每个人生命中，总会遇见几个对自己影响颇深的老师，他们可能赋予你自信，也可能剥夺你的兴趣，可能指明你的道路，也或许框死你的梦想。
在成长的这条道路上，在长达近二十年的被教育的历程里，不管你是被宠爱被冷落，被放逐被过度期望，老师们的存在，总会或多或少曾影响过你，也有几个形象鲜明的老师，可能他都已经忘记了你的名字，但他的言行举止一直左右着你，甚至在你现在想起他的这一刻，仍在影响着你，我认为，这种被影响，是每个人的生命都会触碰到的，无一幸免。
在我的记忆里，我记得许多老师，回溯到学生生涯的起始点，我还记得幼儿园的老师，教我们唱歌跳舞，她美丽温柔，会弹一点钢琴，她总是指定那个如公主一般的女孩来引领我们唱歌，那时幼小的我，曾无数次期盼她可以哪怕有一次能够指派我来做这一项任务，但我从来没有表现出过这种期望，那个年轻的老师也从来未曾捕捉到我那些微小的失落。
我也能轻而易举地想起我最后一个老师，彼时的她不过25岁，她是我大学最后一学年的导师，我在大学里常翘课，几乎鲜少的出现在教室，我也从来就没有适应过教室经常换同桌从来不固定的大学生活，这个年轻的女老师赴任不过一年，她的稚嫩的热情我一眼可以看穿，我记得那些最后的时光，她曾试图想要拉我们一把，她把我叫到田径场，一圈一圈的与我散步聊天，试图走进我的世界里，她问我平时喜欢什么，我很清楚这番聊天对我毫无作用，但仍旧很认真的和她说话，那应该是我们最后一次交谈。
从5岁入学，到21岁大学毕业，近20年读书生涯，遇见的老师多如牛毛，有些时候，我总会想起了他们。
我会想起的第一位老师是我四年级时的班主任，他有一辆老式的自行车，每天骑着他上班，他很高，也很凶，他喜欢用竹条抽打学生的手掌，作业没做完要受罚，考试成绩差要受罚。我记得他的印象最深刻的一件事，是两年以后，他不再我的班主任了。那时候狂犬病的慨念盛行，许多被狗咬的孩子可以申赔偿，上面有人来核实情况，看是否有人谎报信息，我很莫名的被叫去问话，我如实回答，我确实被狗咬过两次，但已经是三年级和五年级时的事情了。
我清楚的记得老师在后面的碎碎念，说这个学生很傻，因为当我这样的话说出口之后，意味着我得不到赔偿，学校的老师也会有些难堪。后面我的班主任在课堂上说起这件事时，也是如此怪罪的口吻，我至今记忆犹新，因为这让我尝到了一种前所未有的委屈。纵使如今，我也会默认一些诸如此类的“小聪明”。
印象深刻的第二个老师是我初中时的班主任，时年28岁左右，打扮入时，在那个穷乡僻野里，她的形象很摩登也很特别，她很爱穿紧身的铅笔裤或牛仔裤，夏天时总穿着无袖的低胸小T恤，上课上，她爱拄着讲台双手托着下巴，我们总能撇见一抹春光。学生们口中流传的是关于她的风流韵事，风言风语，甚而不堪入耳。
如果说每一个少年心中总有一个性启蒙的“西西里的美丽传说”，那么她就是我们这帮孩子的“美丽传说”，然而我们回报给她的感受却并不见得多“美丽”，初二时，我害了近视眼，上市里配了一副眼镜，当时她误以为我的眼镜是偷某位老师的，又有一次，她误认为我偷骑某位老师的摩托车，她小心翼翼的问我，我却倍感被质疑，想起少时的委屈，以及平日里的某些反感，年轻气盛的我准备联名上书训导处换掉她这个班主任，我写了纸条，鼓动班上不少人签了字，幸好后面有人说我所用的纸张不够正式，想要我重新写一份，而我开始觉得这个事情太可怕，才没把这件混账事进行下去。
那个时候，我们班级辍学的一个接一个，集体偷学校食堂的黄瓜集体上网吧通宵上网，被训导处通报批评一次又一次。初二下学年结束的时候，她在班上卸任班主任，眼泪婆裟，认为自己并没有带好这个班级。我突然觉得我们犯了很大的错误，这种错误是无意识的，我们轻薄无礼，又自以为是，仗着青春期的逆反情绪和没羞没臊的性启蒙意识，生生的伤害了一个老师。
我想分享的第三位老师是我的高三班主任，典型的“笑面虎”，一天到晚总是笑脸相迎。高中我的成绩很差，高三时更是沦为全班垫底，这个老师表面总是宣扬每个学生都一样，背地里最是唯成绩论，那时他找学生交谈，他的成绩其实与我无差，老师却勒令他不要与我为伍，怕我带坏他。这些话语传到我的耳中，我表面嗤之以鼻，实则自尊心瞬间受挫，所剩无几的自信心也被瞬间击碎。
我会想起高三的语文老师，她从来真诚的对待每一个学子，那时我虽然成绩全班垫底，但语文单科还不错，偶尔还能拔得全年级头筹，她不吝惜任何一次夸奖我的机会，她会印出我的文章，发放给同学们当范文解读。她的所作所为，就像雪中送炭，以至于我每一次想起她，觉得她会发光。
我也会想起我的初一第一学年的班主任，那时班内举行班干部选举，全班60多人，90%的人投了我的票，他只让我做了体育委员，后来我几次考试都是全班第二名，他立马升我做副班长。他后来爱我爱的视如己出，叫我去他家玩，在班级里一次次夸赞我，甚至神化我从不做家庭作业依然成绩好的匪夷所思。我默默的记住这一切，心里却有些厌恶。
我也会想起初三时的班主任，老烟枪，一口大黄牙，文化程度其实并不高，教我们语文课却只会照本宣科，但是他却极度信任我，班级拥护我做班长，他也不会按自己的意趣来反对，甚至找我一起商量班干部该如何配置，谁做学习委员谁做副班长云云。
我从他们身上学到了很多东西，当我回过头看时，更是一目了然，他们有些人还在其位；有些人早已丢弃执教的饭碗，另谋其他更赚钱的出路；有些人升做了学校的领导阶层；有些人默默无闻又教出了几个北大清华的学子；有些人老了，甚至离世了。
老师们其实也都是普通人，会有自己的缺点，会有错误的认识，会势利眼会小聪明，会有自己的认识和坚持，会爱美会玩笑，会不顾形象会固执，会忘记很多人和事，会不记得你的名字和形象。他们就像这个世上的每一个人，并没有什么特别的。
但我之所以成为了现在的我：我自信我自卑；我有时相信世间总是美好，有时怀疑一切事物的本质；我偶尔耍小聪明，我偶尔自我厌恶；我无声反抗，我奋笔疾书；我隐忍，我不屑；我龌龊，我善良；我自我反省，我固执己见；我试着忘却，我总是想起；我接受时运赋予我的一切，我逃避年岁强加给我的成长；我成为了我，与形形色色的每一个老师都有关系。
他们就像我遇到的每一个人，因为生命的相连，才有了意义，才变得有所不同，有了他们所有人，才有了我。
题图：《放牛班的春天》马修老师
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