孩子一般到了3岁，家长就开始把他们往幼儿园送，因为这样会减轻家长的压力，平时可以把看孩子的时间用来做其他事。但是，孩子即使去了幼儿园，家长们也不可以掉以轻心，毕竟孩子是第一次进入学校，第一次单独与外界相处，所以家长要及时关心孩子在幼儿园里的适应情况。
在家里，一个孩子有父母照看，甚至还有爷爷奶奶等老一辈来照顾，所以孩子的日常起居全部都被安排的妥妥当当。幼儿园就不一样了，幼儿园学生多、老师少，老师照顾孩子会出现一对多的情况，所以不可能像家长一样把每个孩子都照顾的无微不至。而且有一些幼儿园的老师素质很差，所以孩子在幼儿园里可能会遭受“隐形暴力”，一旦遭受，孩子就有可能产生心理问题。
同事老张有一个3岁半的儿子，很可爱，但是性格比较内向，所以平时话不多。有一天，老张让儿子把桌子上的小水壶拿给他，儿子把水壶拿过去，自言自语道：“老师同学们都叫我水壶，所以我现在是水壶拿水壶吗？”老张听到了这句话，觉得很纳闷，就问儿子：“老师同学们为什么叫你水壶啊？”儿子迟迟不说话，但最终在老张的追问下，儿子把“水壶”的由来说了出来。
原来，老张的儿子平时上厕所的频率比其他小朋友多，所以在幼儿园的时候，总是示意要小便，老师觉得麻烦，就给他起了一个外号叫“水壶”，并且当众这样叫，以至于班级里其他的小朋友都喊老张的儿子“水壶”。自从有了这个外号，老张的儿子在幼儿园里都不敢上厕所，有时还会憋到肚子疼。
老张听完特别生气，同时又心疼自己的孩子，于是跑到了学校，找到了幼儿园的园长理论这件事，并且给儿子办理了退园手续，因为把孩子交给这样不负责任的老师，更不放心！
1、给孩子起外号
有些老师会故意起一些嘲讽的外号去形容孩子，比如上文提到的老张儿子，就被隐喻了“水壶”。还有一些老师直接用语言攻击，比如“猪都比你聪明”，“你像头猪一样”这种话，孩子听到心里，会产生很大的伤害。
2、讽刺挖苦孩子
孩子都希望得到家长、老师的认可，但有些老师没有师德，比如小朋友充满信心地跳了一支舞，想让老师点评一下的时候，老师说：“你不适合跳舞，太难看了，抓紧放弃吧”。这样会打消孩子的积极性，导致今后关于跳舞的事，都会让孩子感到犹豫、不自信。
3、故意无视孩子
有些老师对一些调皮的孩子束手无策，就会选择故意不理，即便孩子说想要上厕所，老师都会假装没听见，这样会让孩子心中产生挫败感。
4、当众否定孩子
人无完人，孩子也是同样。有些老师会在孩子犯错的时候，当众批评，把孩子当成负面教材，在同学的面前否定孩子，这样会让孩子受到排挤和孤立，会影响孩子的身心发展。
5、不公平对待
成熟负责的老师会平等对待每一个孩子，但有些老师遇到不喜欢的学生就会区别对待，比如别人玩剩下、挑剩下的玩具再分给不喜欢的孩子，这样会让孩子从小自卑，心灵受创。
1、与老师常沟通
选好幼儿园，就先跟负责的老师沟通，在交流过程中，可以了解老师的秉性、素质。在孩子入园后，也不能停止交流，要时常与老师沟通，可以知道孩子在幼儿园里的表现，还可以观察到老师对孩子的耐心程度。
2、与孩子多聊天
孩子一旦开始上学，与家长接触的时间就会减少，所以家长跟孩子多聊天，可以及时了解幼儿园发生的事，还可以通过交流感受到孩子有没有遭受“隐形暴力”，如果发现异常，家长要立马与老师沟通，或者直接给孩子办理退园手续。
3、留意生活细节
孩子如果在学校遭受“隐形暴力”，回家会有一定的体现，比如胆小怕事、不敢说话等等，家长要细心观察，发现异常情况要及时与孩子沟通，也可以问一下班级里其他同学的家长，以免让孩子受到更严重的伤害。
总而言之，孩子上了幼儿园，家长不可以疏于关心，要时刻了解孩子动向，不然万一遭遇了“隐形暴力”，会影响孩子身心健康，甚至对其造成巨大的心理阴影。
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