今天，很多学生家长打电话或者在微信上面问到：谢老师，今天的家庭作业是什么呀？如果你是老师，你会如何说？
从我第一天教这个班的时候，几乎每天都对孩子们说：每天要对自己当天所学的内容进行复习和消化。老师没有布置作业，并不是真正没有学习任务——请问你完成了当天的学习任务吗？今天，你的生字写对了吗？你该背的书背了吗？该记的单词学会了吗？你的知识树，成长到了什么程度呢？这么多的问题，你思考过吗？
当学生习惯了没有父母逼迫就不学习或者不认真学习时，父母是最开始是耐心地给自己的孩子说、慢慢地说
后面，孩子实在是不听话了，又屡教不改，就开始打，开始骂了——其实这个时候，家长是恐惧的，学生更是恐惧的！
后来每天父母和孩子就开始唱对台戏，结果有一天，学生不吭声了
只是哭，哭过了就没有了下一步行动——父母顿时就无力了。
上课铃已经响过了，即便没有来得及回教师的人也在赶着回教室，但是，有的人，就是不愿意回教师，还在打闹，还在教师外面逗留！
当学生习惯了没有老师逼迫就不学习或者不完成作业时，老师是恐慌的，学生开始是怕的，后面老师管了就更怕了，多管几次老师无语了后面慢慢放弃了，他自己觉得轻松了。这一幕幕就发生在我们的周边，每天准时上演，没有人强迫他们演戏，也许，这就是生活。——有的家长说，我必须要到外面打工赚钱，否则一家人没有着落；有的家长说，我也只上了小学，现在很多知识都忘记了，没有能力辅导孩子；有的家长说，我的孙子，我只能负责给他吃给他穿，他不听我的话呀！我很想说——这是你的孩子呀，要是老师不告诉你们这些情况，老师也推脱说：这个娃讲不听、喊不动，实在是没有办法呀！我也不管了... ...今天，你觉得可能没有什么，明天，你可能觉得也没有什么，可是十年后呢？二十年后呢？你的孩子能够有什么样的出息？你知道吗？
现在，我终于体会到了：小学生的学习成绩不是第一重要的，学习习惯才是最重要的。最近一段时间，学校在排练六一儿童节的舞蹈，因为我主管少先队工作，还是主要负责人，虽然我不懂舞蹈，但是我会看。在节目定下来之后，在海选的人定下来的第一场排练中，就可以看出，哪些学生是优秀的学生——一个人优秀，真的是到哪里都优秀！在排练的时候，有的学生注意力非常集中，老师讲什么都认真听，也非常配合老师的工作，按照老师的指令进行练习。有的学生一看见我站在旁边，就时不时地瞟向我，经常跟不上节奏。连续几天的观察发现——后面的这部分人，他们的习惯存在严重的缺陷：注意力非常不集中。
同样的案例非常多：上课的教室里，有的人端端正正地坐着听课、记笔记、跟着老师的思路思考问题；有的人则趴在座位上，自己玩自己的；有的人喜欢交头接耳，甚至因为一点点小事情而摔东西而打断课堂；有的人，则无所事事，不听课也不记笔记，就是不听课... ...问题出现了，我们不怕，怕的是这些“问题学生”白天在班上刚刚教好了，第二天又反复！
习惯成自然。当好习惯在孩子们身上生根发芽后，他们自然会成长为一棵大树。而坏习惯养成之后，我们只有不断给他们矫正，努力让他们自己朝着正确的方向成长。我们都相信，每个学生都是好样的，同时，我们也相信，每个学生都是可以长大的，哪怕慢一点点，也会长大的。但是，亲爱的你，是否知道——身体力行的意义！当我们大人不经意之间说：“我现在是没有办法了，只有靠你了！”你知道你的推脱会带给孩子们什么吗？——借口呀，你找一个借口，他们可以找无数个理由和借口来推脱和搪塞。教育，真的来不得半点马虎！
真心希望，通过这篇短文，给更多的家长带来思考，带来启示，带来更多更好的习惯。
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