【南海听风】粉笔追梦赤子心｜孙 汇

粉笔追梦赤子心

● 孙 汇

曾几何时，我仰望着站在讲台上滔滔不绝的老师；曾几何时，我爱上了身处校园里简单快乐的氛围，曾几何时，我就在心里种上了一颗教师梦的种子。它悄悄萌芽，茁壮成长，高中毕业我便义无反顾地选择了师范专业，毕业后我如愿以偿成为一名公办教师。时光荏苒，岁月如梭，我已经从教了四年，三尺讲台，粉笔追梦，谱写出我的教书之旅。

德国哲学家雅斯贝尔斯曾言：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。教育的真正价值是一种启蒙，一种引导，一种激发，一种点燃。作为教师，我们是教育的实践者，指引者，承载着莘莘学子的成长进步，指引着每位学生的全面发展。风来潮起，自当扬帆破浪；任重道远，更需策马扬鞭。

2018年8月，我正式考上了公办教师，踏进了松滋市陈店镇马峪河林场小学。它是一个只有一座教学楼，两层教室，三处建筑，四面环山，不足百人的小型乡村学校。学校需要老师，乡村学校更渴求老师，尤其是年轻教师，一来到学校我便担任教务主任，负责学校的所有教务事务，并且兼任三年级英语与数学的教学，每周有17节课。学校离家四五十分钟，我便毫不犹豫地搬到学校居住，以生为伴，以师为友，以校为家，自此开始了我的乡村教育之路。

学校虽小，但人心温暖。孩子们淳朴可爱，老师们和蔼可亲，学校里欢声笑语，温情暖暖。我教三年级英语兼数学，每天跟孩子们朝夕相处，在课堂上我是认真敬业的老师，在课后我努力成为孩子们喜欢的朋友。我生性随和真诚，不喜严肃，喜欢简单纯粹的校园环境，更喜欢天真烂漫的孩子们，我爱可爱的学生，我爱纯粹的校园，孩子们也很喜欢平易近人，温柔可人的老师，我们相处很愉快。乡村学校留守儿童多，我的学生还有几个是父母离异的单亲家庭，我知道后更加激发了我内心对孩子们的关爱与心疼。班上有一位懂事乖巧的女生，父母离异，妈妈在她幼年就离开了，孩子完全由奶奶照顾，爸爸上班也无暇顾及孩子的学习生活。尽管命运对她不公，幸好她依然笑对生活，小脸蛋每天洋溢着天真无邪的笑容，就是性格有些安静内敛，不敢大胆地发言表达想法，数学基础不扎实，学习成绩不拔高。自从知道她的境遇，我对她格外关注与关爱，在课堂上我时刻关注她的学习状态，并经常鼓励她积极发言，大胆地表达自己的思考方法，回答的好我及时高声赞扬，在班里我选她担任小组组长，带领小组积极学习，促进她积极与其他同学交流合作，努力培养她大胆而开朗的性格，积极而向上的生活心态。在课后我会认真批改作业把知识没掌握好的学生一个个单独辅导，因此我经常会叫她来看她的作业哪里没做好，并跟她细心辅导，让她能够查漏补缺，自我提升，整整教了她两年，她成绩稳步前进。在课余时间，孩子们像一群放飞的小鸟，飞奔在绿色的草坪上；她们经常特地来找我一起聊天，做游戏，我们是师生，亦是朋友。班上还有一个小男生，吸收知识有点慢，听说他妈妈智力有点不正常，但是我从来没有把他当作特殊学生，他只是反应慢点，是个憨厚听话的孩子。他吸收知识没有其他同学快，做题也比一般学生慢，因此格外需要老师的细心与耐心。英语学习我每次都让他单独到我这里背诵课文，他每一次都会主动找我背课文，读了一遍又一遍，读的不对我再细心指点他，教他一遍遍地读，他没有气馁，每次都是认真地听，读，背，尽最大能力完成老师布置的任务。通过自己的努力他每次都能通过背诵我再给他签字并及时地表扬鼓励他。在数学上他的思维欠敏捷，课堂上我经常点他回答问题看他知识掌握了没有，他没有听懂的话我会再讲一遍，课后再单独辅导他的基础知识，努力帮助他吸收消化基础知识并适当给他出举一反三的题目，让他学会灵活运用基础知识，我经常对他说我不需要你跟别人比，你只要跟自己比，每次有进步就最棒。通过我们一起的努力，他一步一个脚印，一次一个超越。两年的乡村教育生涯让我受益匪浅！

作为一名人民教师，我们要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的勤奋好学；山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的探索精神；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的执着追求；那么你一定会收获“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的欢心雀跃。 2020年9月，我非常荣幸地成为南海小学的一名教师，新的征程，梦的起点，愿自己能海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，越挫越勇，越飞越高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教育路上，我将不忘初心，粉笔追梦，砥砺前行。

    （作者单位：松滋市南海小学）