▲别说话，我要放电了，快来认识我！
帝里重清明，人心自愁思。
车声上路合，柳色东城翠。
花落草齐生，莺飞蝶双戏。
空堂坐相忆，酌茗聊代醉。
今天，有多少人像诗人孟浩然描述的这样，或游春访胜，或踏青戴柳，或祭祀祖先。
“清明时节雨纷纷”，在这样的日子里，总是会不由得让人缅怀先人，遥天祭拜。
今天清明节，我想起我的奶奶
奶奶是在我上高中的时候去世的。
那是5月，正是农忙的时候，奶奶重病瘫卧在床，父亲母亲只能在侍弄庄稼的间隙回趟家，去照看一下奶奶，喂她喝水吃药。
那天下午，像有预感似的，父亲突然丢下手中的农活，说回趟家看奶奶。过了一会，父亲回来了，蹲在地里继续弄之前丢下的活。母亲问他，奶奶怎么样了。父亲一声不吭，眼泪却不停的往下滴。母亲再问他，父亲崩不住了，一屁股坐在庄稼上，哇一声哭出来，边哭边说：“我妈没了，我妈没了。”
那一刻，父亲成了天地间最可怜的孩子，悲伤、无助、彷徨，一个人忤在地里呜呜哭~~还是母亲理智一点，安排我赶紧去通知亲戚们。
出殡的那天，连平时一向对奶奶淡漠的大伯，也趴在棺木那里，一把鼻涕一把眼泪，捶胸顿足，悲恸万分。
失去母亲是世上最难过的事吧，没有之一。
出殡时暴雨如注，道路变得泥泞不堪，拉着棺木的拖拉机像累的气喘吁吁的耕牛，趴在了道边再也不愿起来。大人们只好抬着棺木一脚深一脚浅的拧着走向农田里为奶奶挖好的坑。我则在前面给大人们打着手电照明。
当一锹一锹的泥土重重的落在奶奶的棺木上，就像雨水一滴一滴敲在我心田里。当下的我，心无悲戚一片平静，我在心里默念：人身太苦，奶奶走好，想我了一定要托梦来找我。
回到家，躺在床上，想起奶奶，实在忍不住了，一个人蒙着被子低声痛哭。当晚，奶奶没有回来。这么多年了，奶奶也一直没有回来。
我安慰自己，或许奶奶早已进入下一个轮回，一切尘埃落定。
今天清明节，奶奶回来了
这是今天我要给大家推荐的一本绘本，是少有的有关清明节的优秀国产原创绘本，我多希望我的奶奶也能像绘本中描述的一样，化作一团光来到我的梦中。
这是一本描绘亲情的绘本，故事中的小女孩小欣，在清明节的时候回老家给奶奶上坟，奶奶化作一团白色的亮光来到小女孩身边，陪她度过了难忘的一天。
小马妈妈买这本绘本的时候，不知道这本绘本的内容，那时候小马奶奶还在沈阳帮助照看小马，所以当小马妈妈和小马读这本书的时候，奶奶还在旁边，实在是好尴尬。从此之后，小马妈妈就把这本绘本束之高阁了。
后来小马奶奶回老家之后，我和小马把这本绘本又翻了出来。重新读过之后，觉得这真是一本不可错过的好绘本，这里没有吓人的鬼故事，而是充满亲情的美好故事，情感真挚、画面细腻、人物传神、乡情浓郁，感人至深。
具体什么内容，大家跟我一起来看一看吧。
奶奶一年前去世了，清明节的早上，小欣跟爸爸乘坐长途汽车去老家给奶奶上坟。
到了车站，小欣和爸爸又换乘了蹦蹦车才终于到了奶奶家，这时叔叔婶婶（怀里抱着娃娃）出门迎接。
婶婶端着刚刚蒸好的青团，小欣却开始想念奶奶的笑容，突然间，一团白色的亮光出现，小欣知道奶奶回来陪她了。
笑容可掬的奶奶告诉小欣，她特地在清明节这一天回来陪小欣。
然后小欣去山上上坟，我们会看到再熟悉不过的清明节风俗：扫墓、烧纸、上香、磕头等等。
“猜谜语”是小欣和奶奶最爱做的游戏。上完坟，小欣和奶奶一起做猜谜游戏，奶奶出谜语，小欣要找出谜语的答案。伴随着跟春天息息相关的谜语，她隐约感到了奶奶的谜语带来的安慰。
太阳快下山了，奶奶给小欣出了最后一个谜语，小欣跟着爸爸离开了。没人知道今天奶奶陪她一整天，这是她和奶奶的秘密。
《奶奶回来了》这本书，“对奶奶的思念”是第一层的意味，这里寄托着浓郁的亲情、乡情，感人至深。“对死亡的认识”则隐藏在第二层，在小欣与奶奶的猜谜游乐中，我们体会到奶奶好像从未离开过，小欣也没有为奶奶的去世而过于悲伤。生命从不因死亡而真正消失，在这里不仅是人、动物、植物还包括了房屋、雨，炊烟和阳光……一个生命逝去之后还会以一种新的面貌重新出现。
就像绘本作者刘洵在分享其创作思路里写的“亲人的离去让人无限伤感，可是我又看见村里几百年上千年的大树依然健壮，春天到来的时候花草树木争先发芽吐绿，蓬蓬勃勃。生命的火焰永远也不会熄灭。站在奶奶的坟头，我想到了我的那个梦，她也许化作了一株植物，也许化作了一场春雨。”
生死本就是硬币的两面
生死本就是硬币的两面，难道就只能是生的美好，死的可怕?可是，长久以来我们这个文化里，死亡总是被渲染为可怖的，甚至忌讳谈论死亡。难道不谈论它就不存在了吗？死亡是如影随形的。对死亡的认知也应是必修的一课。与其在死亡来临时抱佛脚，忧愁恐惧，莫不如早知早觉，豁达从容。
对此成人的选择就比较多，既可以阅读相关书籍如《前世今生》《正见》《西藏生死书》等了解死亡；也可以参加相关教育课程来学习死亡；甚至是通过参加临终关怀的义工来体悟死亡。
孩子是最纯净敏感的，一般两岁左右的孩子就会接触到种种死亡现象。当孩子问你，什么是死亡的时候，你该怎么回答?
小马第一次问死亡的时候，是在读《鸟儿在歌唱》这本书。故事讲的是，一个秋天的早晨，青蛙弗洛格发现了一只黑色的小鸟躺在地上一动也不动，它不知道小鸟怎么了。于是它叫来了小猪，小鸭和兔子，小猪猜小鸟可能睡着了，小鸭猜小鸟可能生病了，只有兔子知道小鸟死了。于是弗洛格问什么是死?兔子也不太确定，只说所有的东西都会死。然后，小伙伴们挖了洞安葬了小鸟。
正是这个故事让小马也发起了死亡之问。对于这个问题我们没有避而不答，也没有做过多的解释。只是告诉他：“死是很常见的事，生活中很多危险的事会导致死亡。如果你死了，就不能再吃饭，睡觉，玩耍，不能玩你心爱的小汽车，磁力片，不能再见到爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷了，还有你的好朋友们。所以平时一定要注意安全，珍惜你的生命，远离危险。”
对幼童来说，相较于恐惧死亡或美化死亡，平淡的陈述死亡现象或许是更好的选择。我们应该让孩子认识到，死是自然的生命现象，是人生的常态。一如季节更替，日出月落。
对幼儿谈论死亡要相机而行，更要善假于物，有关死亡的绘本，动画片都是非常好的选择。如先前提到的《鸟儿在歌唱》《奶奶回来了》，此外还有《活了100万次的猫》《天蓝色的彼岸》、《爷爷没有穿西装》《爷爷变成了幽灵》等几本有关“死亡”教育的绘本以及去年大热的《寻梦环游记》动画片等。
有句话说的特别好，“人是向死而生的存在。”或许，正是因为死亡，才造成了生命的紧迫感，才彰显了生命的意义与价值！
从这个角度来看，死亡更像是送给人类的一份礼物。
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