音标，读单词只是凭感觉或者是跟老师来学会单词的读音。我感觉到问题的严重性，于是立即开始给她补音标。到辅导班结束时，她基本上能够认识了48个音标，并且自己能够进行拼读了。我认为这是她来北京学习的最大收获。
到了初二仍然不会国际音标，决非只有这位山东女孩一个人，实际上这样的学生大有人在。究其原因，不外乎有三个方面的原因：一是教材上没有安排专门的单元来教音标；二是教师忽视了音标教学；三是学生自己不知道何时应该学音标以及跟谁学音标。
为了更好更快地学好英语，学习音标是必要的。如果说学音标不是学英语的“第一站”，那么至少在初级阶段的适当时候必须学会。下面就广大的英语学习者常常感到困惑的问题提供我的一点看法，希望对大家有所裨益。
一、为什么要学音标？
音标是用来记音的一种符号。英语里使用的是国际音标，而汉语使用的音标是汉语拼音。学习者通过音标来拼读字或单词的，是一种正音的工具。那些以英语为母语的英美人要不要学音标呢？初级阶段可能也不用学，到了高级阶段他们肯定也是要学的，否则那些长的难单词他们也不会读或读不准，因为英语的发音极不规则，并不是像法语或德语那样读音与拼写是一致的，怎么读就怎么写，反过来也可说，怎么写就怎么读。如果学英语不会认读国际音标，那么英语学起来就很费劲，就会进步很慢，因为不会拼读单词，只能依赖老师教，自己无法自学，即使能够自学，也会学得很慢，再者会存在严重的语音不准的问题。所以说，国际音标掌握不好的学习者，可以肯定地说，进步不会快，英语口语不可能很好。
二、何时应该学音标？
音标肯定是要学的，那么什么时候学最好？这是个有争议的问题。这就是为什么现在的教科书从小学一直到高中，只看见在单词后注了音标，却很少见到教科书里教音标，或者说很详细地、一个一个地教音标。传统的英语教科书，音标几乎是与英语字母同时学的，初一一上来就学（我们那个时代是初一才开始学英语）。如果担心小学生学音标容易与汉语拼音混淆的话，那么，到了初中是不是该学？是初一学，还是初二学？我个人认为应该在初一一开学就学。我觉得这是学音标的最佳时期，一是因为学生在小学学了汉语拼音，汉语拼音与音标很相似，功能相同，都是标记音素的，而且写起来都差不多；二是因为学生进入初中了，随着年龄的增长，理解能力和自主学习的能力开始增强。这个时候教音标，会有利于学生今后的英语学习，尤其是课后自学。这样一来，教初一的英语老师就要注意了，不管你们学校用的是哪套英语教材，即使课本里没有专门安排单元来教音标，那么你也要将教音标这个任务首先完成。假设学校里的老师就是不教音标，那又该怎么办呢？那就请家长注意了，家长到市面上去买教音标的磁带或光盘或录像等来教孩子。老师不教，家长既不懂教又不买音标辅导书，那又该怎么办？那学生自己去买教音标的多媒体来播放进行自学。
三、怎样正确学音标？
音标本身就是用来标记语音的，音标读得准，单词才能读得准，所以，学习音标的方法很是关键。我记得我们刚进入初一时，音标不太会，结果学了must这个单词，有的同学怕下课后忘记读音，结果就在单词旁注了汉字“马斯特”。这样一注音，还能说这个单词发音准确吗？！如果将education用汉语注音为“爱了就开心”，那么这个词的读音肯定就不准了。尽管音标与汉语拼音有部分非常相似，但汉语拼音毕竟不是国际音标，因此发英语里的/b/的音，你不可以注上“玻”，同样，国际音标里的/p/ /t/ /d/与汉语拼音也是不同的，所以不可用“坡”、“特”、“得”来标注。正确的学习方法应该是要记住国际音标的发音部位和方法，初学者应该看那些有发音方法和发音口型图的辅导音标的图书来看，另外就是多练习，多模仿。实际上，这48个国际音标只需花10天左右的时间就可以学会，因为人类语言的发音大多数是相同的或相似的，学好汉语拼音对学习国际音标是有辅助作用的，而不是产生很大干扰，只是要注意一下几个汉语里没有的音，如/W/ /T/ /v/ /A/ /V/等。
四、学音标有何作用？
人类语言首先是有声语言，语音不仅是语言的本质，也是语言教学的基础。可以说，学好语音是学好英语的基础，而学好语音的关键在于学好国际音标。国际音标对于英语初学者来说所起的作用是不可低估的。学好音标至少有以下几个方面的益处：
1. 有利于拼读单词。学会音标，就能将单词拼读正确，这对记忆单词非常有帮助。英语是表音文字，很多单词符合读音规则。初学者假如掌握了音标，就能尽快地把单词牢记，并能通过发音的规律，联想记住一系列的单词。
2. 有利于口语发展。每个单词都读准了，为句子的语音语调打下了一个很好的基础，为英语口语的发展提供了前提条件。我们都知道，句子是由一个个的单词组成的，如果单词读不准，肯定会影响句子的语音和语调，就会影响口头交际。
3. 有利于自主学习。学会音标后，学生便可进行课前预习生词，由于英语单词的拼写与读音之间没有形成对应关系，也就是我们上面所说的一致关系，即怎么读就怎么写，因此国际音标对学生自学却是一个很有用的工具。对于不符合语音规则的单词，学生预习时如果通过音标来拼读单词就会感到容易得多，单词记忆起来也不会太费劲。这样学生也会乐于开口，不至于学成“哑巴英语”。
4. 有利于快速长进。单词会拼读，会发声朗读英语，学生的自信心就会建立起来，对英语的兴趣也就会越来越浓厚，加上课后能够自主学习，英语学习就会突飞猛进，听说读写综合能力会在短时间内得到提高。常常有人问我“学外语有什么诀窍”，我回答说，“哪有什么诀窍”，在于有一个正确的学习方法，对于初学者来说，正确的学习方法就是“学会音标，开口大声”说英语。
总而言之，只要认为音标是必要学的，那么就应在适当的时候（最好是初一开学伊始）采取正确的方法去学会它，这样你的英语学习就如虎添翼，进步就会很快，而且学得很轻松。
最后我希望英语初学者尽快掌握音标这个拼读工具，轻松愉快地多学英语，学好英语！
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