文 / 李伊笛
或许是我出生在教师家庭的缘由，教师这个职业就像一颗种子，自小就埋在我的心里，伴随我一路成长。随着种子的发芽、开花、结果，我终于成为了一名光荣的人民教师，实现了儿时初心。
入职两年来，我感受了四季的自然更替，也初尝了三尺讲台的春夏秋冬。
“老师，我要上厕所。”
“老师他打我。”
“老师，我不知道。”
……
这是我入职第一个月时的课堂画面。让我几近崩溃，难道这就是我从小向往的职业？梦想之树遭遇意想不到的冬寒，要衰败凋零了吗？
“江晚正愁予，山深闻鹧鸪。”刚入职的周末，我总是一个人到野外：看淙淙流水，看炊烟袅袅……旖旎的风光慢慢让我平静，平静之下却是不平静的，我总是禁不住想，我是不是不适合这个职业？不适合做一名教师？那段时间，我的兴致明显低落。办公室老师时不时调侃我，“男怕进错行，女怕嫁错郎，如果你已经发现职业选错了，那选择人生伴侣的时候可一定要擦亮眼睛哟！”
我恍然，才走上工作岗位的我遇到了职业倦怠。
然而，这倦怠如寒冰遇上了春风，消融得那么简单干脆。
教师节时，有学生送我鲜花，那是他用积攒许久的零花钱置办的惊喜。他跟我说，“老师，我爱你！”我心惊，原来不知不觉间我们已经走进了彼此的内心。我想起下课时，常常有学生大声的跟我说“李老师，您辛苦了！”我想起我不高兴时，常有学生跑来问我，“老师你怎么了，几天没见你笑，好像有心事？”我想起校外遇到学生，他们隔着老远大声跟我打招呼。原来学生也在关心我，关注我呢！这种喜悦，渐渐充实了我的生活，让我又重新爱上了这个讲台，我燃起了“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”的信心。原来，初心并不曾远离我，我将坚守着我最初的梦想，坚守教师的使命。
实现使命不是说说而已，它应当渗透在生活中的点点滴滴。
我教的班级里有一个特别聪明的孩子，上课时他总是用尽浑身解数来引起我的关注。比方说，他积极举手回答问题，但是总是答得牛头不对马嘴，甚至引发哄堂大笑。比方说，每当我讲完新课后，让孩子们自己创作时，他就开始左顾右盼，告诉我他不会画。我用尽我所学的所有教育学、心理学知识尝试与他沟通，动之以情，晓之以理，仍然收效甚微。直到有一天放学，我跟随班主任和数学老师到他家家访，经过一路的颠簸，绕过一程又一程山路，翻过一座又一座山，终于找到他隐藏在大山深处的家。这个时候我隐约感觉到什么不一样的东西了。当我听说他爸、妈长年在外地打工，家里只有他和爷爷相依为命时，当我听说他每天早上五点半就起床乘校车时，我的心突然感觉被什么刺了一下，我开始明白这个孩子为什么希望得到我的关注了。
像这样的孩子还有很多，这些孩子只比我小十来岁，他们却经历着我小时候没有经历的艰辛求学路。家访的那一天，与他相依为命的爷爷不在家，打电话一问原来是在校车的终点站等他回家，爷爷接到我们的电话后急匆匆的赶回家，看到我们的第一句话是，“老师，他是不是在学校不听话？”孩子爷爷的这句话中，有紧张，有心酸，有期待。从爷爷的口中，我发现这竟然是个与在学校完全不一样的孩子，爷爷有段时间身体不好，都是这个孩子在床边照顾，分明就是一个乖孩子。听爷爷讲这些，我的眼泪毫无征兆的开始往下掉，原来我眼中的“坏孩子”是一个和爷爷相依为命的好孩子，是缺少关心、缺少爱的留守儿童。后来的日子里，我努力走进他的内心，鼓励他，表扬他。而他也开始慢慢的转变，上课认真听讲，我提的问题他甚至能冒出让人意想不到的火花，课上的作品还时不时让我眼前一亮。这些细微的改变，感动着我，也改变着我。是啊！只要一个人用真心拥抱生活，生活从不吝惜将快乐赐予。只要我们看得见学生的希望，生活也从不吝啬将初心灌溉。
学生的天真活泼，唤醒了我的灵魂，让我的初心生根发芽，让我的火苗点燃了生命的草原，让我真真切切地感觉到我存在的意义和价值。我想，教育就是一场自我的修行。当我们试着去激发另一个灵魂，我们在改变什么，在激发什么？无论是什么，我们都需要一个更完美的自己。只有这样，我们才能在这场人生的修行中善其身、利其器。换言之，做好老师，其实是做更好的自己。
我曾无心于三尺讲台，甚至不想面对一双双渴望知识的眼睛……当我看到身边的老师无怨无悔，像春蚕、像蜡烛用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。
路在脚下延伸，而我刚刚起步！
路在脚下延伸，而我正在铺路！
不管漫长的路上荆棘丛生或是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩！我相信这一路上的每一步都应该脚踏实地，在梦想面前都作数！
（作者单位：松滋市刘家场小学）
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