和孩子一起成长
文 / 叶 蓉
亲爱的孩子，如果你是一朵玫瑰，我就是那呵护你的绿苑；如果你是一棵小树，我就是那旁边爱抚你的阳光。我愿用爱的目光注视你成长的每一天，用爱的心灵去感应每一朵生命的芳香！因为，我是你生命中的第一位老师——幼儿园老师。
1993年，我从武昌幼师毕业，服从组织安排来到了机关幼儿园,刚上班就当班主任,心里非常紧张不安,担心做不好。可当全班幼儿以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名幼儿园老师是这么的光荣。
幼儿教师的工作就是，围绕着孩子们的吃喝拉撒睡玩开展有目的引导教学与潜移默化的良好习惯培养。每天对着一张张可爱的笑脸，我不由地在心里对他们产生了强烈的爱。二十几年的幼教工作,让我逐渐意识到拥有爱每位孩子的心，是做优秀幼儿园教师的首要条件，是管理好班级的重中之重。
作为一个班主任，接触孩子们的时间最长，生活在孩子们中间，与他们倾心谈话，深知孩子都需要得到教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部孩子。我在平时喜欢与孩子们拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，要继续加油哦！”与孩子的交谈沟通，让他们感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与孩子之间的感情桥梁。遇到问题，孩子乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了孩子，孩子喜欢你，也就喜欢你所教的点点滴滴,对其产生浓厚的兴趣，学的效果当然好。
幼儿园老师管理班级需要操心，班级的卫生、纪律，班上几十个孩子的吃喝拉撒……样样少不了老师的帮助操心。特别是现在的小孩子很多留守儿童，在祖父母的娇养下，有很多孩子骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级日常工作中，以树榜样，发红花，讲故事等方法给孩子们正确的引导和教育。并在此基础上开展了“每周评选好孩子”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为、良好习惯的养成。给孩子们营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在一年又一年工作的磨砺中，刚参加工作的我遇到困难就躲一边掉眼泪，现在慢慢成长为成熟从容的女老师。有人说女人如水，有水的坚韧，有水的清灵，有水的温柔，有水的宁静。如果说现在的我有了一些岁月馈赠给我的智慧，那是因为我每天和天使在一起生活、学习，共同成长。
经常听到会老师抱怨：“现在的孩子不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富复杂的信息，影响着孩子们。所以当好幼儿园老师需要极大的耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位孩子都能牢记都做到为止。我曾教过的一个小男孩文华，特别好动，平时和同伴游戏时攻击性很强，动不动就挥舞起小拳头。经常有小朋友来告状说文华打人。我问他为什么欺负别的小朋友，他却告诉我他是奥特曼，他在打怪兽。真是让我哭笑不得。针对这种情况，我专门利用生成课程时间，和孩子们一起探讨奥特曼，收集图片和玩具，引导孩子们知道奥特曼并不是喜欢打架，他主要要帮助好人，做对别人有益的事情。我特别请文华扮演班上的专做好事的奥特曼，给他发了奥特曼的标志，同时提醒他如果有欺负同伴的行为就要取消当奥特曼的资格。这样反复的提醒与鼓励，一段时间后，文华小朋友进步很大，能和同伴很好的相处了。当教育有了些微的成就，那份当老师的成就感与自豪感，那颗满足的心，是世界上最最珍贵的情感体验。
作为一名幼儿教师，不仅要拥有弹唱跳画等专业技能，更要拥有一颗永恒的爱心与孩子共同成长。幼儿园就是孩子人生的起点站，教师的一言一行、一举一动，无形中都会深刻地影响着孩子们。做幸福教师，与孩子共同成长，师幼互长，教学相长，才是最美的主旋律。
（作者系松滋市机关幼儿园教师。）
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